【部编版】第11课 短文两篇之《答谢中书书》同步练习（原卷+解析卷）

中小学教育资源及组卷应用平台
【部编版】第11课 短文两篇之《答谢中书书》同步练习（原卷）
一、知识的积累与运用
1.给下列加点字注音。
夕日欲颓(　　 )　　　沉鳞竞跃( 　　) 与其奇者(　 　) 晓雾将歇(　 　)
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．高峰/入云，清流/见底
B．两岸/石壁，五色/交辉
C．实是/欲界之仙都
D．自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
3.下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．答谢中书书 书：书信 B．沉鳞竞跃 竞：争着
C．夕日欲颓 颓：颓废 D．四时俱备 备：齐全
4．下列句子翻译有错的一项是 ( )
A．高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
C．自康乐以来，未复有能与其奇者。
译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够加入到这种奇丽景色之中了。
D．实是欲界之仙都。
译：这确实是人间的天堂。
5.下列句中加点词的意思不同的一项是 (　　 )
A.山川之美　　　　实是欲界之仙都 B.四时俱备 五味俱全
C.自康乐以来 自非亭午夜分,不见曦月 D.清流见底 清荣峻茂
6.下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（　 　）
A．“高峰入云，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。
B．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。
C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。
D．“实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。
7.下列对本文内容理解不正确的一项是( )
A．文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常，实则总领全文，奠定感情的基调。
B．全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，作者用一个“美”字便概括了它的特点。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
8．读《答谢中书书》，按要求填空。
①总领全文景观的句子是：　 　。
②文中表现晨昏变化之美的句子是： 　 　。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：　 　。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：　 　。
9．《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指　 　的　 　，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？　 　
二、知识归纳
10.古今异义
⑴四时俱备（古义：_________；今义：_________）
⑵晓雾将歇（古义：_________；今义：_________）
⑶夕日欲颓（古义：_________；今义：消_________）
11.一词多义
(3)书
(4)与
12.词类活用
⑴五色交辉（辉，______作______，______）
⑵夕日欲颓（颓，______作______，______。）
13.解释加点的词语。
⑴五色交辉（ ） ⑵四时俱备（ ）
⑶晓雾将歇（ ） ⑷夕日欲颓 （ ）
⑸沉鳞竞跃（ ） ⑹能与其奇者（ ）
14.翻译句子。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑶自康乐以来，未复能有其奇者。
三、文言文对比阅读
（一）．阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）
15.下列加点词语意思相同的一组是（　　）
A．四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊
B．沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C．泠泠作响 困于心衡于虑而后作
D．有时见日 胡不见我于王
16.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②经纶世务者，窥谷忘反。
17.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 　　　_。
18.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？
（二）．阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】《浪游记快（节选）》：余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室，有泉流甚急，其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。（节选自沈复《浮生六记》）
19.给下面的句子划分正确的朗读节奏。
实 是 欲 界 之 仙 都。
20.解释下列句子中加点的字。
⑴五色交辉 （ ） ⑵未复有能与其奇者（ ）
⑶余素不贪屠门之嚼 （ ） ⑷池广仅三尺（ ）
21.把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑵余俯流就饮，烦躁顿解。
22. 甲乙两文中都描写了水，两文分别突出了水的什么特点？试结合文章内容分析。
23.甲乙两文都表达作者对山水的喜爱之情，两文所用的表达手法有什么不同？
（三）．阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之，无可名言,但有惭愧。 (选自张岱《天镜园》)
【注】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟:明镜新鲜。
⑤破塘：绍兴地名。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。
24.解释下列句中加点的词。
①晓雾将歇 （ ） ②类若乘空（ ）
③无可名言（ ）
25.下列各组中加点字的意义和用法都不相同的一项是（ ）
A.杂然而前陈着 蹴尔而与之
B.徒以有先生也 以中有足乐者
C.山川之美 园丁划小舟拾之
D.未复有能与其奇者 余读书其中
26.选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（ ）
A.【甲】【乙】两文分别用“清流见底”“水木明瑟”。突出水的清澈明净。
B.【甲】【乙】两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。
C.【甲】【乙】两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。
D.【甲】文在写景的基础上进行议论，表达情感。【乙】则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。
27.将下面的句子翻译成现代汉语。
形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
28.古诗文很讲究练字。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，请说说好在哪里。
【部编版】第11课短文两篇之《答谢中书书》同步练习（解析卷）
一、知识的积累与运用
1.给下列加点字注音。
夕日欲颓(　　 )　　　沉鳞竞跃( 　　) 与其奇者(　 　) 晓雾将歇(　 　)
【答案】tuí　lín　yù　xiē
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．高峰/入云，清流/见底
B．两岸/石壁，五色/交辉
C．实是/欲界之仙都
D．自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者
【答案】D
【解析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。
3.下面句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．答谢中书书 书：书信 B．沉鳞竞跃 竞：争着
C．夕日欲颓 颓：颓废 D．四时俱备 备：齐全
【答案】C
4．下列句子翻译有错的一项是 ( )
A．高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
C．自康乐以来，未复有能与其奇者。
译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够加入到这种奇丽景色之中了。
D．实是欲界之仙都。
译：这确实是人间的天堂。
【答案】C
5.下列句中加点词的意思不同的一项是 (　　 )
A.山川之美　　　　实是欲界之仙都 B.四时俱备 五味俱全
C.自康乐以来 自非亭午夜分,不见曦月 D.清流见底 清荣峻茂
【答案】C　
【解析】A项,两个“之”都是结构助词,“的”的意思;B项,两个“俱”都是“全,都”的意思;C项,两个“自”分别是“自从”“如果”的意思;D项,两个“清”都是“清澈”的意思。
6.下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（　 　）
A．“高峰入云，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。
B．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。
C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。
D．“实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。
【答案】D
【解析】D“暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。”错误。“实是欲界之仙都”抒发了作者终身归野山林的志趣，流露了作者能与古今山水知音比肩的自豪感.
7.下列对本文内容理解不正确的一项是( )
A．文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常，实则总领全文，奠定感情的基调。
B．全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，作者用一个“美”字便概括了它的特点。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
【答案】C
【解析】“猿、鸟”此起彼伏的鸣叫声，表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托出大自然的无限美好。
8．读《答谢中书书》，按要求填空。
①总领全文景观的句子是：　 　。
②文中表现晨昏变化之美的句子是： 　 　。
③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：　 　。
④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：　 　。
【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者
【解析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 。③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
9．《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指　 　的　 　，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？　 　
【答案】南朝；谢灵运；作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自豪之情跃然纸上。
【解析】康乐指的是谢灵运，自从谢灵运以来，没有人能欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无限的乐趣，带有自豪之感，期于谢公比肩之意溢于言表。
二、知识归纳
10.古今异义
⑴四时俱备（古义：_________；今义：_________）
⑵晓雾将歇（古义：_________；今义：_________）
⑶夕日欲颓（古义：_________；今义：消_________）
11.一词多义
(3)书
(4)与
12.词类活用
⑴五色交辉（辉，______作______，______）
⑵夕日欲颓（颓，______作______，______。）
13.解释加点的词语。
⑴五色交辉（ ） ⑵四时俱备（ ）
⑶晓雾将歇（ ） ⑷夕日欲颓 （ ）
⑸沉鳞竞跃（ ） ⑹能与其奇者（ ）
14.翻译句子。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑶自康乐以来，未复能有其奇者。
【答案】10.⑴古义：季节；今义：时间⑵古义：消散；今义：休息⑶古义：坠落；今义：消沉，萎靡
11.⑴①将要②欲望⑵①从②如果③在⑶①书信②写⑷①参与，文中指欣赏②和
12.⑴五色交辉（辉，名词作动词，辉映）⑵夕日欲颓（形容词活用为动词，坠落。）
13.交相辉映 都，全 消散 坠落 潜游在水中的鱼 参与，这里指欣赏。
14.⑴清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。⑵夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。⑶自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、文言文对比阅读
（一）．阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）
15.下列加点词语意思相同的一组是（　　）
A．四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊
B．沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳
C．泠泠作响 困于心衡于虑而后作
D．有时见日 胡不见我于王
16.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②经纶世务者，窥谷忘反。
17.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 　　　_。
18.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？
【答案】15.B
16.①自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
②治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
17.负势竞上，互相轩邈，争高直指
18.热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
【解析】115.本题考查学生理解词语意思的能力。B项中两个“鳞”都是“鱼儿”的意思。
16.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
17.本题考查理解文章内容的能力。根据对文章内容的理解以及题目的要求来解答此题即可。
18.本题考查学生体会诗人情感的能力。根据文中”景物“的特点来体会情感即可。
（二）．阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】《浪游记快（节选）》：余素不贪屠门之嚼，至是饭量且因笋而减，归途觉烦躁，唇舌几裂。过石屋洞，不甚可观。水乐洞峭壁多藤萝，入洞如斗室，有泉流甚急，其声琅琅。池广仅三尺，深五寸许，不溢亦不竭。余俯流就饮，烦躁顿解。洞外二小亭，坐其中可听泉声。（节选自沈复《浮生六记》）
19.给下面的句子划分正确的朗读节奏。
实 是 欲 界 之 仙 都。
20.解释下列句子中加点的字。
⑴五色交辉 （ ） ⑵未复有能与其奇者（ ）
⑶余素不贪屠门之嚼 （ ） ⑷池广仅三尺（ ）
21.把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑵余俯流就饮，烦躁顿解。
22. 甲乙两文中都描写了水，两文分别突出了水的什么特点？试结合文章内容分析。
23.甲乙两文都表达作者对山水的喜爱之情，两文所用的表达手法有什么不同？
【答案】
19.实是/欲界之仙都。
【解析】该句由两个实词构成，应把两个实词“实是”和“欲界之仙都”划开。
20.⑴交相辉映 ⑵参与，这里指欣赏 ⑶平素，平时 ⑷宽
21.⑴早晨，雾将散未散时，灵猿丽鸟啼鸣；夕阳西下，潜游在水中的鱼儿欢快地跳出水面。
【解析】“歇”意“消散”； “乱”主要体现出热闹，可不翻译；“颓”意“落”，“沉鳞”在这里是用了借代的修辞，代指鱼儿。
⑵我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。
【解析】本句中“流”指河流，“就饮”意是“喝水”。
22. 甲文突出水清，以至于能看到水底；乙文突出水流之急，以至于在洞外都能听到水流的声音。
【解析】解答此题要结合文章具体内容。甲文中相关的语句是“清流见底”“沉鳞竞跃”，乙文中相关的语句是“有泉流甚急，其声琅琅”，“坐其中可听泉声”。
23. 甲文正面描写自然山水的美景，正面描写中对美景的喜爱之情自然流露。乙文运用了正侧面描写相结合的手法，除了正面写山水，还写了“我”的烦躁以及烦躁解除的过程，侧面衬托出水的神奇可爱。
【解析】甲文主要写山水景色，乙文除了写景，还写了“我”烦躁的心情，比较两篇文章，能够体会到文章不同的写作角度。
【参考译文】我平素就不怎么爱食荤腥，今日饭量又因喝了笋羹而大减，也就没食多少肉食。归途中就觉得胸中烦燥，且唇干舌裂。路过石屋洞，无甚可看的。水乐洞峭壁爬满藤萝，洞内窄小如斗室，有一股清泉急流，水声琅琅，下面水池仅宽三尺，深约五寸许，不满溢亦不枯竭。我俯下身子喝了许多泉水，胸中烦燥顿时消解。洞外有两座小亭，坐在里面听泉声琅琅，妙不可言。
（三）．阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此,轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之，无可名言,但有惭愧。 (选自张岱《天镜园》)
【注】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟:明镜新鲜。
⑤破塘：绍兴地名。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。
24.解释下列句中加点的词。
①晓雾将歇 （ ） ②类若乘空（ ）
③无可名言（ ）
25.下列各组中加点字的意义和用法都不相同的一项是（ ）
A.杂然而前陈着 蹴尔而与之
B.徒以有先生也 以中有足乐者
C.山川之美 园丁划小舟拾之
D.未复有能与其奇者 余读书其中
26.选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（ ）
A.【甲】【乙】两文分别用“清流见底”“水木明瑟”。突出水的清澈明净。
B.【甲】【乙】两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等器官进行描绘。
C.【甲】【乙】两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。
D.【甲】文在写景的基础上进行议论，表达情感。【乙】则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。
27.将下面的句子翻译成现代汉语。
形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
28.古诗文很讲究练字。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得好，请说说好在哪里。
【答案】：
24.①消散 ②好像 ③说出
25.C
26.B
27.形状犹如象牙一样，像雪一样白，像花藕一样嫩，像蔗糖一样甜。
28.“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳出水面，静中有动，渲染了热闹的气氛，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)