八年级下册 3.1 空气与氧气
一、单选题
1．（2017八下·椒江期末）CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（ ）
A．都含有氧分子 B．都能供动物呼吸
C．都不溶于水 D．密度都比空气大
2．（2017八下·椒江期末）下图表示用双氧水溶液制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（ ）
A．倾倒溶液
B．收集氧气
C．检查装置气密性
D．验满
3．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）
A．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B．向二氧化锰中加入双氧水溶液
C．加热氯酸钾和和二氧化锰的混合物制氧气
D．足量的红磷在密闭的集气瓶内燃烧
4．分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是（ ）
A．用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气
B．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D．甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的
5．下列反应中是化合反应的是（ ）
A．碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水
B．石蜡+氧气 二氧化碳+水
C．镁+氧气 氧化镁
D．镁+醋酸→醋酸镁+氢气
6．许多化学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系，如图所示．下列有关概念间的关系的说法正确的是（ ）
A．化合反应和分解反应属于并列关系
B．单质和化合物属于包含关系
C．纯净物和混合物属于交叉关系
D．化合反应和氧化反应属于包含关系
7．已知下列反应在一定条件下均能发生，其中属于分解反应的是（ ）
①水 氢气+氧气 ②氢气+氧气 水 ③酒精+氧气 水+二氧化碳 ④氧化汞 汞+氧气．
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）
选项 异常现象 分析
A 制取氧气时中的始终收集不到氧气 装置漏气
B 验证空气中氧气的含量时，进入集气瓶中 的水少于 红磷的量不足
C 细铁丝在氧气瓶中燃烧时，集气瓶炸裂 用于引燃的火柴过长
D 给试管里的固体加热时，试管炸裂 加热不均匀，局部温度过高
A．A B．B C．C D．D
9．下列有关实验分析合理的是 （ ）
A．排水法收集氧气﹣﹣导管口刚有气泡冒出时立即收集，收集的氧气更纯净
B．鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体﹣﹣将燃着木条分别伸入集气瓶中，观察现象
C．测定空气中氧气含量﹣﹣点燃红磷并慢慢伸入集气瓶，塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D．做细铁丝在氧气中燃烧的实验﹣﹣集气瓶内要放入少量水，否则铁丝不能燃烧
10．（2016八下·浙江期中）某科学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
二、填空题
11．（2017八下·椒江期末）火柴在空气中燃烧，长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有 ， ， 造成的。
12．水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视．图中六个实验分别用到水，请回答：
①实验A中玻璃棒的作用是 ；
②实验B中水的作用是 ，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ；
③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的 结论；
④实验D水的作用是 ；
⑤实验E中，所用电源是 ；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是 mL
⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是 ．
13．下列反应中，属于化合反应的有 ；属于分解反应的有 ；属于氧化反应的有 ；既属于化合反应又属于氧化反应的有 ．
（1 ）碳酸→水+二氧化碳
（2 ）镁+氧气 氧化镁
（3 ）氧化钙+水→氢氧化钙
（4 ）酒精+氧气 水+二氧化碳
（5 ）氢气+氧气 水
（6 ）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气．
14．如图是实验室制取氧气的发生装置，指出图中错误，并说明改正的方法．
错误 改正方法
① ； ．
② ； ．
③ ； ．
④ ； ．
15．如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明 ；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数 （填大于、或等于、或小于、或无法确定）21%．
三、实验探究题
16．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止 水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%．
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因 是 ．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有 ．
（3）【发现问题】
该气体是怎样减少的呢？
【假设】
该气体与镁条反应而减少．
【查阅资料】
镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
【交流与反思】
产物氮化镁的状态应为 ．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】二氧化碳常温下是一种无色无味、不可燃的气体，密度比空气大，略溶于水，与水反应生成碳酸。主要由含碳物质燃烧和动物的新陈代谢产生。氧气无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4℃，沸点-183℃。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。在空气中氧气约占21% 。液氧为天蓝色。固氧为蓝色晶体。动物呼吸、燃烧和一切氧化过程（包括有机物的腐败）都消耗氧气。但空气中的氧能通过植物的光合作用不断地得到补充。
【解答】A．都含有氧分子，CO2中 “O2”表示1个CO2分子中有2个氧原子不表示氧分子，A错误；
B．都能供动物呼吸，供呼吸的是O2，CO2是呼吸的产物，B错误；
C．都不溶于水，氧气不易溶于水，二氧化碳微溶于水，C错误；
D．密度都比空气大，二氧化碳密度大于空气，氧气密度略大于空气，D正确。
故选D
2．【答案】D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】根据常见实验仪器的操作使用，装置气密性的检查，气体验满的方法可对选项进行判断。
【解答】A．倾倒液体时试管略倾斜，试剂瓶瓶塞倒放，标签朝手心，操作正确，A错误；
B．氧气密度略大于空气可以使用向上排空气法收集，正确，B错误；
C．检验装置气密性时可用手捂住试管，利用手心热量使试管内的气体膨胀，浸在液面下的导管口会出现气泡，说明气密性好，正确，C错误；
D．排空气法收集氧气验满时，带火星木条应该放在集气瓶口，不能伸入瓶中，错误，D正确。
故选D
3．【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；
B、根据在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰，氧气的质量随双氧水的质量不断增加，进行解答；
C、根据加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，开始氧气为零解答；
D、根据红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷进行分析．
【解答】解：A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热一会才会产生氧气，故错误；
B、在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰，氧气的质量随双氧水的质量不断增加，故正确；
C、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，二氧化锰的质量不变，故错误；
D、红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷，氧气被消耗，但氮气的质量不为零，故错误．
故选：B．
4．【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、氧气浓度太小，不能使带火星的木条复燃，不能证明不含氧气；
B、根据物质的构成分析即可，水是由氧元素和氢元素构成的．
C、根据化合物的定义进行分析解答．
D、根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类不变，结合题意进行分析判断．
【解答】解：A、用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中可能含有氧气，例如空气等，故错误．
B、水电解产生氢气和氧气，证明了水是由氢和氧两种元素组成的，故错误．
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以化合物必须含有两种或两种以上元素，故正确．
D、甲烷在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素，则反应物中也含有碳元素、氢元素和氧元素；则可推测二氧化碳中的碳元素、水中的氢元素都来自甲烷；氧元素可能来自氧气；故可判断甲烷中一定含有碳元素、氢元素，是否含有氧元素无法确定，故错误．
故选C．
5．【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
B、石蜡+氧气 二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
C、镁+氧气 氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
D、镁+醋酸→醋酸镁+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
故选：C．
6．【答案】A
【知识点】化合反应和分解反应；氧化反应
【解析】【分析】A、化合反应与分解的定义和关系判断．
B、单质与化合物的定义和关系判断．
C、根据纯净物与混合物的定义和关系判断．
D、氧化反应与化合反应的定义和关系判断．
【解答】解：A、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上的物质的反应，二者是并列关系，所以正确．
B、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，二者是并列关系，所以错误．
C、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，所以错误．
D、氧化反应是指物质与氧的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系，所以错误．
故选A．
7．【答案】A
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．
【解答】解：①水 氢气+氧气符合“一变多”的特征，属于分解反应；②氢气+氧气 水符合“多变一”的特征，属于化合反应；③酒精+氧气 水+二氧化碳，反应物和生成物都是两种物质，所以不属于分解反应；④氧化汞 汞+氧气符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故选：A．
8．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A、根据制取O2气体时，装置漏气可能会始终收集不到O2解答；
B、根据测定空气中氧气含量实验时进入集气瓶中的水少于 ，的原因进行分析判断；
C、根据铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧解答；
D、根据给试管里的固体加热时，加热不均匀，局部温度过高可能会使试管炸裂解答．
【解答】解：A、制取O2气体时，装置漏气可能会始终收集不到O2，故A正确；
B、红磷验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于 ，可能是放的红磷量太少，未将氧气耗尽，故结果偏小，故B正确；
C、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧，故C错误；
D、给试管里的固体加热时，加热不均匀，局部温度过高可能会使试管炸裂，故D正确．
故选：C．
9．【答案】B
【知识点】物质除杂或净化；空气的成分及探究；氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A、根据刚有气泡冒出时，收集的气体不纯解答；
B、根据空气、氧气、二氧化碳的性质解答；
C、根据由于插入燃烧匙太慢，在塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，使瓶内的气体除氧气之外的气体也跑到了瓶外解答；
D、根据铁丝燃烧实验的注意事项分析解答．
【解答】解：A、导管口刚有气泡冒出立即收集，此时收集的气体中混有空气，会影响气体的性质实验，故错误；
B、鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，可以将燃着木条分别伸入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气，正确；C、由于插入燃烧匙太慢，在塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，使瓶内的气体除氧气之外的气体也跑到了瓶外，会导致液体水面上升超过 ；错误；
D、做细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶内要放入少量水，为防止生成物溅落下来炸裂瓶底，与铁丝不能燃烧无关；错误；
答案：B．
10．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析．本考点是用红磷、铜丝测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．
【解答】解：①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故①说法正确；②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜（ ），所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故②说法正确；③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确；⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故⑥说法正确．
故选C．
11．【答案】氧气；二氧化碳；水蒸气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据组成空气各成分的作用可回答此题
【解答】火柴在空气中燃烧是火柴与空气中的氧气发生了化学反应；长期露置在空气中的石灰水表面出现一层白色固体物质是澄清石灰水[Ca(OH)2]和空气中的二氧化碳（CO2）反应生成了不溶于水的碳酸钙；天空中出现雨雪现象是空气中的水蒸气在不同温度下的降水现象。
故答案为：氧气；二氧化碳；水蒸气。
12．【答案】引流；防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；铁+氧气 四氧化三铁；五分之一；排去集气瓶中的空气；直流电；2.5mL或10mL；内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
【知识点】过滤的原理、方法、操作及其应用；空气的成分及探究；氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】①根据过滤操作中玻璃棒的作用回答；②根据铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶分析；③根据空气中的氧气约占空气体积的五分之一分析．④根据白磷放在水中就和空气隔离分析．⑤给水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积之比为1：2去分析．⑥根据玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下分析．
【解答】解：①实验A中玻璃棒的作用是引流；
故答案为：引流．②铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁．
故答案为：防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶；铁+氧气 四氧化三铁．③空气中的氧气约占空气体积的五分之一．
故答案为：五分之一．④瓶中装水的目的是排去集气瓶中的空气．
故答案：排去集气瓶中的空气．⑤电解水中所用电源是直流电；给水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积之比为1：2，故当其中一个电极产生5mL气体时，如果这个电极是负极，则另一电极产生的气体体积为2.5mL；如果这个电极是正极，则另一个电极的气体体积是10mL．
故答案为：直流电；2.5mL或10mL．⑥玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
故答案为：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
13．【答案】（2）（3）（5）；（1）（6）；（2）（4）（5）；（2）（5）
【知识点】化合反应和分解反应；氧化反应
【解析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答即可．
【解答】解：（1）碳酸→水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．（2）镁+氧气 氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（3）氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．（4）酒精+氧气 水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；但是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（5）氢气+氧气 水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（6）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：（2）（3）（5）；（1）（6）；（2）（4）（5）；（2）（5）．
14．【答案】试管口没有低于试管底部；应略向下倾斜；试管中试管中的导管不应伸的太长；应短些，稍露出胶塞为宜；铁架距试管口不应太近；应距试管口 处；没用酒精灯外焰加热；应用酒精灯的外焰加热
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】回顾实验室制取氧气采用的正确装置及注意事项来分析解答；
【解答】解：指出错误可直接阐述存在的问题或带有“没有”、“不应”这样的字眼，如：试管口没有低于试管底部，试管中试管中的导管不应伸的太长；铁架距试管口不应太近；酒精灯火焰没有对准药品部位加热；改正则常用“应该”这样的词语，如：试管口应该略低于试管底部，试管中的导管稍露出橡皮塞即可； 铁架距试管口应距试管口 处；没用酒精灯外焰加热；
故答案为：①试管口没有低于试管底部；应略向下倾斜②试管中试管中的导管不应伸的太长；应短些，稍露出胶塞为宜．③铁架距试管口不应太近；应距试管口 处．④没用酒精灯外焰加热；应用酒精灯的外焰加热．
15．【答案】氧气在水中溶解能力强于氮气；大于
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气中氮气的体积分数约是78%和氧气含量约是21%，而它们溶于水后它们的体积分数发生变化，从这一点可推出二者溶解度的差别以及质量与体积、密度的关系，并结合空气中各成分的体积分数回答本题．
【解答】解：我们知道空气主要有氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%．而对溶于水的气体进行分析，可知其体积分数为而氮气则小于78%，氧气所占的体积大于21%，说明氮气和氧气在水中的溶解性能不同，通过分析可知氧气比氮气更易溶于水；空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，因为氧气密度大于空气密度，根据质量═体积×密度，故氧气在空气中的质量分数大于21%．
故答案为：氧气在水中溶解能力强于氮气；大于．
16．【答案】（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内
（2）21；氮气
（3）固体
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小；（2）氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气；
【解答】解：（1）镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中；（2）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；
氮化镁是一种淡黄色的固体；
故答案为：（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内；（2）21；氮气．固体．
1 / 1八年级下册 3.1 空气与氧气
一、单选题
1．（2017八下·椒江期末）CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（ ）
A．都含有氧分子 B．都能供动物呼吸
C．都不溶于水 D．密度都比空气大
【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】二氧化碳常温下是一种无色无味、不可燃的气体，密度比空气大，略溶于水，与水反应生成碳酸。主要由含碳物质燃烧和动物的新陈代谢产生。氧气无色无味气体，氧元素最常见的单质形态。熔点-218.4℃，沸点-183℃。不易溶于水，1L水中溶解约30mL氧气。在空气中氧气约占21% 。液氧为天蓝色。固氧为蓝色晶体。动物呼吸、燃烧和一切氧化过程（包括有机物的腐败）都消耗氧气。但空气中的氧能通过植物的光合作用不断地得到补充。
【解答】A．都含有氧分子，CO2中 “O2”表示1个CO2分子中有2个氧原子不表示氧分子，A错误；
B．都能供动物呼吸，供呼吸的是O2，CO2是呼吸的产物，B错误；
C．都不溶于水，氧气不易溶于水，二氧化碳微溶于水，C错误；
D．密度都比空气大，二氧化碳密度大于空气，氧气密度略大于空气，D正确。
故选D
2．（2017八下·椒江期末）下图表示用双氧水溶液制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（ ）
A．倾倒溶液
B．收集氧气
C．检查装置气密性
D．验满
【答案】D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】根据常见实验仪器的操作使用，装置气密性的检查，气体验满的方法可对选项进行判断。
【解答】A．倾倒液体时试管略倾斜，试剂瓶瓶塞倒放，标签朝手心，操作正确，A错误；
B．氧气密度略大于空气可以使用向上排空气法收集，正确，B错误；
C．检验装置气密性时可用手捂住试管，利用手心热量使试管内的气体膨胀，浸在液面下的导管口会出现气泡，说明气密性好，正确，C错误；
D．排空气法收集氧气验满时，带火星木条应该放在集气瓶口，不能伸入瓶中，错误，D正确。
故选D
3．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）
A．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B．向二氧化锰中加入双氧水溶液
C．加热氯酸钾和和二氧化锰的混合物制氧气
D．足量的红磷在密闭的集气瓶内燃烧
【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；
B、根据在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰，氧气的质量随双氧水的质量不断增加，进行解答；
C、根据加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，开始氧气为零解答；
D、根据红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷进行分析．
【解答】解：A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热一会才会产生氧气，故错误；
B、在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰，氧气的质量随双氧水的质量不断增加，故正确；
C、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，二氧化锰的质量不变，故错误；
D、红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷，氧气被消耗，但氮气的质量不为零，故错误．
故选：B．
4．分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是（ ）
A．用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气
B．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D．甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的
【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、氧气浓度太小，不能使带火星的木条复燃，不能证明不含氧气；
B、根据物质的构成分析即可，水是由氧元素和氢元素构成的．
C、根据化合物的定义进行分析解答．
D、根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类不变，结合题意进行分析判断．
【解答】解：A、用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中可能含有氧气，例如空气等，故错误．
B、水电解产生氢气和氧气，证明了水是由氢和氧两种元素组成的，故错误．
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以化合物必须含有两种或两种以上元素，故正确．
D、甲烷在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素，则反应物中也含有碳元素、氢元素和氧元素；则可推测二氧化碳中的碳元素、水中的氢元素都来自甲烷；氧元素可能来自氧气；故可判断甲烷中一定含有碳元素、氢元素，是否含有氧元素无法确定，故错误．
故选C．
5．下列反应中是化合反应的是（ ）
A．碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水
B．石蜡+氧气 二氧化碳+水
C．镁+氧气 氧化镁
D．镁+醋酸→醋酸镁+氢气
【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
B、石蜡+氧气 二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
C、镁+氧气 氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
D、镁+醋酸→醋酸镁+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
故选：C．
6．许多化学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系，如图所示．下列有关概念间的关系的说法正确的是（ ）
A．化合反应和分解反应属于并列关系
B．单质和化合物属于包含关系
C．纯净物和混合物属于交叉关系
D．化合反应和氧化反应属于包含关系
【答案】A
【知识点】化合反应和分解反应；氧化反应
【解析】【分析】A、化合反应与分解的定义和关系判断．
B、单质与化合物的定义和关系判断．
C、根据纯净物与混合物的定义和关系判断．
D、氧化反应与化合反应的定义和关系判断．
【解答】解：A、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上的物质的反应，二者是并列关系，所以正确．
B、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，二者是并列关系，所以错误．
C、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，所以错误．
D、氧化反应是指物质与氧的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系，所以错误．
故选A．
7．已知下列反应在一定条件下均能发生，其中属于分解反应的是（ ）
①水 氢气+氧气 ②氢气+氧气 水 ③酒精+氧气 水+二氧化碳 ④氧化汞 汞+氧气．
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】A
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．
【解答】解：①水 氢气+氧气符合“一变多”的特征，属于分解反应；②氢气+氧气 水符合“多变一”的特征，属于化合反应；③酒精+氧气 水+二氧化碳，反应物和生成物都是两种物质，所以不属于分解反应；④氧化汞 汞+氧气符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故选：A．
8．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）
选项 异常现象 分析
A 制取氧气时中的始终收集不到氧气 装置漏气
B 验证空气中氧气的含量时，进入集气瓶中 的水少于 红磷的量不足
C 细铁丝在氧气瓶中燃烧时，集气瓶炸裂 用于引燃的火柴过长
D 给试管里的固体加热时，试管炸裂 加热不均匀，局部温度过高
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A、根据制取O2气体时，装置漏气可能会始终收集不到O2解答；
B、根据测定空气中氧气含量实验时进入集气瓶中的水少于 ，的原因进行分析判断；
C、根据铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧解答；
D、根据给试管里的固体加热时，加热不均匀，局部温度过高可能会使试管炸裂解答．
【解答】解：A、制取O2气体时，装置漏气可能会始终收集不到O2，故A正确；
B、红磷验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于 ，可能是放的红磷量太少，未将氧气耗尽，故结果偏小，故B正确；
C、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧，故C错误；
D、给试管里的固体加热时，加热不均匀，局部温度过高可能会使试管炸裂，故D正确．
故选：C．
9．下列有关实验分析合理的是 （ ）
A．排水法收集氧气﹣﹣导管口刚有气泡冒出时立即收集，收集的氧气更纯净
B．鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体﹣﹣将燃着木条分别伸入集气瓶中，观察现象
C．测定空气中氧气含量﹣﹣点燃红磷并慢慢伸入集气瓶，塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D．做细铁丝在氧气中燃烧的实验﹣﹣集气瓶内要放入少量水，否则铁丝不能燃烧
【答案】B
【知识点】物质除杂或净化；空气的成分及探究；氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A、根据刚有气泡冒出时，收集的气体不纯解答；
B、根据空气、氧气、二氧化碳的性质解答；
C、根据由于插入燃烧匙太慢，在塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，使瓶内的气体除氧气之外的气体也跑到了瓶外解答；
D、根据铁丝燃烧实验的注意事项分析解答．
【解答】解：A、导管口刚有气泡冒出立即收集，此时收集的气体中混有空气，会影响气体的性质实验，故错误；
B、鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，可以将燃着木条分别伸入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气，正确；C、由于插入燃烧匙太慢，在塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，使瓶内的气体除氧气之外的气体也跑到了瓶外，会导致液体水面上升超过 ；错误；
D、做细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶内要放入少量水，为防止生成物溅落下来炸裂瓶底，与铁丝不能燃烧无关；错误；
答案：B．
10．（2016八下·浙江期中）某科学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有（ ）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析．本考点是用红磷、铜丝测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．
【解答】解：①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故①说法正确；②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜（ ），所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故②说法正确；③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确；⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故⑥说法正确．
故选C．
二、填空题
11．（2017八下·椒江期末）火柴在空气中燃烧，长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有 ， ， 造成的。
【答案】氧气；二氧化碳；水蒸气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据组成空气各成分的作用可回答此题
【解答】火柴在空气中燃烧是火柴与空气中的氧气发生了化学反应；长期露置在空气中的石灰水表面出现一层白色固体物质是澄清石灰水[Ca(OH)2]和空气中的二氧化碳（CO2）反应生成了不溶于水的碳酸钙；天空中出现雨雪现象是空气中的水蒸气在不同温度下的降水现象。
故答案为：氧气；二氧化碳；水蒸气。
12．水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视．图中六个实验分别用到水，请回答：
①实验A中玻璃棒的作用是 ；
②实验B中水的作用是 ，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ；
③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的 结论；
④实验D水的作用是 ；
⑤实验E中，所用电源是 ；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是 mL
⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是 ．
【答案】引流；防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；铁+氧气 四氧化三铁；五分之一；排去集气瓶中的空气；直流电；2.5mL或10mL；内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
【知识点】过滤的原理、方法、操作及其应用；空气的成分及探究；氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】①根据过滤操作中玻璃棒的作用回答；②根据铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶分析；③根据空气中的氧气约占空气体积的五分之一分析．④根据白磷放在水中就和空气隔离分析．⑤给水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积之比为1：2去分析．⑥根据玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下分析．
【解答】解：①实验A中玻璃棒的作用是引流；
故答案为：引流．②铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁．
故答案为：防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶；铁+氧气 四氧化三铁．③空气中的氧气约占空气体积的五分之一．
故答案为：五分之一．④瓶中装水的目的是排去集气瓶中的空气．
故答案：排去集气瓶中的空气．⑤电解水中所用电源是直流电；给水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积之比为1：2，故当其中一个电极产生5mL气体时，如果这个电极是负极，则另一电极产生的气体体积为2.5mL；如果这个电极是正极，则另一个电极的气体体积是10mL．
故答案为：直流电；2.5mL或10mL．⑥玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
故答案为：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
13．下列反应中，属于化合反应的有 ；属于分解反应的有 ；属于氧化反应的有 ；既属于化合反应又属于氧化反应的有 ．
（1 ）碳酸→水+二氧化碳
（2 ）镁+氧气 氧化镁
（3 ）氧化钙+水→氢氧化钙
（4 ）酒精+氧气 水+二氧化碳
（5 ）氢气+氧气 水
（6 ）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气．
【答案】（2）（3）（5）；（1）（6）；（2）（4）（5）；（2）（5）
【知识点】化合反应和分解反应；氧化反应
【解析】【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答即可．
【解答】解：（1）碳酸→水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．（2）镁+氧气 氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（3）氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．（4）酒精+氧气 水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；但是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（5）氢气+氧气 水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（6）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：（2）（3）（5）；（1）（6）；（2）（4）（5）；（2）（5）．
14．如图是实验室制取氧气的发生装置，指出图中错误，并说明改正的方法．
错误 改正方法
① ； ．
② ； ．
③ ； ．
④ ； ．
【答案】试管口没有低于试管底部；应略向下倾斜；试管中试管中的导管不应伸的太长；应短些，稍露出胶塞为宜；铁架距试管口不应太近；应距试管口 处；没用酒精灯外焰加热；应用酒精灯的外焰加热
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】回顾实验室制取氧气采用的正确装置及注意事项来分析解答；
【解答】解：指出错误可直接阐述存在的问题或带有“没有”、“不应”这样的字眼，如：试管口没有低于试管底部，试管中试管中的导管不应伸的太长；铁架距试管口不应太近；酒精灯火焰没有对准药品部位加热；改正则常用“应该”这样的词语，如：试管口应该略低于试管底部，试管中的导管稍露出橡皮塞即可； 铁架距试管口应距试管口 处；没用酒精灯外焰加热；
故答案为：①试管口没有低于试管底部；应略向下倾斜②试管中试管中的导管不应伸的太长；应短些，稍露出胶塞为宜．③铁架距试管口不应太近；应距试管口 处．④没用酒精灯外焰加热；应用酒精灯的外焰加热．
15．如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明 ；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数 （填大于、或等于、或小于、或无法确定）21%．
【答案】氧气在水中溶解能力强于氮气；大于
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气中氮气的体积分数约是78%和氧气含量约是21%，而它们溶于水后它们的体积分数发生变化，从这一点可推出二者溶解度的差别以及质量与体积、密度的关系，并结合空气中各成分的体积分数回答本题．
【解答】解：我们知道空气主要有氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%．而对溶于水的气体进行分析，可知其体积分数为而氮气则小于78%，氧气所占的体积大于21%，说明氮气和氧气在水中的溶解性能不同，通过分析可知氧气比氮气更易溶于水；空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，因为氧气密度大于空气密度，根据质量═体积×密度，故氧气在空气中的质量分数大于21%．
故答案为：氧气在水中溶解能力强于氮气；大于．
三、实验探究题
16．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止 水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%．
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因 是 ．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有 ．
（3）【发现问题】
该气体是怎样减少的呢？
【假设】
该气体与镁条反应而减少．
【查阅资料】
镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
【交流与反思】
产物氮化镁的状态应为 ．
【答案】（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内
（2）21；氮气
（3）固体
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小；（2）氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气；
【解答】解：（1）镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中；（2）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；
氮化镁是一种淡黄色的固体；
故答案为：（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内；（2）21；氮气．固体．
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