教科版（2017秋） 三年级上册第二单元空气 单元测试卷（含答案)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 三年级上册第二单元空气 单元测试卷（含答案) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 300.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-28 09:57:37 | ||
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文档简介
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教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.在风的模拟实验中，纸箱上面的洞形成的风的方向是（ ）。
A.向上 B.向下 C.向左
2.关于空气占据空间，下列说法错误的是（ ）。
A.空气占据空间的大小是可以改变的
B.水和空气占据空间是可以相互转换的
C.用注射器按压水，水占据的空间是变化的
3.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（ ）。
A.在天平的一端多挂几个气球
B.往气球里充更多的气
C.把木条换成更粗一些的
4.如下图，把纸团用胶带贴住杯底,倒扣人装满水槽的水中，纸不会湿。下面三种解释，正确的是（ ） 。
A.空气是有重量的，会沉在水底,水碰不到纸巾
B.空气会占据杯子的大部分空间，水碰不到纸巾
C.水会流动的,水会从杯子里边流到水槽，水碰不到纸巾
5.一袋空气的质量大约是（ ）。
A.一千克 B.几粒黄豆的重量 C.一只小猫的重量
二.填空题(共5题，共16分)
1.有一个已经装满空气的塑料瓶，我们（ ）（填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气。
2.空气的（ ）是风形成的原因。
3.空气能占据（ ），例如我们给篮球打气，篮球会（ ）。
4.假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团（ ）湿（填“会”或“不会”），这是因为空气可以占据一定的（ ）。
5.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对（ ）,空气流动起来,（ ）就形成了。
三.判断题(共5题，共10分)
1.固体有质量，液体有质量，气体也有质量。（ ）
2.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气无固定形状的特征。（ ）
3.在一个空盒子里，空气只占据一半的空间。（ ）
4.空气与我们的生活息息相关。（ ）
5.不同地区的空气冷热不同就会形成风。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线魔方。
五.简答题(共1题，共5分)
1.说说石头、空气和水的相同点与不同点？
六.综合题(共3题，共26分)
1.空气是指地球大气层中的气体混合物。它主要由78%的氮气、21%的氧气、0.949%的稀有气体、0.03%的二氧化碳、0.03%的其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。在标准状况下（0℃、1标准大气压）；1立方米的空气质量是1.29千克。据科学家估算，整个地球的大气质量约为6000万亿吨，差不多占地球总质量的百万分之一。
1.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（ ）。
2.空气是一种（ ）气体。
A.单一气体 B.混合气体 C.氧气
3.在标准状况下，1立方米的空气质量是（ ）。
A.1.29克 B.1.29千克 C.1.29吨
4.燃烧现象的发生主要借助空气中的（ ）。
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳
2.小芳和小明正在探究空气是不是有质量，他们该怎么做呢？
①在简易天平的两端各放入一个没充气的皮球和若干豆子，让天平达到（ ）。（填“平衡”或“不平衡”）
② 取出没充气的皮球，用打气筒打入20筒空气，再把皮球放回天平左端的小桶里，天平会向（ ）端倾斜（填“气球”或“豆子”），如果想让天平重新平衡，需要向（ ）端（填“气球”或“豆子”）加入豆子。
③加入50粒豆子后天平重新平衡了，因此，他们说20筒空气的质量就相当于（ ）豆子的质量。
3.实验探究。
仔细观察下列图片，回答问题。
1、如图1所示,我们在收集空气的过程中发现,装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很（ ）， 摸起来很（ ） [填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏,需要（ ）。
2、如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是（ ）、（ ）的。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.C
4.B
5.B
二.填空题
1.能
2.流动
3.空间；鼓起来
4.不会；空间
5.变低；风
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.相同点：都可以占据空间，都有一定的质量。
不同点：空气和水都是无色无味透明的、会流动、没有一定的形状；水是液体，难以被压缩，而空气易被压缩；石头是固体，坚硬，有固定的形状，不能被压缩。
六.综合题
1.大气层；B；B；B
2.平衡；气球；豆子；50粒
3.轻；软；密封；无色；透明
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.在风的模拟实验中，纸箱上面的洞形成的风的方向是（ ）。
A.向上 B.向下 C.向左
2.关于空气占据空间，下列说法错误的是（ ）。
A.空气占据空间的大小是可以改变的
B.水和空气占据空间是可以相互转换的
C.用注射器按压水，水占据的空间是变化的
3.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（ ）。
A.在天平的一端多挂几个气球
B.往气球里充更多的气
C.把木条换成更粗一些的
4.如下图，把纸团用胶带贴住杯底,倒扣人装满水槽的水中，纸不会湿。下面三种解释，正确的是（ ） 。
A.空气是有重量的，会沉在水底,水碰不到纸巾
B.空气会占据杯子的大部分空间，水碰不到纸巾
C.水会流动的,水会从杯子里边流到水槽，水碰不到纸巾
5.一袋空气的质量大约是（ ）。
A.一千克 B.几粒黄豆的重量 C.一只小猫的重量
二.填空题(共5题，共16分)
1.有一个已经装满空气的塑料瓶，我们（ ）（填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气。
2.空气的（ ）是风形成的原因。
3.空气能占据（ ），例如我们给篮球打气，篮球会（ ）。
4.假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团（ ）湿（填“会”或“不会”），这是因为空气可以占据一定的（ ）。
5.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对（ ）,空气流动起来,（ ）就形成了。
三.判断题(共5题，共10分)
1.固体有质量，液体有质量，气体也有质量。（ ）
2.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气无固定形状的特征。（ ）
3.在一个空盒子里，空气只占据一半的空间。（ ）
4.空气与我们的生活息息相关。（ ）
5.不同地区的空气冷热不同就会形成风。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线魔方。
五.简答题(共1题，共5分)
1.说说石头、空气和水的相同点与不同点？
六.综合题(共3题，共26分)
1.空气是指地球大气层中的气体混合物。它主要由78%的氮气、21%的氧气、0.949%的稀有气体、0.03%的二氧化碳、0.03%的其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。在标准状况下（0℃、1标准大气压）；1立方米的空气质量是1.29千克。据科学家估算，整个地球的大气质量约为6000万亿吨，差不多占地球总质量的百万分之一。
1.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（ ）。
2.空气是一种（ ）气体。
A.单一气体 B.混合气体 C.氧气
3.在标准状况下，1立方米的空气质量是（ ）。
A.1.29克 B.1.29千克 C.1.29吨
4.燃烧现象的发生主要借助空气中的（ ）。
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳
2.小芳和小明正在探究空气是不是有质量，他们该怎么做呢？
①在简易天平的两端各放入一个没充气的皮球和若干豆子，让天平达到（ ）。（填“平衡”或“不平衡”）
② 取出没充气的皮球，用打气筒打入20筒空气，再把皮球放回天平左端的小桶里，天平会向（ ）端倾斜（填“气球”或“豆子”），如果想让天平重新平衡，需要向（ ）端（填“气球”或“豆子”）加入豆子。
③加入50粒豆子后天平重新平衡了，因此，他们说20筒空气的质量就相当于（ ）豆子的质量。
3.实验探究。
仔细观察下列图片，回答问题。
1、如图1所示,我们在收集空气的过程中发现,装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很（ ）， 摸起来很（ ） [填“软”或“硬”]，且空气非常容易泄漏,需要（ ）。
2、如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是（ ）、（ ）的。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.C
4.B
5.B
二.填空题
1.能
2.流动
3.空间；鼓起来
4.不会；空间
5.变低；风
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.相同点：都可以占据空间，都有一定的质量。
不同点：空气和水都是无色无味透明的、会流动、没有一定的形状；水是液体，难以被压缩，而空气易被压缩；石头是固体，坚硬，有固定的形状，不能被压缩。
六.综合题
1.大气层；B；B；B
2.平衡；气球；豆子；50粒
3.轻；软；密封；无色；透明