浙教版科学八年级下册第三章第1节 空气与氧气同步练习
一、单选题
1．下列四个图象中，能正确反应对应变化关系的是（ ）
A．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
B．向一定量的稀盐酸中加入大理石
C．向一定量的稀盐酸中加入铁粉
D．加热一定量的高锰酸钾固体
2．“节能减排，我有责任”．下列实验操作不符合节约原则的是（ ）
A．甲同学做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收
B．乙同学配制50g5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中
C．丙同学用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器
D．丁同学用废弃的包装药物胶囊的铝塑板凹槽替代试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验
3．下列说法正确的是（ ）
A．湿法炼铜就是用氢气还原氧化铜制备铜
B．工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，再蒸发出氧气，最后剩下主要是氮气
C．石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料
D．工业上对废金属进行回收的目的仅在于减少资源浪费
4．对比试验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法．课本中所设计的下列试验中，不属于对比试验的是（ ）
A．铁钉锈蚀试验
B．用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验
C．探究影响物质溶解性因素的实验
D．小花用紫色的石蕊探究CO2和水反应的实验
5．下列说法不正确的是（ ）
A．某化肥与碱共热，若产生能使无色酚酞溶液变红的气体，则证明是铵态氮肥
B．木炭还原氧化铜实验中能观察到黑色粉末中有红色物质生成
C．氢气、一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应类型都属于置换反应
D．硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
6．下列叙述正确的是（ ）
A．置换反应只能发生在金属与盐溶液之间
B．“粗盐中难溶性杂质的去除”只需要溶解和过滤两个步骤就行
C．空气中氧气的体积分数为78%
D．发生火灾时，可用湿手巾捂住口鼻低下身子沿墙壁跑出火灾区
7．下列对相关物质性质或性能的描述或事实的解释中，不合理的是（ ）
A．生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同
B．CO与CO2的化学性质不同﹣﹣分子构成不同
C．金刚石和石墨的物质性质差异大﹣﹣碳原子结构不同
D．硫在空气中和在氧气中燃烧反应的剧烈程度不同﹣﹣氧气浓度不同
8．下列物质性质或现象描述错误的是（ ）
A．合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小
B．消防队员用水降低可燃物的温度来灭火
C．极易与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳
D．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
9． 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A． B． C． D．
10． 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A． B． C． D．
11． 物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（ ）
A．氧气具有助燃性，可用作燃料
B．干冰升华时吸热，可用于人工降雨
C．盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈
D．氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂
12． 下列实验操作符合规范要求的是（ ）
A．滴加液体 B．振荡试管
C．氧气验满 D．过滤
13． 空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
C．SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应
D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
14． 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A．铁丝 B．木炭 C．硫粉 D．红磷
15． 空气成分中，约占总体积的是（ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
二、填空题
16． 示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明 不同，产物不同．
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明 不同，产物不同．
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的 不同，反应的速率不同．
17． 试从氯化钠、氧气、氮气、二氧化碳、葡萄糖、金刚石六种物质中，选择正确的物质并按要求填空．
（1）天然存在的最硬的物质是 ；
（2）当人出现高原反应时应立即吸入的气体是 ；
（3）空气中体积分数最大的气体是 ；
（4）重要的调味品且医疗上可用于配制生理盐水的是 ；
（5）导致地球温室效应的主要气体是 ；
（6）属于有机物且是重要的营养物质的是 ．
18． 如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题．
（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 （答出其中一种原因）．
（2）硫燃烧的化学方程式是 ，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是 ．
19． 如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：① ．
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是 ．
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是 ．
（4）A装置中发生反应的化学方程式为 ，应将收集满氧气的集气瓶 放在桌面上．
20． 推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论，请写出下列错误观点的否定例证（用化学式或化学方程式表示）
错误观点 否定例证
例 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 CO+CuOCu+CO2
① 金属单质都具有银白色金属光泽
② 含氧元素的化合物一定是氧化物
③ 有氧气参加的反应一定是化合反应
三、探究题
21． 某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究．请你参与并回答：
（1）a仪器的名称是 ．
（2）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填序号），该装置中还缺少 （填“棉花”或“药品”）；该反应的化学方程式为 ；如用F装置收集氧气，气体应从 （填“b”或“c”）通入．
（3）实验室制取二氧化碳气体，一般选择发生装置B和收集装置 （填序号）；写出检验二氧化碳气体是否收集满的一种方法 ．
22． 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，应选择的收集装置是 （填字母代号），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端导入．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是 ；
二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤．
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为 g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 （填数字序号）．
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒．
23． 对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：
（1）实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．
如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在空气里燃烧的化学方程式为 ； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 ．
实
（2）实验二：研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是 ．
实
（3）实验三：探究影响物质溶解性的因素．
①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ； ②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是 ．
24． 如图是中几种常见操作．
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；
（2）上述操作中错误的一项是 （选填：A、B、C、D）；
（3）请写出一个实验室加热才能制取氧气的化学方程式： ．
25． 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称① ，② ．
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，用该方法制取氧气所选择的发生装置是 ．若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是 ．
（3）实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为 ．若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序．
发生装置端口→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） ．
（4）检验二氧化碳气体的方法是 ．（用化学方程式表示）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；酸与碱的反应及用途
【解析】【解答】A、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，开始生成氯化钠的质量会不断增加，当氢氧化钠溶液反应完后氯化钠的质量不再增加，但是随着稀盐酸的不断加入，会使得水的质量不断增加，所以氯化钠的溶质质量分数是先逐渐增大，后不断减小，与图象不符，故A错误；
B、向一定量的稀盐酸中加入大理石生成氯化钙、水和二氧化碳，开始溶液的质量不断增加，当盐酸反应完后，溶液质量不再增加为一定值，与图象相符，故B正确；
C、根据向一定量的稀盐酸中加入铁粉生成氯化亚铁和氢气，所以开始溶液中铁元素的质量不断增加，当盐酸反应完后溶液中铁元素的质量不再增加为一定值，而不是一直增大，与图象不符，故C错误；
D、加热一定量的高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，由于有氧气放出，固体质量开始时不断减少，所以开始时固体中钾元素的质量分数不断增大，当反应完后质量不再增加为一定值，故D错误．
答案：B．
【分析】A、根据向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，开始生成氯化钠的质量会不断增加，当氢氧化钠溶液反应完后氯化钠的质量不再增加，但是随着稀盐酸的不断加入，会使得水的质量不断增加进行解答；
B、稀盐酸和大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，开始溶液的质量不断增加，当盐酸反应完后，溶液质量不再增加为一定值进行解答；
C、根据向一定量的稀盐酸中加入铁粉生成氯化亚铁和氢气，所以开始溶液中铁元素的质量不断增加，当盐酸反应完后溶液中铁元素的质量不再增加为一定值进行解答；
D、根据加热一定量的高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，由于有氧气放出，固体质量开始时不断减少，当反应完后质量不再增加为一定值进行解答．
2．【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】A、把多余的金属回收属于节约药品，故不选A；
B、配好的溶液装入试剂瓶中备用，属于节约药品，故不选B；
C、先点燃酒精灯再去组装仪器，造成酒精的浪费，不符合节约原则，故选C；
D、用废弃的包装药物胶囊的铝塑板凹槽替代试管，起到了废物利用和节约药品的目的，属于节约原则，故不选D；
故选C．
【分析】节约药品可以从取用和剩余药品的回收以及盛放药品的容器的大小进行考虑．
3．【答案】C
【知识点】空气的利用；制取二氧化碳的原理；还原反应与金属的冶炼
【解析】【解答】A、把铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来，这种方法叫湿法炼铜，而不是用氢气还原氧化铜制备铜，故选项说法错误；
B、工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，利用液态氮和液态氧沸点的不同，液态氮的沸点低，蒸发出氮气，最后剩下主要是氧气，故选项说法错误；
C、实验室中常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，工业上常用高温分解石灰石的方法制取二氧化碳，石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料，故选项说法正确；
D、工业上对废金属进行回收，可以节约金属资源、节约冶炼金属消耗的能源、减少对环境的污染，故选项说法错误；
故选：C．
【分析】A、根据湿法炼铜的反应原理进行分析判断；
B、根据工业上制取氧气的反应原理进行分析判断；
C、根据石灰石与工业制备二氧化碳的反应原理进行分析判断；
D、根据回收废金属的意义进行分析判断．
4．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；空气的成分及探究；金属的腐蚀与防护
【解析】【解答】A、铁钉锈蚀实验是通过三个装置，同时探究氧气和水两种因素对铁生锈的影响，所以是对比实验；
B、用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验，是一个单纯的实验，无对比实验，故不属于对比实验；
C、探究影响物质溶解性因素的实验，可通过温度、溶质溶剂的种类和量、是否搅拌等对照项进行实验并分析结果，是对比实验，所以是对比实验；
D、用紫色的石蕊探究CO2和水反应实验，可通过通入二氧化碳的水使石蕊试液的变化和普通水使石蕊试液的对比分析，是对比实验．
故选B．
【分析】对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照．
5．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；还原反应与金属的冶炼
【解析】【解答】A、根据铵态氮肥的实验室检验方法，能与碱共热产生氨气的物质为铵态氮肥，氨气遇水呈碱性能使酚酞变红，可用酚酞代替石蕊试纸验证生成的氨气，故A正确；
B、根据木炭与氧化铜的反应生成了红色金属铜，所以观察到黑色粉末中的红色物质为反应生成的铜，故B正确；
C、根据反应的化学方程式：H2+CuOCu+H2O、CO+CuOCu+CO2、2C+CuOCu+CO2↑，CO与CuO都是由不同种元素组成的化合物，该反应的反应物中没有单质参加，因此反应不属于置换反应，故C不正确；
D、根据硫在氧气中燃烧的实验现象，燃烧时火焰为明亮蓝紫色，生成无色有刺激性气味的气体，该描述与实验一致，故D正确；
故选C．
【分析】A、铵态氮肥的检验：取样与碱氢氧化钠或氢氧化钙混合，微热，产生能使红色石蕊试纸变蓝色的有氨臭味气体，样品含铵根；
B、高温条件下，木炭还原氧化铜生成金属铜并放出气体二氧化碳，金属铜为光亮的红色固体；
C、一种单质与一种化合物生成另一种单质与另一种化合物的反应为置换反应；由同种元素组成的纯净物为单质，不同种元素组成的纯净物为化合物；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫气体具有刺激性气味．
6．【答案】D
【知识点】蒸发操作与粗盐提纯；空气的成分及探究；置换反应及其应用
【解析】【解答】A、金属与盐溶液、酸都可以发生置换反应，故A错误；
B、“粗盐中难溶性杂质的去除”需要溶解、过滤、蒸发等步骤，故B错误；
C、空气中氧气的体积分数为21%，故C错误；
D、用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道，所以发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区，故D正确．
故选D．
【分析】A、根据能发生置换反应的物质分析；
B、根据粗盐中难溶性杂质去除的步骤分析；
C、根据空气的成分分析；
D、根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道进行解答．
7．【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【解答】A．生铁和钢的性能不同是因为含碳量不同，铁的含碳量为2%～4.3%，钢中的含碳量为0.03%～2%，故正确；
B．CO和CO2的性质不同，是由于构成它们的分子不同，说法正确，故正确；
C．金刚石和石墨的物理性质不同，由于构成它们的碳原子不同，说法错误，是由于其碳原子排列组成不同，故错误；
D．硫在氧气中和在空气中燃烧现象不同是因为氧气含量不同，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故正确．
故选C．
【分析】A．生铁和钢都是铁的合金；
B．根据结构决定性质来分析；
C．根据结构决定性质来分析；
D．根据促进燃烧的因素来分析．
8．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；合金与合金的性质
【解析】【解答】A、合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度大，故选项说法错误；
B、消防队员用水降低可燃物的温度，能使温度降到着火点以下，达到灭火的目的，故选项说法正确；
C、一氧化碳是极易与血红蛋白结合的有毒气体，故选项说法正确；
D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确；
故选：A．
【分析】A、根据合金的性质进行分析判断；
B、根据灭火的原理进行分析判断；
C、根据一氧化碳中毒的原理进行分析判断；
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
9．【答案】C
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】A、A属于固液常温型；
B、B可以用于金属矿物的冶炼；
C、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选C；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；
D、D属于液体的蒸馏装置．
答案：C．
【分析】A、根据A属于固液常温型解答；
B、根据B可以用于金属矿物的冶炼解答；
C、根据从用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应需要加热；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团去分析；
D、根据D属于液体的蒸馏解答．
10．【答案】B
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型制取气体．
A、图中所示制取装置为固液常温型装置，实验室加热高锰酸钾制氧气不能选用该装置，故选项错误；
B、图中所示制取装置为固体加热型装置，故选项正确；
C、图中所示制取装置两端开口，不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，故选项错误；
D、图中所示制取装置不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，否则冷凝水会回流到热的烧瓶底部，使烧瓶底部炸裂，故选项错误；
故选：B．
【分析】实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此进行分析解答．
11．【答案】A
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的物理性质及用途；酸的化学性质；碱的物理性质及用途
【解析】【解答】A、氧气能够支持燃烧，具有助燃性，不能用作燃料，故错；
B、干冰升华时能够吸收大量的热，可用于人工降雨，故对；
C、稀盐酸能和铁锈反应，可用于金属除锈，故对；
D、氢氧化钠具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂，故对；
答案：A．
【分析】A、根据氧气的性质解答；
B、根据干冰升华时能够吸收大量的热解答；
C、根据稀盐酸能和铁锈反应解答；
D、根据氢氧化钠具有吸水性解答．
12．【答案】C
【知识点】过滤的原理、方法、操作及其应用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、胶头滴管插入到试管内部会污染药品，应垂直悬空，故错；
B、振荡试管时应左右轻轻震动，不能上下晃动，故错；
C、氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，故对；
D、过滤应用玻璃棒引流，故错；
答案：C．
【分析】A．根据胶头滴管插入到试管内部会污染药品解答；
B、根据振荡试管的方法解答；
C、根据气体验满的方法解答；
D．根据过滤应用玻璃棒引流解答．
13．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；空气污染与保护
【解析】【解答】A、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；
B、臭氧不是稀有气体，错误；
C、CO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；
D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；
故选D．
【分析】根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．
14．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误；
C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误；
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确；
故选：D．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
15．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．
A、N2占78%，约占总体积，故选项正确；
B、O2占21%，约占总体积，故选项错误；
C、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项错误；
D、CO2占0.03%，故选项错误；
故选：A．
【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．
16．【答案】反应物的用量；反应条件；接触面积
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【解答】（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，产物不同，得出结论：反应物的用量不同，产物不同；
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．说明反应条件不同，导致产物不同；
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，和接触面积有关，说明反应物接触面积不同，反应的速率不同．
故答案为：
（1）反应物的用量； （2）反应条件； （3）接触面积．
【分析】（1）分析实验中的变量氧气充足和氧气不足，得出结论；
（2）分析实验中反应条件不同，产物不同；
（3）分析实验中由于物质状态不同，接触面积不同，导致反应速率不同．
17．【答案】金刚石；氧气；氮气；氯化钠；二氧化碳；葡萄糖
【知识点】蒸发操作与粗盐提纯；空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【解答】（1）天然存在的最硬的物质是金刚石；
（2）氧气能供给呼吸，当人出现高原反应时应立即吸入的气体是氧气；
（3）空气中体积分数最大的气体是氮气；
（4）重要的调味品且医疗上可用于配制生理盐水的是氯化钠；
（5）导致地球温室效应的主要气体是二氧化碳；
（6）葡萄糖是含碳的化合物属于有机物且是重要的营养物质．
故答为：（1）金刚石；（2）氧气；（3）氮气；（4）氯化钠；（5）导二氧化碳；（6）葡萄糖．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析判断回答．
18．【答案】装置漏气；S+O2SO2；吸收二氧化硫
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【解答】（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹．
故填：装置漏气；
（2）硫燃烧的化学方程式为：S+O2SO2；B实验中集气瓶内放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染环境．
故填：S+O2SO2；吸收二氧化硫．
【分析】（1）如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；
（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中会污染环境；二氧化硫能和水反应生成亚硫酸．
19．【答案】锥形瓶；加快过氧化氢的分解；检查装置气密性；2H2O22H2O+O2↑；正
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【解答】（1）①是锥形瓶，常用作反应容器．故填：锥形瓶；
（2）二氧化锰在该化学反应中作催化剂，能够加快过氧化氢的分解速率．故填：加快过氧化氢的分解；
（3）打开分液漏斗的活塞时，如果导管口有连续的气泡冒出，说明装置不漏气，如果导管没有连续的气泡冒出，说明装置漏气，因此该操作的目的是检查装置气密性．故填：检查装置气密性；
（4）A装置中发生反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；因为氧气的密度比空气大，应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上．
故填：2H2O22H2O+O2↑；正．
【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（4）氧气的密度比空气大．
20．【答案】铜是紫红色的；KClO3含有三种元素，不是氧化物；CH4+2O2CO2+2H2O
【知识点】化学式的书写及意义；化合反应和分解反应
【解析】【分析】根据已有的概念结合具体的反例进行分析解答即可．
【解答】金属单质不一定是银白色的，比如铜是紫红色的；含氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾是含有三种元素，不是氧化物；有氧气参加的反应不一定是化合反应，比如氧气和甲烷的反应，生成的是两种物质，不是化合反应，故答案为：
错误观点 否定例证
例 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 CO+CuOCu+CO2
① 金属单质都具有银白色金属光泽 铜是紫红色的
② 含氧元素的化合物一定是氧化物 KClO3含有三种元素，不是氧化物
③ 有氧气参加的反应一定是化合反应 CH4+2O2CO2+2H2O
21．【答案】（1）酒精灯
（2）A；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；c
（3）D；将燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满
【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）图中a是酒精灯；
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以选A作为发生装置；为防止加热过程中高锰酸钾进入导管，要在试管口放一团棉花；反应的方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气的密度小于水的密度，所以用F装置收集氧气要“短进长出”；
（3）二氧化碳密度大于空气的密度，易溶于水，所以要用D装置向上排空气法收集；因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳验满的方法是：将燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
故答案为：（1）酒精灯；（2）A；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；c；（3）将燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；
（2）根据高锰酸钾制取氧气需要加热，选择发生装置；根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项，以及氧气的密度分析；
（3）根据二氧化碳的密度和溶水性选择收集装置；根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行验满．
22．【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D或F；a
（2）2H2O22H2O+O2↑；可以控制液体的滴加速度；150g；①⑤⑥
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以应选择的收集装置是D或F，选用如图2装置收集氧气，气体应从a端导入；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
注射器可以控制液体的滴加速度，所以把发生装置由B改为C，其理由是：可以控制液体的滴加速度；
把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，得到溶液的质量为：50g×20%5%=200g，所以需加水的质量为200g﹣50g=150g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有：量筒、滴管、玻璃棒，故选：①⑤⑥．
故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，D或F，a；
（2）2H2O22H2O+O2↑；可以控制液体的滴加速度；150g，①⑤⑥．
【分析】（1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；根据注射器可以控制液体的滴加速度进行分析；根据溶液稀释前后溶质质量不变，以及配制一定溶质质量分数溶液需要的仪器进行分析．
23．【答案】（1）S+O2SO2；氧气的含量
（2）变量不唯一
（3）溶剂的种类；溶质的种类
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】实验一：①硫燃烧生成二氧化硫，硫在空气里燃烧的化学方程式为：S+O2SO2；；
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量或氧气的浓度不同；
实验二：小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳可以和水反应，不能证明二氧化碳一定是和氢氧化钠反应，故变量不唯一；
实验三：①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，碘能溶解在汽油里，不能溶解在水里，溶质种类相同，溶剂不同，溶解能力不同，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类；
②小明同学补充了如图C所示实验，高锰酸钾能溶在水里，碘不能溶解在水里，在同一溶剂中，溶质种类不同，溶解能力不同，说明他想探究的影响因素是溶质的种类．
答案：
实验一：
如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在空气里燃烧的化学方程式为S+O2SO2； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量．
实验二：
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一．
实验三：
①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类； ②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是溶质的种类．
【分析】实验一：根据硫燃烧生成二氧化硫解答；根据影响可燃物燃烧剧烈程度的因素回答；
实验二：根据二氧化碳可以和水反应解答；
实验三：根据影响物质溶解性的因素是溶剂的种类和溶质的种类解答．
24．【答案】（1）酒精灯
（2）C
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）图中的实验仪器是酒精灯，故答案为：酒精灯；
（2）A、给试管内的液体加热时，液体的体积不能超过了试管体积的，加热时，应是使试管于桌面成45°角，这样可使药品受热面积大，受热均匀；为避免液体沸腾溅出伤人，加热时切不可让试管口对着有人的方向，图中操作正确；
B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，应先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，标签要对着手心，瓶口要紧挨着试管口，试管稍倾斜，使液体缓慢地倒入试管，图中操作正确；
C、二氧化碳的验满方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明装满，图中操作错误；
D、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气的密度大于空气，所以又可选向上排空气法收集，图中操作正确；
故答案为：C；
（3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
【分析】（1）根据常见仪器解答．
（2）A、根据液体加热的方法判断；
B、根据液体药品的取用方法判断；
C、根据二氧化碳验满的方法判断；
D、根据氧气的制取方法判断；
（3）根据高锰酸钾加热制氧气的反应原理并结合方程式的书写步骤书写方程式．
25．【答案】（1）长颈漏斗 ；集气瓶
（2）2KClO32KCl+3O2↑（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；B；集气瓶口有较大气泡向外冒出
（3）Ａ；g；f；e；d；a
（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）带有标号的仪器名称①是长颈漏斗；②是集气瓶；故填：长颈漏斗；集气瓶；
（2）加热高锰酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，是属于固体加热制取氧气，应选择装置B；用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制取氧气属于固液常温下制取氧气，用选择装置A，用排水法收集氧气时，当看到大气泡由集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经收集满了；故填：2KClO32KCl+3O2↑（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；B；集气瓶口有较大气泡向外冒出；
（3）实验室通常用装置A制取二氧化碳，常用试剂为石灰石和稀盐酸；现要用图二装置收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体，应该先除去二氧化碳中的氯化氢气体，后除去二氧化碳中的水蒸气，再收集二氧化碳，则导管口的连接顺序是：gfeda；其中，饱和碳酸氢钠溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氢气体．故填：A；g；f；e；d；a；
（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【分析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据反应物的状态和反应条件确定气体的制取装置以及用排水法收集氧气的注意事项来分析；
（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳的密度比空气大；盐酸易挥发；稀盐酸能和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥二氧化碳、氧气、氢气等气体；
（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．
1 / 1浙教版科学八年级下册第三章第1节 空气与氧气同步练习
一、单选题
1．下列四个图象中，能正确反应对应变化关系的是（ ）
A．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
B．向一定量的稀盐酸中加入大理石
C．向一定量的稀盐酸中加入铁粉
D．加热一定量的高锰酸钾固体
【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；酸与碱的反应及用途
【解析】【解答】A、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，开始生成氯化钠的质量会不断增加，当氢氧化钠溶液反应完后氯化钠的质量不再增加，但是随着稀盐酸的不断加入，会使得水的质量不断增加，所以氯化钠的溶质质量分数是先逐渐增大，后不断减小，与图象不符，故A错误；
B、向一定量的稀盐酸中加入大理石生成氯化钙、水和二氧化碳，开始溶液的质量不断增加，当盐酸反应完后，溶液质量不再增加为一定值，与图象相符，故B正确；
C、根据向一定量的稀盐酸中加入铁粉生成氯化亚铁和氢气，所以开始溶液中铁元素的质量不断增加，当盐酸反应完后溶液中铁元素的质量不再增加为一定值，而不是一直增大，与图象不符，故C错误；
D、加热一定量的高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，由于有氧气放出，固体质量开始时不断减少，所以开始时固体中钾元素的质量分数不断增大，当反应完后质量不再增加为一定值，故D错误．
答案：B．
【分析】A、根据向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，开始生成氯化钠的质量会不断增加，当氢氧化钠溶液反应完后氯化钠的质量不再增加，但是随着稀盐酸的不断加入，会使得水的质量不断增加进行解答；
B、稀盐酸和大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，开始溶液的质量不断增加，当盐酸反应完后，溶液质量不再增加为一定值进行解答；
C、根据向一定量的稀盐酸中加入铁粉生成氯化亚铁和氢气，所以开始溶液中铁元素的质量不断增加，当盐酸反应完后溶液中铁元素的质量不再增加为一定值进行解答；
D、根据加热一定量的高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，由于有氧气放出，固体质量开始时不断减少，当反应完后质量不再增加为一定值进行解答．
2．“节能减排，我有责任”．下列实验操作不符合节约原则的是（ ）
A．甲同学做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收
B．乙同学配制50g5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中
C．丙同学用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器
D．丁同学用废弃的包装药物胶囊的铝塑板凹槽替代试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验
【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】A、把多余的金属回收属于节约药品，故不选A；
B、配好的溶液装入试剂瓶中备用，属于节约药品，故不选B；
C、先点燃酒精灯再去组装仪器，造成酒精的浪费，不符合节约原则，故选C；
D、用废弃的包装药物胶囊的铝塑板凹槽替代试管，起到了废物利用和节约药品的目的，属于节约原则，故不选D；
故选C．
【分析】节约药品可以从取用和剩余药品的回收以及盛放药品的容器的大小进行考虑．
3．下列说法正确的是（ ）
A．湿法炼铜就是用氢气还原氧化铜制备铜
B．工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，再蒸发出氧气，最后剩下主要是氮气
C．石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料
D．工业上对废金属进行回收的目的仅在于减少资源浪费
【答案】C
【知识点】空气的利用；制取二氧化碳的原理；还原反应与金属的冶炼
【解析】【解答】A、把铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来，这种方法叫湿法炼铜，而不是用氢气还原氧化铜制备铜，故选项说法错误；
B、工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，利用液态氮和液态氧沸点的不同，液态氮的沸点低，蒸发出氮气，最后剩下主要是氧气，故选项说法错误；
C、实验室中常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，工业上常用高温分解石灰石的方法制取二氧化碳，石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料，故选项说法正确；
D、工业上对废金属进行回收，可以节约金属资源、节约冶炼金属消耗的能源、减少对环境的污染，故选项说法错误；
故选：C．
【分析】A、根据湿法炼铜的反应原理进行分析判断；
B、根据工业上制取氧气的反应原理进行分析判断；
C、根据石灰石与工业制备二氧化碳的反应原理进行分析判断；
D、根据回收废金属的意义进行分析判断．
4．对比试验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法．课本中所设计的下列试验中，不属于对比试验的是（ ）
A．铁钉锈蚀试验
B．用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验
C．探究影响物质溶解性因素的实验
D．小花用紫色的石蕊探究CO2和水反应的实验
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；空气的成分及探究；金属的腐蚀与防护
【解析】【解答】A、铁钉锈蚀实验是通过三个装置，同时探究氧气和水两种因素对铁生锈的影响，所以是对比实验；
B、用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验，是一个单纯的实验，无对比实验，故不属于对比实验；
C、探究影响物质溶解性因素的实验，可通过温度、溶质溶剂的种类和量、是否搅拌等对照项进行实验并分析结果，是对比实验，所以是对比实验；
D、用紫色的石蕊探究CO2和水反应实验，可通过通入二氧化碳的水使石蕊试液的变化和普通水使石蕊试液的对比分析，是对比实验．
故选B．
【分析】对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照．
5．下列说法不正确的是（ ）
A．某化肥与碱共热，若产生能使无色酚酞溶液变红的气体，则证明是铵态氮肥
B．木炭还原氧化铜实验中能观察到黑色粉末中有红色物质生成
C．氢气、一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应类型都属于置换反应
D．硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；还原反应与金属的冶炼
【解析】【解答】A、根据铵态氮肥的实验室检验方法，能与碱共热产生氨气的物质为铵态氮肥，氨气遇水呈碱性能使酚酞变红，可用酚酞代替石蕊试纸验证生成的氨气，故A正确；
B、根据木炭与氧化铜的反应生成了红色金属铜，所以观察到黑色粉末中的红色物质为反应生成的铜，故B正确；
C、根据反应的化学方程式：H2+CuOCu+H2O、CO+CuOCu+CO2、2C+CuOCu+CO2↑，CO与CuO都是由不同种元素组成的化合物，该反应的反应物中没有单质参加，因此反应不属于置换反应，故C不正确；
D、根据硫在氧气中燃烧的实验现象，燃烧时火焰为明亮蓝紫色，生成无色有刺激性气味的气体，该描述与实验一致，故D正确；
故选C．
【分析】A、铵态氮肥的检验：取样与碱氢氧化钠或氢氧化钙混合，微热，产生能使红色石蕊试纸变蓝色的有氨臭味气体，样品含铵根；
B、高温条件下，木炭还原氧化铜生成金属铜并放出气体二氧化碳，金属铜为光亮的红色固体；
C、一种单质与一种化合物生成另一种单质与另一种化合物的反应为置换反应；由同种元素组成的纯净物为单质，不同种元素组成的纯净物为化合物；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫气体具有刺激性气味．
6．下列叙述正确的是（ ）
A．置换反应只能发生在金属与盐溶液之间
B．“粗盐中难溶性杂质的去除”只需要溶解和过滤两个步骤就行
C．空气中氧气的体积分数为78%
D．发生火灾时，可用湿手巾捂住口鼻低下身子沿墙壁跑出火灾区
【答案】D
【知识点】蒸发操作与粗盐提纯；空气的成分及探究；置换反应及其应用
【解析】【解答】A、金属与盐溶液、酸都可以发生置换反应，故A错误；
B、“粗盐中难溶性杂质的去除”需要溶解、过滤、蒸发等步骤，故B错误；
C、空气中氧气的体积分数为21%，故C错误；
D、用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道，所以发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区，故D正确．
故选D．
【分析】A、根据能发生置换反应的物质分析；
B、根据粗盐中难溶性杂质去除的步骤分析；
C、根据空气的成分分析；
D、根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道进行解答．
7．下列对相关物质性质或性能的描述或事实的解释中，不合理的是（ ）
A．生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同
B．CO与CO2的化学性质不同﹣﹣分子构成不同
C．金刚石和石墨的物质性质差异大﹣﹣碳原子结构不同
D．硫在空气中和在氧气中燃烧反应的剧烈程度不同﹣﹣氧气浓度不同
【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【解答】A．生铁和钢的性能不同是因为含碳量不同，铁的含碳量为2%～4.3%，钢中的含碳量为0.03%～2%，故正确；
B．CO和CO2的性质不同，是由于构成它们的分子不同，说法正确，故正确；
C．金刚石和石墨的物理性质不同，由于构成它们的碳原子不同，说法错误，是由于其碳原子排列组成不同，故错误；
D．硫在氧气中和在空气中燃烧现象不同是因为氧气含量不同，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故正确．
故选C．
【分析】A．生铁和钢都是铁的合金；
B．根据结构决定性质来分析；
C．根据结构决定性质来分析；
D．根据促进燃烧的因素来分析．
8．下列物质性质或现象描述错误的是（ ）
A．合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小
B．消防队员用水降低可燃物的温度来灭火
C．极易与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳
D．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；合金与合金的性质
【解析】【解答】A、合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度大，故选项说法错误；
B、消防队员用水降低可燃物的温度，能使温度降到着火点以下，达到灭火的目的，故选项说法正确；
C、一氧化碳是极易与血红蛋白结合的有毒气体，故选项说法正确；
D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确；
故选：A．
【分析】A、根据合金的性质进行分析判断；
B、根据灭火的原理进行分析判断；
C、根据一氧化碳中毒的原理进行分析判断；
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
9． 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】A、A属于固液常温型；
B、B可以用于金属矿物的冶炼；
C、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选C；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；
D、D属于液体的蒸馏装置．
答案：C．
【分析】A、根据A属于固液常温型解答；
B、根据B可以用于金属矿物的冶炼解答；
C、根据从用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应需要加热；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团去分析；
D、根据D属于液体的蒸馏解答．
10． 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型制取气体．
A、图中所示制取装置为固液常温型装置，实验室加热高锰酸钾制氧气不能选用该装置，故选项错误；
B、图中所示制取装置为固体加热型装置，故选项正确；
C、图中所示制取装置两端开口，不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，故选项错误；
D、图中所示制取装置不能用于实验室加热高锰酸钾制氧气，否则冷凝水会回流到热的烧瓶底部，使烧瓶底部炸裂，故选项错误；
故选：B．
【分析】实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此进行分析解答．
11． 物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（ ）
A．氧气具有助燃性，可用作燃料
B．干冰升华时吸热，可用于人工降雨
C．盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈
D．氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂
【答案】A
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的物理性质及用途；酸的化学性质；碱的物理性质及用途
【解析】【解答】A、氧气能够支持燃烧，具有助燃性，不能用作燃料，故错；
B、干冰升华时能够吸收大量的热，可用于人工降雨，故对；
C、稀盐酸能和铁锈反应，可用于金属除锈，故对；
D、氢氧化钠具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂，故对；
答案：A．
【分析】A、根据氧气的性质解答；
B、根据干冰升华时能够吸收大量的热解答；
C、根据稀盐酸能和铁锈反应解答；
D、根据氢氧化钠具有吸水性解答．
12． 下列实验操作符合规范要求的是（ ）
A．滴加液体 B．振荡试管
C．氧气验满 D．过滤
【答案】C
【知识点】过滤的原理、方法、操作及其应用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、胶头滴管插入到试管内部会污染药品，应垂直悬空，故错；
B、振荡试管时应左右轻轻震动，不能上下晃动，故错；
C、氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，故对；
D、过滤应用玻璃棒引流，故错；
答案：C．
【分析】A．根据胶头滴管插入到试管内部会污染药品解答；
B、根据振荡试管的方法解答；
C、根据气体验满的方法解答；
D．根据过滤应用玻璃棒引流解答．
13． 空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
C．SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应
D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；空气污染与保护
【解析】【解答】A、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；
B、臭氧不是稀有气体，错误；
C、CO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；
D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；
故选D．
【分析】根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．
14． 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A．铁丝 B．木炭 C．硫粉 D．红磷
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误；
C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误；
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确；
故选：D．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
15． 空气成分中，约占总体积的是（ ）
A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．
A、N2占78%，约占总体积，故选项正确；
B、O2占21%，约占总体积，故选项错误；
C、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项错误；
D、CO2占0.03%，故选项错误；
故选：A．
【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．
二、填空题
16． 示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明 不同，产物不同．
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明 不同，产物不同．
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的 不同，反应的速率不同．
【答案】反应物的用量；反应条件；接触面积
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【解答】（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，产物不同，得出结论：反应物的用量不同，产物不同；
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．说明反应条件不同，导致产物不同；
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，和接触面积有关，说明反应物接触面积不同，反应的速率不同．
故答案为：
（1）反应物的用量； （2）反应条件； （3）接触面积．
【分析】（1）分析实验中的变量氧气充足和氧气不足，得出结论；
（2）分析实验中反应条件不同，产物不同；
（3）分析实验中由于物质状态不同，接触面积不同，导致反应速率不同．
17． 试从氯化钠、氧气、氮气、二氧化碳、葡萄糖、金刚石六种物质中，选择正确的物质并按要求填空．
（1）天然存在的最硬的物质是 ；
（2）当人出现高原反应时应立即吸入的气体是 ；
（3）空气中体积分数最大的气体是 ；
（4）重要的调味品且医疗上可用于配制生理盐水的是 ；
（5）导致地球温室效应的主要气体是 ；
（6）属于有机物且是重要的营养物质的是 ．
【答案】金刚石；氧气；氮气；氯化钠；二氧化碳；葡萄糖
【知识点】蒸发操作与粗盐提纯；空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【解答】（1）天然存在的最硬的物质是金刚石；
（2）氧气能供给呼吸，当人出现高原反应时应立即吸入的气体是氧气；
（3）空气中体积分数最大的气体是氮气；
（4）重要的调味品且医疗上可用于配制生理盐水的是氯化钠；
（5）导致地球温室效应的主要气体是二氧化碳；
（6）葡萄糖是含碳的化合物属于有机物且是重要的营养物质．
故答为：（1）金刚石；（2）氧气；（3）氮气；（4）氯化钠；（5）导二氧化碳；（6）葡萄糖．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析判断回答．
18． 如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题．
（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 （答出其中一种原因）．
（2）硫燃烧的化学方程式是 ，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是 ．
【答案】装置漏气；S+O2SO2；吸收二氧化硫
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【解答】（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹．
故填：装置漏气；
（2）硫燃烧的化学方程式为：S+O2SO2；B实验中集气瓶内放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染环境．
故填：S+O2SO2；吸收二氧化硫．
【分析】（1）如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；
（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中会污染环境；二氧化硫能和水反应生成亚硫酸．
19． 如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：① ．
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是 ．
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是 ．
（4）A装置中发生反应的化学方程式为 ，应将收集满氧气的集气瓶 放在桌面上．
【答案】锥形瓶；加快过氧化氢的分解；检查装置气密性；2H2O22H2O+O2↑；正
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【解答】（1）①是锥形瓶，常用作反应容器．故填：锥形瓶；
（2）二氧化锰在该化学反应中作催化剂，能够加快过氧化氢的分解速率．故填：加快过氧化氢的分解；
（3）打开分液漏斗的活塞时，如果导管口有连续的气泡冒出，说明装置不漏气，如果导管没有连续的气泡冒出，说明装置漏气，因此该操作的目的是检查装置气密性．故填：检查装置气密性；
（4）A装置中发生反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；因为氧气的密度比空气大，应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上．
故填：2H2O22H2O+O2↑；正．
【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（4）氧气的密度比空气大．
20． 推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论，请写出下列错误观点的否定例证（用化学式或化学方程式表示）
错误观点 否定例证
例 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 CO+CuOCu+CO2
① 金属单质都具有银白色金属光泽
② 含氧元素的化合物一定是氧化物
③ 有氧气参加的反应一定是化合反应
【答案】铜是紫红色的；KClO3含有三种元素，不是氧化物；CH4+2O2CO2+2H2O
【知识点】化学式的书写及意义；化合反应和分解反应
【解析】【分析】根据已有的概念结合具体的反例进行分析解答即可．
【解答】金属单质不一定是银白色的，比如铜是紫红色的；含氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾是含有三种元素，不是氧化物；有氧气参加的反应不一定是化合反应，比如氧气和甲烷的反应，生成的是两种物质，不是化合反应，故答案为：
错误观点 否定例证
例 有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 CO+CuOCu+CO2
① 金属单质都具有银白色金属光泽 铜是紫红色的
② 含氧元素的化合物一定是氧化物 KClO3含有三种元素，不是氧化物
③ 有氧气参加的反应一定是化合反应 CH4+2O2CO2+2H2O
三、探究题
21． 某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究．请你参与并回答：
（1）a仪器的名称是 ．
（2）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填序号），该装置中还缺少 （填“棉花”或“药品”）；该反应的化学方程式为 ；如用F装置收集氧气，气体应从 （填“b”或“c”）通入．
（3）实验室制取二氧化碳气体，一般选择发生装置B和收集装置 （填序号）；写出检验二氧化碳气体是否收集满的一种方法 ．
【答案】（1）酒精灯
（2）A；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；c
（3）D；将燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满
【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）图中a是酒精灯；
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，所以选A作为发生装置；为防止加热过程中高锰酸钾进入导管，要在试管口放一团棉花；反应的方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气的密度小于水的密度，所以用F装置收集氧气要“短进长出”；
（3）二氧化碳密度大于空气的密度，易溶于水，所以要用D装置向上排空气法收集；因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳验满的方法是：将燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
故答案为：（1）酒精灯；（2）A；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；c；（3）将燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；
（2）根据高锰酸钾制取氧气需要加热，选择发生装置；根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项，以及氧气的密度分析；
（3）根据二氧化碳的密度和溶水性选择收集装置；根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行验满．
22． 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，应选择的收集装置是 （填字母代号），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端导入．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是 ；
二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤．
如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为 g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 （填数字序号）．
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒．
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D或F；a
（2）2H2O22H2O+O2↑；可以控制液体的滴加速度；150g；①⑤⑥
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【解答】（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以应选择的收集装置是D或F，选用如图2装置收集氧气，气体应从a端导入；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
注射器可以控制液体的滴加速度，所以把发生装置由B改为C，其理由是：可以控制液体的滴加速度；
把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，得到溶液的质量为：50g×20%5%=200g，所以需加水的质量为200g﹣50g=150g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有：量筒、滴管、玻璃棒，故选：①⑤⑥．
故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，D或F，a；
（2）2H2O22H2O+O2↑；可以控制液体的滴加速度；150g，①⑤⑥．
【分析】（1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；根据注射器可以控制液体的滴加速度进行分析；根据溶液稀释前后溶质质量不变，以及配制一定溶质质量分数溶液需要的仪器进行分析．
23． 对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：
（1）实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．
如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在空气里燃烧的化学方程式为 ； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 ．
实
（2）实验二：研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是 ．
实
（3）实验三：探究影响物质溶解性的因素．
①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ； ②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是 ．
【答案】（1）S+O2SO2；氧气的含量
（2）变量不唯一
（3）溶剂的种类；溶质的种类
【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【解答】实验一：①硫燃烧生成二氧化硫，硫在空气里燃烧的化学方程式为：S+O2SO2；；
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量或氧气的浓度不同；
实验二：小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳可以和水反应，不能证明二氧化碳一定是和氢氧化钠反应，故变量不唯一；
实验三：①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，碘能溶解在汽油里，不能溶解在水里，溶质种类相同，溶剂不同，溶解能力不同，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类；
②小明同学补充了如图C所示实验，高锰酸钾能溶在水里，碘不能溶解在水里，在同一溶剂中，溶质种类不同，溶解能力不同，说明他想探究的影响因素是溶质的种类．
答案：
实验一：
如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在空气里燃烧的化学方程式为S+O2SO2； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量．
实验二：
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一．
实验三：
①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类； ②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是溶质的种类．
【分析】实验一：根据硫燃烧生成二氧化硫解答；根据影响可燃物燃烧剧烈程度的因素回答；
实验二：根据二氧化碳可以和水反应解答；
实验三：根据影响物质溶解性的因素是溶剂的种类和溶质的种类解答．
24． 如图是中几种常见操作．
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；
（2）上述操作中错误的一项是 （选填：A、B、C、D）；
（3）请写出一个实验室加热才能制取氧气的化学方程式： ．
【答案】（1）酒精灯
（2）C
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）图中的实验仪器是酒精灯，故答案为：酒精灯；
（2）A、给试管内的液体加热时，液体的体积不能超过了试管体积的，加热时，应是使试管于桌面成45°角，这样可使药品受热面积大，受热均匀；为避免液体沸腾溅出伤人，加热时切不可让试管口对着有人的方向，图中操作正确；
B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，应先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，标签要对着手心，瓶口要紧挨着试管口，试管稍倾斜，使液体缓慢地倒入试管，图中操作正确；
C、二氧化碳的验满方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说明装满，图中操作错误；
D、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气的密度大于空气，所以又可选向上排空气法收集，图中操作正确；
故答案为：C；
（3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
【分析】（1）根据常见仪器解答．
（2）A、根据液体加热的方法判断；
B、根据液体药品的取用方法判断；
C、根据二氧化碳验满的方法判断；
D、根据氧气的制取方法判断；
（3）根据高锰酸钾加热制氧气的反应原理并结合方程式的书写步骤书写方程式．
25． 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称① ，② ．
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，用该方法制取氧气所选择的发生装置是 ．若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是 ．
（3）实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为 ．若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序．
发生装置端口→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） ．
（4）检验二氧化碳气体的方法是 ．（用化学方程式表示）
【答案】（1）长颈漏斗 ；集气瓶
（2）2KClO32KCl+3O2↑（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；B；集气瓶口有较大气泡向外冒出
（3）Ａ；g；f；e；d；a
（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【知识点】常用仪器的名称；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）带有标号的仪器名称①是长颈漏斗；②是集气瓶；故填：长颈漏斗；集气瓶；
（2）加热高锰酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，是属于固体加热制取氧气，应选择装置B；用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制取氧气属于固液常温下制取氧气，用选择装置A，用排水法收集氧气时，当看到大气泡由集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经收集满了；故填：2KClO32KCl+3O2↑（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；B；集气瓶口有较大气泡向外冒出；
（3）实验室通常用装置A制取二氧化碳，常用试剂为石灰石和稀盐酸；现要用图二装置收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体，应该先除去二氧化碳中的氯化氢气体，后除去二氧化碳中的水蒸气，再收集二氧化碳，则导管口的连接顺序是：gfeda；其中，饱和碳酸氢钠溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氢气体．故填：A；g；f；e；d；a；
（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【分析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据反应物的状态和反应条件确定气体的制取装置以及用排水法收集氧气的注意事项来分析；
（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳的密度比空气大；盐酸易挥发；稀盐酸能和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥二氧化碳、氧气、氢气等气体；
（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．
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