课件49张PPT。第一章人口的变化第一节 人口的数量变化一、人口的自然增长出生死亡不断增长1．决定因素：①________率和②________率。
2．世界人口数量变化的总趋势：③______________。3．世界人口增长的差异：极其缓慢加快 (1)时间差异：农业革命之前，人口增长速度④_________；
农业革命之后，人口增长速度⑤______；工业革命之后，人口
⑥________；20 世纪以来，是世界人口增长的⑦_____时期。迅速增加快速(2)地区差异： a．发达国家：目前，欧洲、大洋洲和北美地区的发达国家，
人口增长缓慢。一些国家的人口数量还会逐渐减少，不少国家采取了⑧______________的政策。鼓励生育民族经济 b.发展中国家：“二战”后，发展中国家由于政治上的独立，
⑨__________的发展，医疗卫生事业的进步，人口⑩________
率下降，人口增长很快，很多国家采取了?________________的措施。死亡控制人口二、人口增长模式及其转变人口增长模式及其转变示意图图1－1－11．人口增长模式：死亡率出生率自然增长 (1)构成：图 1－1－1 中 a.?_________、b.?_________
和 c.?______________率三项指标共同构成。
(2)类型及其基本特征：原始型低传统型低高现代型2. 人口增长模式的转变： ______ 型→ ______ 型→ ______型。原始传统现代3．空间差异：现代传统现代(1)发达国家： ________型。传统型现代型 (2)大多数发展中国家： _______型。
(3)全世界：处于由传统型转向 ______型的过渡阶段。
(4)我国：目前已基本实现了从 ________向 _______
的转变。知识点1 人口的自然增长1．公式：人口自然增长率＝出生率－死亡率。
2．世界人口增长的差异：(1)时间差异：10 万年以来的人口增长示意图图 1－1－2(2)空间差异：【针对训练】
读下表资料，回答 1～2 题。1．下面结论错误的是()A. 非洲的人口自然增长率最高
B．欧洲的新增人口最少
C. 新增人口主要分布在亚洲
D．发达国家的自然增长率较低2．欧洲某国法律规定：对独身者收取高达自身收入 5%至10%的税率。其初衷是() B．抑制人口快速增长
D．平衡人口性别差异A．鼓励生育
C．以税养老
【答案】A知识点2人口增长模式及其转变 1．如何理解人口增长模式及其转变：
(1)先理解历史发展过程中由于很多国家实行计划生育政
策以及人们生育观念的改变，人口的出生率由较高的水平慢慢
下降。如图 1－1－3。
图 1－1－3 (2)再理解因为历史发展过程中，人类受自然束缚越来越
少，随着生产力水平的提高、经济的发展、医疗技术的进步，
死亡率迅速下降。如图 1－1－4。图 1－1－4(3)综合来看，如图 1－1－5。A.原始型C．现代型B．传统型
图 1－1－52．人口增长模式的比较：【针对训练】(2012 年东莞段考)图1－1－6 中甲、乙、丙、丁代表不同区域的人口增长模式。读图完成 3～4 题。图 1－1－63．下列符合非洲人口增长模式的是()A．甲B．乙C．丙D.丁4．下列关于甲模式类型及特点说法，正确的是( )
A．为传统型，主要分布在发达国家
B．为原始型，目前世界处于该人口增长模式
C．为现代型，其人口自然增长较快
D．为现代型，主要分布在发达国家
【答案】D读甲、乙两国人口出生率与死亡率变化曲线图(图1－1－7)，完成第 5 题。图 1－1－75．下列关于两国人口发展变化及影响的说法，正确的是( )
A.20 世纪中期以来，甲国人口增长快于乙国
B.甲国劳动力丰富，就业压力大
C.20 世纪末，甲国人口增长模式已进入现代型
D.乙国代表了大多数发达国家人口的增长情况
【答案】C教师专享【知识经纬】 一、人口增长模式的判定
1．从特征上区分：
区分三种模式，特征很重要。现代型是三低，传统型是高
低高，原始型是高高低。
2．从数值上区分：
传统型和现代型的根本区别是人口自然增长率的高低，并
且可以把1%的数值指标作为二者的划分界限。若人口自然增长
率小于1%，且人口出生率大致在1.5%以下，则为现代型。
3．从生产力区分：
一般来说，发达国家多为现代型，发展中国家多为传统型。二、人口年龄结构金字塔的类型及判读 人口学家常常把人口的性别结构和年龄结构结合起来进行
分析，最常用的表示方法是人口年龄结构金字塔图。
根据年龄结构，将人口划分为三个年龄组，即0～14 岁为
幼年组，15～64 岁为成年组，65岁以上为老年组，如下表所示。 【典例】(2012年中山联考)图1－1－8中图甲表示我国2011
年某市人口出生率和死亡率，图乙为不同阶段人口增长状况图，
据此回答(1)～(3)题。图 1－1－8(1)关于图甲所示城市人口自然增长特点的叙述，正确的是() A. 高出生率、高死亡率
B．高出生率、低死亡率
C. 人口数量呈下降趋势
D．人口数量增长较缓慢
【思路整理】图甲中我国 2011 年某市人口出生率和死亡率
→人口自然增长率＝出生率－死亡率→该市人口自然增长率约
为 4‰→人口数量增长缓慢。
【答案】D(2)图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的()A．A 阶段
C．C 阶段 B． B 阶段
D．不确定 【思路整理】图甲中我国2011 年某市人口出生率和死亡率
→该市人口自然增长状况为：低出生率、低死亡率和低自然增
长率→图乙中 A、B、C 所处阶段→C 阶段符合。
【答案】C(3)该城市在今后人口工作中应(
①加强老年人的社会保障工作 )
②鼓励生育，提高少年儿童③大量吸纳农村剩余劳动力④继续保持较低的人口生育比例
水平A.①③B．①④C．②③D．③④ 【提取信息】①图甲中某市人口出生率和死亡率；②我国人
口基数大。
【思路整理】①图甲中我国 2011 年某市人口出生率和死亡率
→该市人口增长模式为现代型→人口进入老龄化→加强老年人的
社会保障工作；②我国人口基数大→我国人口自然增长数量大→
继续保持较低的人口生育水平，才能控制人口数量。
【答案】B教师专享【备用典例】20 世纪 80年代，我国开始进入“人口红利”期。所谓“人口红利”期是指社会抚养指数小于
或等于 50%，社会抚养指数＝(14 岁及以下人口数＋65 岁及以
上人口数)/(15～64 岁人口数)×100%，即处于“人口红利”期
的国家和地区，社会抚养指数相对较小，总人口中劳动适龄人
口比重较大。据此回答(1)～(2)题。(1)与发达国家相比，我国“人口红利”期提前到来的主要原因是()A．经济发展速度很快
B．医疗卫生事业进步，人口死亡率低
C．计划生育政策的实施
D．城市化速度快【提取信息】①“人口红利”期的定义；②发达国家“人口红利”出现的原因；③我国“提前”的原因。 【思路整理】“人口红利”期的定义→“人口红利”期提
前到来，说明社会抚养指数迅速下降到较低水平→一是 14 岁及
以下人口数迅速下降，二是 65 岁及以上人口迅速下降→与发达
国家相比，我国因计划生育政策的实施，导致出生率迅速下降，
“人口红利”期提前到来。【答案】C(2)预计 2015 年前后，我国达到“人口红利”高峰，“人口红利”期结束后，我国面临的突出问题是()A．人口老龄化现象严重
C．就业困难B．人口总量减少
D．经济衰退 【提取信息】①“人口红利”的定义；②我国的国情。
【思路整理】“人口红利”期结束→社会抚养指数增加→
表现为两个内容：一是 14 岁及以下人口比重增加，二是 65 岁
及以上人口比重增加→我国计划生育政策的实施，使得出生率
维持在较低水平，则社会抚养指数增加主要表现为 65 岁及以上
人口比重增加→我国将面临人口老龄化问题。
【答案】A(2012 年梅州质检)读世界人口变化趋势图(图1－1－9)，完成 1～2 题。图 1－1－9)1．世界人口增长最快的时期在(
A. 产业革命后
B．第一次世界大战后
C. 第二次世界大战后
D．20 世纪 70 年代后2 ．关于各阶段人口增长趋势的原因，叙述正确的是() A．各阶段人口的增长主要是由生产力的发展水平决定的，
与其他因素无关
B．人口增长趋势的变化除受社会生产力的发展水平制约
外，也与国家的人口政策有关
C．人口增长趋势的变化主要取决于世界各国的人口政策
D．人口增长趋势的变化受自然条件的影响较大读某发达国家人口自然增长的转变表，完成3～4 题。
3.该国人口增长具有高出生率、低死亡率、高自然增长率特点的阶段是 ()A.①②B．②③C．③④D．①④【答案】B4．影响该国人口自然增长模式转变的主要因素有 ()①国家政策
A.①②②自然环境
B．②③ ③社会福利
C．③④④文化观念
D．①④ 【答案】C 点拨：发达国家人口增长模式转变的原因有：
社会福利高，不需要担心养老问题；人口素质高，生育观念变
化。图1－1－10是世界某三个区域的人口统计图，读图回答第5 题。图 1－1－10) 5．A 所表示的区域最有可能位于(
A. 北美
B．欧洲西部
C. 澳大利亚
D．撒哈拉以南的非洲
【答案】D6．(2012 年珠海质检)阅读人口统计图(图 1－1－11)和表，计算并回答问题。图 1－1－11 (1)A 国人口自然增长率约为 3%；在 A、B、C 三国中，人
口自然增长率最高的是____国，与我国人口自然增长率(2004年约 0.6%)相似的是____国。AC(2)与 A 国人口自然增长率类似的国家主要分布在()B．亚洲
D．北美洲A．非洲
C．欧洲
【答案】A (3)根据表格提供的数据，在图 1－1－12 中标出 A 点，以
表示 A 国 15 岁以下、65 岁及以上的人口年龄构成。2004 年A、B 两国人口年龄构成/%
(4)分析图 1－1－11 和图 1－1－12 可以看出，A 国人口问
题主要是_____________、_____________和______________等。人口出生率高自然增长快少年儿童比重大 【答案】A 点为对应的(50%,5%)坐标中的点。图 1－1－12 教师专享
俄罗斯总统梅德韦杰夫签署一项政令，鼓励妇女多生育，以
扭转人口数量下降趋势。根据这项政令，俄罗斯设立“父母荣誉
勋章”授予那些多生孩子的“英雄母亲”。俄罗斯人口每年以超
过 70 万的速度在减少，若这一趋势发展下去，到2050 年，人口
数量将减少一半。据此回答1～2 题。)1．俄罗斯目前人口问题产生的影响是(
A．有利于人口增长模式的转变
B．有利于社会经济的发展
C．影响国力的提高
D．有利于充分开发利用资源
【答案】C2．俄罗斯授予那些多生孩子的女性为“英雄母亲”，其主要原因是()A．纬度高，气温低
B．地广人稀，劳动力不足
C．人口大量外迁
D．有利于充分开发利用自然资源3．某个地区某个年份人口死亡率骤然升高，产生这一现象的原因可能是()A．老年人口的比重增加
B．医疗卫生条件下降
C．经济发展速度减慢
D．遭遇大的自然灾害
【答案】D4．关于“低—低—低”人口增长模式的说法，正确的是() A．“低—低—低”人口增长模式出现于产业革命时期
B．其特征主要表现为人口的负增长
C．“低—低—低”人口增长模式的国家往往会出现人口
的老龄化问题
D．人口自然增长率低是其区别于其他人口增长模式的主
要特点
【答案】C5．下图为中国、法国和肯尼亚三国人口增长模式图(1990年)，自左向右国家排列顺序正确的是()B．中国、肯尼亚和法国
D．肯尼亚、法国和中国A.肯尼亚、中国和法国
C.法国、中国和肯尼亚
【答案】A高中地理 1.1《人口的数量变化1》练习题 新人教版必修2 "
1．10万年以来世界人口数量不断增长，但是在不同的历史时期，人口数量增长的特点是不相同的，对此下列说法正确的是( )
A．农业革命之前，人口数量增长较快
B．农业革命之后，人口数量高速增长，一直到工业革命前
C．从农业革命到工业革命前，人口数量总体来说在增加，但后期速度减慢甚至停止增长
D．工业革命后，人口数量减少
下表是非洲和欧洲某年人口增长的相关数据。读下表，完成2～3题。
大洲
人口出生率(%)
人口死亡率(%)
人口自然增长率(%)
非洲
4.0
1.4[来源:学科网]
2.6
欧洲
1.0
1.2
－0.2[来源:Zxxk.Com]
2.非洲人口增长模式属于( )
A．原始型人口增长模式 B．传统型人口增长模式
C．现代型人口增长模式 D．不能确定
3．欧洲人口自然增长率低的主要原因是( )
A．经济发展水平和文化水平较高
B．人们的生育意愿较高
C．资源贫乏，人口合理容量最高
D．人们的离婚率较低
读不同国家出生率、死亡率统计图(图中1～12代表国家)，回答4～5题。
4．图中呈现“出生率低、死亡率低、自然增长率低”特点的一组国家是( )
A．1、2、3 B．4、5、8
C．7、9、10 D．6、11、12
5．图中11、12两个国家最有可能位于( )
A．欧洲 B．北美洲[来源:Zxxk.Com]
C．大洋洲 D．非洲
6．根据某国人口自然增长率随时间的变化曲线图，判断下列选项正确的有( )
①该国人口达到顶峰的时期为b ②该国人口达到顶峰的时期为d ③德国目前人口发展情况与图示类型一致 ④巴西目前人口发展情况与图示类型一致
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
美国人口资料局报告说2011年世界人口将由2009年的67亿上升到70亿。结合下图分析回答7～8题。
7．全球人口在2年间增加3亿人，这些增加的人口主要分布在( )
A．东半球各国 B．西半球各国[来源:学#科#网Z#X#X#K]
C．欠发达地区 D．发达地区
8．下列国家中，人口机械增长率较大的国家是( )
A．中国、日本 B．科威特、德国[来源:学科网ZXXK]
C．尼日利亚、墨西哥 D．埃及、印度尼西亚
高中地理 1.1《人口的数量变化》学案 新人教版必修2 "
[来源:Zxxk.Com]
【学习目标】
1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、举例说明地域文化对人口的影响。 [来源:Zxxk.Com]
3、通过对教材中图1.2、1.3、1.6和表1.2等重要图表等的解读，掌握常见的人口统计图的类型、特点及判读，学会对人口变化相关知识点的迁移。
【学法指导】重视概念理解。弄懂概念内涵，准确把握概念“是什么、不是什么、怎么来的、怎样表述”做到对概念、原理准确理解；人口的增长模式要采用比较法，会因时间、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的影响因素。
【知识梳理】
一 、人口的自然增长
1、一个地区的人口自然增长率决定因素：_________、_________，世界人口数量变化的总趋势是_________。 自然增长率 =___________________________________。
2、时间变化：不同时期，人口数量增长的_________不同，_________以来，人口快速增长。 [来源:学科网]
3、地区分布：世界人口的增长在地区上是_________。目前，发达国家的人口自然增长率已经保持在_________的水平，人口增长_________。二战以后，许多发展中国家由于_________________________________________________ ，人口死亡率_________，人口增长_________。20世纪70年代以后许多发展中国家采取了_________的措施，使人口增长趋于_________。
二、人口增长模式及其转变
1、人口增长模式的指标：_________________、_________________、_________________。 2、人口增长模式的类型：_________、_________、_________。
3、人口增长模式类型特征
原始型：______出生率、______死亡率、______自然增长率；
传统型：______出生率、______死亡率、______自然增长率；
现代型：______出生率、______ 死亡率、______自然增长率。
4、人口增长模式的历史转变
（1）过程：原始型→___________→___________。
（2）影响因素：社会经济发展、_________和_________等
（3）区域差异：
成因：不同国家、地区的_________和_________差异的扩大
表现：以________________为代表的发达地区已经进入_________型，大多数_________处于_________ 。
（4）全世界人口增长模式处于____________________________。
（5）中国人口增长模式处于_________________。
重难点突破一 人口自然增长的时间变化
历史时期
农业革命之前
农业革命时期
工业革命时期
20世纪以来
人口数量情况
数量 _______
数量 _______
持续增加
数量 _______
人口增长情况
增长________
增长________
明显加快
空前增长
人口变化原因
人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高
生产力 水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降
生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低
人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强
重难点突破二 人口增长模式的空间差异[来源:学科网ZXXK]
地区
代表地区
人口增长模式
备注
发达国家
欧洲和北美
______________
20世纪50年代后，发达国家的人口出生率不断降低，到70年代中期，以欧洲和北美为代表的发达地区的人口自然增长率平均不足1%，人口增长模式已经引入现代型[来源:学,科,网]
发展中国家
亚非拉
由________向现代型的转变阶段
大多数发展中国家的人口死亡率已经降至与发达国家相当的水平，但人口的出生率仍较高
世界
由传统型向现代型的转变阶段
由于发展中国家的人口占世界人口的绝大多数
第一节 人口的数量变化
知识与技能
了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因
掌握人口增长模式的判断方法。
过程与方法
通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。
讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例等的分析和讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。
情感、态度与价值观
通过学习帮助学生树立正确的人口观
教学重点
理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。
理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。
教学难点 人口增长模式的转变。
教学方法 读图分析法 比较法
教学过程
第一课时
（新课导入）通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
[板书]一、人口的自然增长
教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。
材料一
人口出生率＝出生人口/总人口
人口死亡率＝死亡人口/总人口
人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。
人口自然增长率＝出生率－死亡率
教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。
过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？
[板书]1、人口自然增长的时间变化
引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析
教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：
读图名。
读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数）。
判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映了对应时段内人口自然增长率的大小）。
思考变量之间的因果关系（两图均反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）。
让学生阅读课本图1.2，提问：
世界人口数量变化的总趋势是什么？让学生结合课本P2读图思考题，分析回答。
让学生阅读课本图1.3，在图1.2中找出图1.3所在的时段，指导学生自学P3第一段，让学生分析近100年全球人口快速增长的原因。最后师生共同归纳总结，填写下表。
历史时期
农业革命之前
农业革命时期
工业革命时期
20世纪以来
人口数量情况
数量少
数量较多
持续增加
数量多
人口增长情况
增长缓慢
增长加速
明显加快
空前增长
人口变化原因
人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高
生产力水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降
生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低
人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强
引入P3活动题，让学生列式计算：
200000×2%＝4000（人）
200000×（1+2%）10＝24.38万（人）
24.38万×1.7%＝4144（人）
教师提问：从以上计算结果中，你得到什么信息和启发？
学生思考回答，师生总结：人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。
过渡：就整个世界而言，人口的自然增长在不同历史时期表现出不同的特点，那么在同一历史时期的不同国家或地区，人口自然增长的特点是否相同呢？
[板书]2、人口自然增长的空间变化
引导学生阅读课本P3图1.4，
让学生读图，思考下列问题：
（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亚、非、欧、拉、北美、大洋洲）
（2）2000年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？（亚、非、拉、欧、北美、大洋洲）
（3）计算50年来各大洲人口的年平均自然增长率。（非、拉、亚、大洋洲、北美、欧）
（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（亚非拉）
（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（发展中国家）
（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？（增长较缓慢）
展示《世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）》表。
世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）
地区
出生率（%）
死亡率（%）
自然增长率（%）
人口（亿）
非洲
3.8
1.4
2.4
7.84
拉丁美洲
2.4
0.6
1.8
5.19
亚洲
2.2
0.8
1.4
36.83
发展中国家
2.5
0.9
1.6
48.07
大洋洲
1.8
0.7
1.1
0.33
北美
1.4
0.9
0.5
3.10
欧洲
1.0
1.1
-0.1
7.29
发达国家
1.1
1.0
0.1
11.98
全世界
2.2
0.9
1.3
60.5
让学生阅读课本P4—5课文，讨论。教师从人们的生育观念、生活质量、经济发展水平等方面引导学生分析，完成下表。
自然增长水平
人口增长特点
原因
今后变化趋势
典型国家
发达国家
保持较低水平
增长缓慢
社会保障制度健全、生育观念的转变等
比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少
俄罗斯、德国、日本
发展中国家
水平较高
增长很快
政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等
人口增长开始趋于缓慢
中国、印度、巴基斯坦等
过渡：发达国家人口很少，增长缓慢，会存在人口问题吗？（会），是什么问题呢？（学生回答），那么这些国家采取什么样的人口政策呢？
让学生阅读课本P4《日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策》
教师补充材料二、三[来源:21世纪教育网]
材料二 现金津贴 意大利新措施鼓励生育
意大利的出生率连年下降，国内人口出现负增长，为了鼓励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴。
材料三 战后德国人口的增长主要是靠外来移民
德国人口出生率很低，是世界上出生率最低的国家之一，平均每对夫妇只有1.8个孩子。战后德国人口的增长主要是靠外来移民。在德国每年有14.5万多名婴儿的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的20%。
提问：人口增长慢的国家采取的人口政策是什么？（鼓励生育，引进外来移民）
提问：人口多且增长很快的国家又会采取什么人口政策呢？
让学生阅读课本P4印度控制人口宣传画和我国计划生育宣传画，说出其采取的人口政策（计划生育，控制人口增长）。完成下表的后面人口政策的内容。
自然增长水平
人口增长特点
原因
今后变化趋势
典型国家
人口政策
发达国家
保持较低水平
增长缓慢
社会保障制度健全、生育观念的转变等
比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少
俄罗斯、德国、日本
鼓励生育，引进外来移民
发展中国家
水平较高
增长很快
政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等
人口增长开始趋于缓慢
中国、印度、巴基斯坦等
计划生育，控制人口增长
让学生树立人口的增长要与社会经济的发展相协调、要与环境承载力相适应的人口发展观。
让学生阅读课本P5阅读，明确人口大国人口的增长左右着当今以及未来世界人口增长的趋势。我国的计划生育政策使世界“60亿人口日”到来推迟了4年。成绩巨大，但依然任重道远。
小结本节课内容，完成课堂练习。
第二课时
复习上节课的内容，由人口的自然增长率、出生率和死亡率引入人口增长模式及其转变。
[板书]二、人口增长模式及其转变
教师指出：人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率，世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型。
[板书]1、人口增长模式类型及特点
让学生阅读课本P6图1．6。
教师引导学生分析：
（1）图中横、纵坐标分别代表什么？
（2）横坐标仅仅表示三种人口增长模式吗？
（3）自然增长率如何读取呢？
让学生结合课本P7的表1．2，思考，填写下表。
特点
人口增长模式
出生率
死亡率
自然增长率
原始型
高
高
低
传统型
高
低
高
现代型
低
低
低
提问：三种人口增长模式分别出现在人类社会的什么阶段？形成的原因是什么？
[板书]2、人口增长模式时间上的变化
师生共同讨论，完成下表。
特点
人口增长模式21世纪教育网
出生率
死亡率
自然增长率
所处历史阶段
原因
原始型
高
高
低
原始社会时期
生产力水平低下，生存条件极差，人们抵御自然灾害和疾病的能力很差
传统型
高
低
高
农业社会、产业革命时期
生产力水平提高，生存条件明显改善，抵御灾害能力提高，但传统经济对劳动力数量依赖大
现代型
低
低21世纪教育网
低
现代社会时期
劳动生产率迅速提高，劳动力数量需求减少，生产力水平高，医疗卫生条件好，社会福利、养老保障制度改善
提问：原始型和现代型自然增长率低的原因一样吗？为什么？
教师讲解：从上面的分析我们发现，人口增长模式的形成和转变主要受什么因素影响？（生产力发展水平）转变是从死亡率还是出生率先下降开始的？（死亡率）
设问：目前在世界不同的国家（地区）生产力水平是否相同？（不同）
[板书]3、人口增长模式地区分布
让学生阅读课文P6有关段落，分析世界两类不同国家（地区）人口增长模式分别是哪一种？整个世界又是哪一种？完成下表。
地区
代表地区
人口增长模式
备注
发达国家
欧洲和北美
现代型
20世纪50年代后，发达国家的人口出生率不断降低，到70年代中期，以欧洲和北美为代表的发达地区的人口自然增长率平均不足1%，人口增长模式已经引入现代型
发展中国家
亚非拉
由传统型向现代型的转变阶段
大多数发展中国家的人口死亡率已经降至与发达国家相当的水平，但人口的出生率仍较高
世界
由传统型向现代型的转变阶段
由于发展中国家的人口占世界人口的绝大多数
提问：我国是发展中国家，人口增长模式是由传统型向现代型的转变阶段吗？为什么？（学生回答）
从上面的分析我们可以得出：人口增长模式在时间上会变化的，在空间上也有差异的。
最后分析案例1“芬兰人口增长模式的转变”。
