合并同类项[上学期]

课件17张PPT。标题第四章 整 式合并同类项5标题 《数学》( 浙教版.七年级 上册 )授课者：石莹　响应党中央、国务院号召，发扬“一方有难、八方支援”的中华民族优良传统。学校全体师生在校领导的带领下，踊跃为南亚海啸灾区灾民捐款，奉献自己的一份爱心。全校老师为人师表，把自己对灾民的关心，郑重地投进了捐款箱。同学们也先后从储蓄罐里拿出自己平时节省下来的零花钱。这当中不乏家境贫困生、受慈善基金资助的学生和外地来甬务工的民工子女。学校在统计时，发现有许多一角、五角、一元、两元、五元、十元、二十元、五十元、一百元。同学们，你们能用最快的方法帮助他们统计出来吗？如何将它们分类？与同伴交流一下你为什么这么分类？ 分类得出：自主合作，探索新知同类项的定义：在多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类项。几个常数项也是同类项。（不是)（是）（不是)（是）（是）（不是) 判断同类项：1、字母相同；2、相同字母指数也 分别相同。与系数大小无关，与字母顺序无关。（2)请同学们编一个自己喜欢的单项式，同桌写出对方的同类项。合作交流例1、说出下列多项式中的同类项。
(1)5x2y－y2－x－1＋x2y＋2x－9；(2)4ab－7a2b2－8ab2＋5a2b2－9ab＋a2b2 例2、已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项，则m＝　　　，n＝　　　，则mn＝_______。想一想、找一找329合并同类项多项式中的几个同类项合并为一项，叫做合并同类项。合并同类项的法则：
把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字 母和字母的指数不变。判断对错：
（1）5 x2＋２x３＝７x５
（2）2a-a=2
　　 （3）－３x2y＋3x2y＝0
（4）－1＋7＝6
????????则b= , c= ,
d= .e= .接力赛1110例3 先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项：(1)5x2y－y2－x－1＋x2y＋2x－9；(2)4ab－7a2b2－8ab2＋5a2b2－9ab＋a2b21、系数互为相反数的同类项的和为0；
2、常数项都是同类项。
3、当多项式中不含同类项时，就是最简结果，这个结果可能是多项式，也可能是单项式。合并同类项的口诀：合并同类项，法则不能忘，只把系数相加减，字母、指数不变样。例题1、先合并同类项，再求代数式的值能力提高2、在学习过程中你有哪些
收获？还有什么疑问 ？1、通过本节课的学习，你学到
了什么？1、作业本（2）
2、课本p-102(作业题)感谢各位老师莅临指导