第13课《唐诗五首》课件(共51张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

(共51张PPT)
第13课 唐诗五首
律诗的相关知识（见课本63页知识卡片）
1、诗句字数整齐划一，每句5个字或7个字，简称五律或七律。
2、每首八句四联。
也有十句以上的律诗，称排律或长律。
3、习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
4、颔联、颈联的上下句应是对仗句。
5、律诗还要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
野望
王绩
隋末举孝廉，除秘书正字，出授六合县丞。面对天下大乱，弃官还乡。武德初年，待诏门下省。贞观初年，因病去职，躬耕于东皋山（今山西省河津县东皋村），自号“东皋子”。
王绩
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门县人，初唐诗人。
野望
东皋（ɡāo）薄暮望，徙倚（xǐ yǐ）欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊（dú）返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
“欲何依”化用曹操《短歌行》中的诗句，
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”
联系作者弃官隐居的背景，可以读出诗人想在政治上
有所作为，却不得志的迷茫和苦闷之情。
首联描绘了诗人王绩傍晚时分在隐居的山野间徘徊来、徘徊
去，满腹心事，不知归去何方的画面。
徘徊
点明地点
点明时间
树树皆秋色，山山唯落晖。
夕阳余晖晕染下，每一棵树、每一座山都呈现着浓浓的秋意，
这是诗人远望之景。
诗人用了“树树、山山”两个叠词，读起来节奏更加舒缓，
表现出静谧的环境氛围。
“皆秋色、唯落晖”，使远望之景染上清冷的色彩。
照应首联中的“薄暮”
牧人驱犊返，猎马带禽归。
诗人望的角度由远及近，且使用白描的手法，
在静谧的背景之下，“驱犊返、带禽归”聚焦牧人和猎马，
使整个画面动了起来，充满静谧、闲适的山野生活气息。
照应首联中的“薄暮”和颔联中的“落晖”。
相顾无相识，长歌怀采薇。
尾联由所望之景转到抒发自身情思。
“采薇”即采食野菜。
后以“采薇”表示隐居不世。
“无相识”表现了诗人的孤独，诗人只能放声高歌，怀念同样过着隐居生活的伯夷、叔齐，向先贤寻找慰藉。
尾联与首联相呼应，表现出诗人无法排遣的彷徨、孤独和苦闷之情。
首联描绘诗人满腹心事于山野中徘徊，颔联描绘的画面，余
晖映照下的山间秋景，颈联描绘的画面，牧人猎马归来，以
及诗人通过这些画面营造出的闲适意境。诗人在尾联中通过
“无相识、怀采薇”表达自己的彷徨、孤独之情。
小结：
黄鹤楼
崔颢（hào)
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
首联紧扣诗题，以神话传说起笔，想象昔日仙人费祎乘黄鹤在此处停留的情景，使登楼之人不禁产生飘飘然的感觉。
第二句写现实的鹤去楼空。“空”字背后隐含着诗人怅然若失的情感。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤离去后不再返回，千年来只有白云在悠悠浮动。
“空”字，表面上是修饰白云，但其背后暗含着诗人试图追寻黄鹤的踪影却最终无所得的怅然若失之情。
“悠悠”意为飘飘荡荡的样子，这个叠词读起来给人一种不可捉摸的失落怅惘之情。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
诗歌的前两联虚实结合。
第二、四句实写，连用两个“空”字让人体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴空下，长江对岸汉阳上的树木清晰可见，江中鹦鹉洲上草木茂盛。
五、六两句写诗人登楼所见之景，描绘出清晰明丽富有生机的画面。
这两句对仗工整，用“历历、萋萋”两个叠词富有音乐美。
晴日里的原野
分明的样子
草木茂盛的样子
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
日景清晰可见，历历在目，诗人由此及彼，想到自己美好的故乡，但此时凝眸远望，已不知故乡在何处。江面上早已烟雾升腾，漂泊异乡的人见到此情此景，不禁牵动思乡的愁绪。
故乡
诗歌题为《黄鹤楼》，但诗人没有将笔墨花在对这座楼阁的描绘上，而是将黄鹤楼作为立足点，写了自己登楼的所见所感。首联和颔联，并用虚实结合的手法，抒发了诗人吊古伤今的感慨。颈联到尾联描绘的画面由明丽转向朦胧、凄迷，诗人触景生情，抒发了思乡愁绪。
小结：
使至塞上
王维
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
王维以监察御史的身份出使凉州，到达北方边境。
单车欲问边，属国过居延。
在边塞地区辽远广袤的土地上，诗人轻车简从前往边境，慰问将士，显得形单影只。
慰问边关守军，交代了诗人出使塞上的目的。
典属国的简称。借指自己出使边塞的使者身份。
泛指辽远的边塞地区，交代了出使途径的地点。
表明此次出使随从不多。
据记载，王维此次赴边塞慰问后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。联系诗人的政治处境，我们更能体会诗人内心的孤寂之感。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人这里是以“征蓬”和“归雁”自比，觉得自己好像飘飞的篷草一样，随风飘转出官塞，又恰似归雁一般进入胡天。
这一联对仗工整，既叙事又写景，出与入这组反义词以及征蓬的比喻意，都传达出诗人漂泊不定的内心感受。
飘飞的篷草，古诗中常用来比喻远行之人。
大漠孤烟直，长河落日圆。
这两句被王国维赞为千古壮观，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
意象：大漠
孤烟（烽烟）
长河（黄河）
落日
构成一幅苍茫辽阔的画面
大漠孤烟直，长河落日圆。
“直”——烽烟轻直且不易被风吹散的特点。
“圆”——遥望黄河，只见一轮落日孤悬于地平线上，显得又大又圆。
“直、圆”二字体现了王维诗歌诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感，营造出塞上黄昏时分雄浑的意境。
萧关逢候骑，都护在燕然。
负责侦察巡逻的骑兵
前线统帅
尾联由描写塞外风光转而叙事，继续写出使一事，与首联呼应。
经过长途跋涉，诗人终于萧关逢候骑，却没有遇见都护。一问
才知道，将军在前线呢。
萧关逢候骑，都护在燕然。
面对壮丽雄浑的塞外景象，感受到边境将士保家卫国的爱国之情，诗人的胸襟也随之变得开阔起来，个人在政治上的失意情绪、形单影只的孤寂感已然消散，只有慷慨悲壮的情感，表现出诗人的豁达乐观。
首联描绘了诗人轻车简从前往边境慰问将士，颔联描绘了篷草飘转、大雁飞过，颈联描绘了打磨里烽烟直冲云天，蜿蜒的黄河上方孤悬一轮落日，以及诗人通过这些画面营造出的雄浑意境。诗人在尾联中通过“都护在燕然”表达慷慨悲壮之情和达观。
小结：
渡荆门送别
李白
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
渡荆门，说明诗人李白已离开自己家乡，出游在外。
《渡荆门送别》这首诗写的正是他乘船经过荆门山向楚地进发。
渡远荆门外，来从楚国游。
首联以叙事的表达方式来点题，交代了诗人所在的地点是荆门山外，出行方式是乘船，出行的方向是楚国及楚地。
“从”意思是“往”，随着船的移动，两岸的景色如画卷一般展开。
山随平野尽，江入大荒流。
辽远无际的原野
这两句对仗工整，“随”与“入”二字写出了山峦与江水的动态。
诗人视野中的群峰叠嶂已至身后，身旁的山峦一点点地消失，直至眼前呈现出一片开阔无涯的平原。
江水脱离了两岸群山的加持，向着辽远无际的原野恣意畅快地奔流而去。
山随平野尽，江入大荒流。
诗人乘船顺流而下，是动态的，但他以自身为立足点来观察景物，在移动的视角中原本屹立于两岸的山峦便好像动了起来。
诗人以如此巧妙的视角让景物化静为动，营造出开阔、宏大的意境，展现了青年李白意气风发的心境。
月下飞天镜，云生结海楼。
第五句运用比喻的修辞手法，描绘出水中映月图，写的是江上夜景，突出了江水的沉静明澈。
虽然诗人用了“飞”这个动词，但展现在我们眼前的却是一幅宁静、美好的画面。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。
月下飞天镜，云生结海楼。
第六句描绘出天边云霞图，写的是江上日景，展现了云朵聚拢起来，云霞变幻多姿的美景。
一个“结”字，既可以写出云霞飘飞的动态美，又可以表现云霞变换后的结果，如海市蜃楼般。
江上云霞多变形成的美丽景象。
月下飞天镜，云生结海楼。
颈联呈现的美景到了开阔之地才得以见到，是诗人泛舟到开阔平原后所见之景。
诗人描绘出两幅不同的画面，视角由低到高，静态中不乏灵动之美，营造出优美奇幻的意境。这一联同样对仗工整，读起来富有音韵美。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
这两联是诗人泛舟江上，从荆门山旁经过的所见之景。
诗人在描写时视角不断变化，动静结合，明暗相称，画面按时间顺序展开，或气象扩大或灵动优美，不同的美感令诗歌意境格外丰富。
表现出诗人李白外出游历的喜悦心情和浪漫主义情怀。
仍怜故乡水，万里送行舟。
诗人是借故乡水来含蓄地抒发自己的思乡之情。诗人由外出闯荡欣赏美景的喜悦、兴奋，转入对故乡的深深思念。离乡越远，这份思念就越浓，就如这长江水一般绵延不断。
喜爱
四川流过来的长江水。
首联描绘了诗人乘船往楚地进发，途经荆门山，
颔联描绘的画面山峦逐渐退去，江水流入一马平川，颈联描绘的画面江映郎月云霞变换，以及诗人通过这些画面营造出的或开阔宏大或优美奇幻的意境，暗含了诗人外出游历欣赏美景的喜悦之情。诗人在尾联中通过“连”字表达自己对家乡的思念之情，诗意起了波澜。
小结：
钱塘湖春行
白居易
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗是白居易任杭州刺史时所写，钱塘湖即杭州西湖，
诗歌标题中“行”交代了事由，“春”交代了季节，也是
全诗的着眼点。
白居易，字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，生于河南
新郑。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人
之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，
与刘禹锡并称“刘白”。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
诗歌的第一句交代了诗人的游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，照应诗歌标题中的“行”字。
第二句，“水面初平”，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。说明是初春时节。
思考：诗中还有哪些词还能体现出是“初春时节”？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“暖树”指向阳的树，“争暖树”说明此时还是乍暖还寒之时，符合早春的气候特点。
“新燕”选择了早春的代表性禽鸟，展现出勃勃生机。
思考：思考诗人为什么不用“处处、家家”这种让
画面显得更加热闹的词呢？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“几处”说明早莺的数量还比较少，
“谁家”说明新燕还未筑巢。
“几处”和“谁家”更符合早春这一阶段景物的特点，比“处处、家家”更贴切。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
以“乱”修饰花，展现出西湖岸边不同品种的花儿层次错落的景象，画面更显层次感。
以“浅”修饰草，说明芳草初生，暗示季节是初春。
“渐欲”说明花儿尚未达到缤纷绚烂以至令人眼花缭乱的地步。
“才能”说明芳草仅仅长到能没过马蹄的高度，“渐欲”和“才能”同样体现出早春的气息，呈现出生机盎然的意境。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尾联，诗人直抒胸臆，用“最爱”表达出内心的喜悦之情。
“行”不足是因为看不够，说明诗人已经陶醉在这早春的西湖美景之中了。
湖东点明诗人的行踪，与首联形成呼应。
七、八两句先抒情叙事，后描写景物。
绿杨阴、白沙堤是湖东的景致，画面色彩鲜明。
照应标题
全诗着眼于“春”字，选举典型景物，用富有表现力的语言加以描绘，突出早春的特点，营造出清新明快的意境，诗人在尾联中通过“最爱、行不足”表达游览西湖时的喜悦之情。
小结：
这五首律诗有五律有七律，在结构上都由四联构成，颔联以及颈联的上下句均对仗工整，读起来富有音韵美。
在内容上都着力描绘不同的画面，视角变化不一，营造或闲适或清新或雄浑的意境，为抒情叙事。
律诗的学习技巧：
先思考诗歌描绘出怎样的画面，分析景物的特点。
思考诗歌营造出怎样的意境。
抓住尾联中的关键信息，与其他几联建立联系。
思考诗人表达了怎样的思想情感。借助这样的方法，读懂诗人究竟想要表达什么。
律诗的解读路径：
谢谢观看