【部编版】第13课《唐诗五首》之《使至塞上》导学案（学生卷+教师卷）

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【部编版】第13课《唐诗五首》之《使至塞上》导学案（学生卷）
【学习目标】
1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。
2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。
3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
【学习重点】
1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。
2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。
3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
【学习难点】
进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
【学习时间】：1课时
【学习过程】
一、朗读诗歌，理解诗歌
1．作者简介
王维，（701—761），字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然齐名，并称“王孟”。能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
2.写作背景
开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中 写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
3．关于律诗
律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的二、三联的上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
4.诵读断句
使至塞上
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
5.诗歌赏析
原文 翻译 鉴赏
单车欲问边，属国过居延。 （我）乘一辆车去慰问边关守兵，出使途中经过居延。 首联：“单车”说明随从少，仪节规格不高，交代时间及事由。山高路远，衬托诗人孤寂心情
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 像飘飞的蓬草飘出边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。 颔联：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。既言事，又写景。
大漠孤烟直，长河落日圆。 浩瀚的沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上西沉的落日正圆。 颈联：颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光。 大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“直” 一“圆”不仅准确地描绘了大漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。本句是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。显露出豁达的情怀。
萧关逢候骑，都护在燕然 走到萧关恰好遇到负责侦察通信的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 尾联：为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。
6.诗歌主旨
诗歌叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了奇特壮美的塞外风光，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
7、思维导图
二、预习设计
1.预习这首诗，给带点的字注音。
属国( ) 居延( ) 征蓬( ) 汉塞( )
归雁( ) 萧关( ) 候骑( ) 燕然( ）
2.文学常识填空
王维，____代____________诗人，字______，曾任尚书右丞等官职，世称________，素有“______”之称。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，和________并称“王孟，”宋代苏轼称其“__________，__________”。我们学过他的诗歌《________》《________》等。
3.请正确标出下列诗句的朗读节奏。
征 蓬 出 汉 塞，归 雁 入 胡 天。
4.结合注释，说说下列加点字的意思
单车欲问边（ ） 征蓬出汉塞（ ）
大漠孤烟直（ ） 长河落日圆 ( ）
萧关逢候骑（ ） 都护在燕然（ ）
5.比一比，看谁能快速背诵这首诗。
三、赏析诗歌
1.此诗写了一件什么事？抒发了作者什么感情？
2. 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”用了什么修辞手法，抒发了诗人什么样的感受？
3.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
4.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
5.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物 营造了怎样的意境 表现了诗人怎样的情感
6.尾联“萧关选候骑，都护在燕然。”用了什么典故？从中你读出了那些信息？表达了作者怎样的感情？
四、板书设计
五、课堂检测
1.根据理解默写
⑴王维《使至塞上》中述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：_________________,
__________________。
⑵王维《使至塞上》中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：_________________,__________________。
⑶王维《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：_________________,__________________。
⑷《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：_________________,__________________。
2.阅读诗歌《使至塞上》，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情
⑵颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
⑶对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C．沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
(4)对这首诗理解不正确的一项是( )
A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更
在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应。点明了诗人此次出使路途之远。
(5)下列对这首诗歌赏析有误的一项是( )
A.第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问。
B.第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线”。
(6)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )
A全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居
住的上空，画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
(7)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是( )
A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B.颌联借用比喻，写自己像飘飞的草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒凉。“直“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
六、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.预习《渡荆门送别》一诗。
【部编版】第13课《唐诗五首》之《使至塞上》导学案（教师卷）
【学习目标】
1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。
2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。
3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
【学习重点】
1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。
2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。
3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
【学习难点】
进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
【学习时间】：1课时
【学习过程】
一、朗读诗歌，理解诗歌
1．作者简介
王维，（701—761），字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然齐名，并称“王孟”。能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
2.写作背景
开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中 写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。
3．关于律诗
律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的二、三联的上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
4.诵读断句
使至塞上
单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
5.诗歌赏析
原文 翻译 鉴赏
单车欲问边，属国过居延。 （我）乘一辆车去慰问边关守兵，出使途中经过居延。 首联：“单车”说明随从少，仪节规格不高，交代时间及事由。山高路远，衬托诗人孤寂心情
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 像飘飞的蓬草飘出边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。 颔联：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。既言事，又写景。
大漠孤烟直，长河落日圆。 浩瀚的沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上西沉的落日正圆。 颈联：颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光。 大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“直” 一“圆”不仅准确地描绘了大漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。本句是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。显露出豁达的情怀。
萧关逢候骑，都护在燕然 走到萧关恰好遇到负责侦察通信的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 尾联：为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。
6.诗歌主旨
诗歌叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了奇特壮美的塞外风光，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
7、思维导图
二、预习设计
1.预习这首诗，给带点的字注音。
属国( ) 居延( ) 征蓬( ) 汉塞( )
归雁( ) 萧关( ) 候骑( ) 燕然( ）
【答案】shǔ yán péng sài yàn xiāo hòu jì yān
2.文学常识填空
王维，____代____________诗人，字______，曾任尚书右丞等官职，世称________，素有“______”之称。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，和________并称“王孟，”宋代苏轼称其“__________，__________”。我们学过他的诗歌《________》《________》等。
【答案】唐 山水田园 摩诘 王右丞 诗佛 孟浩然 诗中有画，画中有诗 竹里馆 相思
3.请正确标出下列诗句的朗读节奏。
征 蓬 出 汉 塞，归 雁 入 胡 天。
【答案】征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
4.结合注释，说说下列加点字的意思
单车欲问边（ ） 征蓬出汉塞（ ）
大漠孤烟直（ ） 长河落日圆 ( ）
萧关逢候骑（ ） 都护在燕然（ ）
【答案】单车：一辆车，表明这次出使时随从不多。
征蓬：飘飞的蓬草。言蓬草遇秋，随风远去。
烟：烽烟，报警时点的烟火。
长河：黄河。
候骑:骑马的侦察兵。
燕然:山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，代指边防前线。
5.比一比，看谁能快速背诵这首诗。
三、赏析诗歌
1.此诗写了一件什么事？抒发了作者什么感情？
2. 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”用了什么修辞手法，抒发了诗人什么样的感受？
3.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。
4.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
5.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物 营造了怎样的意境 表现了诗人怎样的情感
6.尾联“萧关选候骑，都护在燕然。”用了什么典故？从中你读出了那些信息？表达了作者怎样的感情？
【答案】1.通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了诗人由于被排挤而孤独、寂寞，悲伤、飘零的孤寂心情。
2. “征蓬”“归雁”用了比喻的修辞手法。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
蕴含了作者由于受排挤而孤独、伤感、飘零的心情。
3.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
4.“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外沙漠雄奇壮观的自然之景，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
5.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感。
6.尾联用汉将窦宪大胜匈奴于燕然刻石记功以返的典故；我读出了边塞将士紧张的战斗生活，也可以看出战事的频繁；表达了诗人的慷慨悲壮之情以及对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美之情。
四、板书设计
五、课堂检测
1.根据理解默写
⑴王维《使至塞上》中述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：_________________,
__________________。
⑵王维《使至塞上》中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：_________________,__________________。
⑶王维《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：_________________,__________________。
⑷《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：_________________,__________________。
【答案】⑴单车欲问边，属国过居延。⑵征蓬出汉塞，归雁入胡天。⑶大漠孤烟直，长河落日圆。⑷萧关逢候骑，都护在燕然。
2.阅读诗歌《使至塞上》，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情
⑵颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
⑶对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C．沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
(4)对这首诗理解不正确的一项是( )
A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更
在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应。点明了诗人此次出使路途之远。
(5)下列对这首诗歌赏析有误的一项是( )
A.第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问。
B.第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线”。
(6)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )
A全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居
住的上空，画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
(7)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是( )
A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B.颌联借用比喻，写自己像飘飞的草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒凉。“直“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
【答案】⑴“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，暗写诗人受排挤离开朝廷内心的激愤和抑郁。
⑵“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。
⑶A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）
(4)B【解析】"雄奇壮美"而非"明媚秀丽"
(5)D【解析】"萧关"是古关名，而非人名
(6)B
(7)BD
六、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.预习《渡荆门送别》一诗。
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