人教部编版语文八年级上册第 16课 散文二篇 同步课时练习（word版含解析）

第16课 散文二篇
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A.臼齿（jiù） 濒临（bīn） 卑微（bēi） 疲倦（juǎn）
B.点缀（zhuì）微薄（bó） 遏制（è） 炫耀（xuàn）
C.凋谢（tiáo） 赐予（cì） 不朽（xiǔ） 飓风（jù）
D.死寂（jì） 蔓延（màn） 洗涤（tiáo） 震颤（zhàn）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！
B.那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取销它遗留下的印迹。
C.这三种淳洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
D.饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满狐寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。
3.下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：它是一个不懂疲倦的旅客。
A.风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸吗？
B.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
C.笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机。
D.这三种感情就像飓风一样，在深深的苫海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
4.依次填入下面空缺处的标点符号，正确的一项是（ ）
这个世界真的很美好，做一个快乐的人吧□摘掉面具，卸下伪装，静守己心，笑谈浮华。以风的洒脱，笑看经年岁月□以莲的恬淡，随遇而安。人生无常，世事无常。不要人夸颜色好，取悦自己，向阳而行，温暖自己照亮他人，才是大美的人生，智慧的人生□
A.！ ； 。
B. ！ ， ！
C.。 ； 。
D.。 ， ！
5.选出对下面句子的成分分析正确的一项（ ）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场上送行的情景时时出现在眼前”。
6.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《永久的生命》的作者严文井，原名严文锦；《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。
B.《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。
C.《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。
D.《永久的生命》先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的赞歌。
7.阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识_________、_________。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）
A.丰富自己
B.充实自己
8.生命何其可贵，生命对于我们每个人只有一次，如何让相对短暂的生命绽放永恒的光彩，是我们应该思考的问题。为此八年级（1）班围绕“生命·人生”开展主题班会，邀请你一起参加。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）仿照示例，联系你对《永久的生命》一文的理解，写一段对生命的认识与感悟。
生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们用心演奏……生命是多姿多彩的，生命是美好的。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.倦juàn。C.凋diāo。D.涤dí，颤chàn。
2.答案：A
解析：B.销→消。C.淳→纯。D.狐→孤。
3.答案：D
解析：本题考查辨析修辞手法的能力。例句运用的修辞手法是比喻。A项，拟人、反问。B项，夸张。C项，排比。D项，比喻。
4.答案：A
解析：本题考查标点符号的运用。“吧”在语段中表示感叹语气，第一空用感叹号；第二空前后两个分句是并列关系，且并列部分内部已有逗号，故此处用分号；第三空前面这句话是陈述句，应用句号。故选A。
5.答案：C
解析：A.“在眼前”是补语。B.这个句子的主语中心语是“情景”，分析错误。D.这个句子的主语是“延安机场上送行的情景”，谓语是“时时出现在眼前”，分析错误。故选C。
6.答案：A
解析：“美国”应为“英国”。
7.答案：（1）保持高尚的价值追求
（2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。
（3）B A
解析：本题考查明确句子结构、辨析修改病句、语言表达连贯的能力。（1）要确定宾语，先找动词，句中动词为“是”，作句子的谓语，故“是”后的部分是宾语。句子主语是“前提”，“与自己相处”作“前提”的定语。（2）第③句一面对两面，可以将“能否”删去，或在“提升”前加“能否”。（3）应是先“充实”，使其量足；再“丰富”，使其多样。
8.答案：（1）热爱生命，奋斗人生
（2）生命像什么？生命像一江奔腾不息的春水，最终东流入海；生命像一棵顽强生长的小树，最终参天耸立……生命是变化的，生命是永恒的。
解析：（1）要紧扣活动主题“生命·人生”来写，表达积极向上的情感态度，语言要简洁，句式要工整。
（2）本题考查仿写能力。要按照示例的格式来写。开头设问，然后使用两个比喻句，形象揭示生命的意义，最后总结。
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