部编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳 》同步课时练习（word版含解析）

第25课 周亚夫军细柳
1.下列加粗字注音有误的一项是（ ）
A.彀（gòu） 弓弩（nǔ） 天子之诏（zhào）
B.辔（pèi） 棘门（jí） 天子为动（wèi）
C.驱驰（qū） 持兵揖（yī） 介胄之士（zhòu）
D.嗟乎（jiē） 曩者（nǎng） 袭而虏也（lǔ）
2.下列各句没有通假字的一项是（ ）
A.军士吏被甲
B.称善者久之
C.曾益其所不能
D.天子为动，改容式车
3.下列句中加粗词的解释不正确的一项是（ ）
A.匈奴大入边（大规模）
B.已而之细柳军（不久）
C.居无何，上至（住，待）
D.曩者霸上、棘门军（先前）
4.下列加粗词的意思古义和今义相同的一项是（ ）
A.上自劳军
B.使人称谢
C.壁门士吏
D.若儿戏耳
5.下列关于本文的理解和表述有误的一项是（ ）
A.文中“文帝之后六年，匈奴大入边”点明了故事背景。
B.皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
C.周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的特点。
D.皇帝来到三军驻地遇到的情形不同。霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。细柳军：不得入，按辔徐行。
6.找出并解释下列句中的通假字。
（1）军士吏被甲
“_________”同“_________”，_________
（2）改容式车
“_________”同“_________”，_________
7.解释下列加粗的多义词。
（1）诏 不闻天子之诏_________
于是上乃使使持节诏将军_________
（2）入 匈奴大入边_________
直驰入_________
（3）持 彀弓弩，持满_________
于是上乃使使持节诏将军_________
（4）之 已而之细柳军_________
称善者久之_________
（5）为 以河内守亚夫为将军_________
天子为动_________
（6）军 吾欲入劳军_________
军细柳_________
8.请你用侧面衬托的手法来写你身边熟悉的一个人，200字左右。
答案以及解析
1.答案：B
解析：“天子为动”中的“为”应读wéi。
2.答案：B
解析：A.“被”同“披”，穿着。C.“曾”同“增”。D.“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
3.答案：C
解析：“居”在此处应解释为“经过”。
4.答案：D
解析：A.上：古义，特指皇帝。今义，方位词，与“下”相对。B.谢：古义，告，问。今义：感谢。C.壁：古义，营垒。今义，常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。D.儿戏，古今义都是比喻处事轻率，不严肃。
5.答案：B
解析：皇帝是被周亚夫感动了，并非迫于他的军威。
6.答案：（1）被；披；穿着
（2）式；轼；车前横木，这里用作动词，指扶轼
7.答案：（1）皇帝发布的命令；下诏
（2）侵入；进入
（3）拉；拿
（4）到，往；补足音节，无意义
（5）担任；被
（6）军士；驻军、驻扎
8.答案：示例：小宋带领着队友们不断尝试各种方法进攻对方的球门，台下的观众也看得目不转睛。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。
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