17*昆明的雨 同步练习（pdf版，含答案）

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17 昆明的雨
测试时间:20 分钟
一、基础题
1. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一副：右
上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵
青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以ｂì邪，仙人掌悬．空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛
肝菌，味极鲜腴．。
我想念昆明的雨。
（1） 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
ｂì邪（ ） 悬．空（ ） 鲜腴．（ ）
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”这个词语的正确写法是“ ”。
（3）文中“鲜腴”的意思是 __________________
（4）将文中画线的句子改为反问句：____________________________________
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.深圳的歌厅，不但格．调．高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，
还可以登台献技。
B.我尽管已入暮．年．，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心
底。
C.连．绵．不．断．的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开
始急速萌发。
D.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津．津．乐．道．谈论的话题。
3．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A.（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
B.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
C.这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
D.昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮而使人动情的。
4.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《昆明的雨》一文所写的“雨”，是 40 年前的“雨”，经历了漫长的岁月，
仍鲜明地留在作者的记忆里。
B．作者“想念昆明的雨”，实际上是想念昆明雨季的仙人掌、各类菌子、杨梅、
缅桂花等。
C.课文题为《昆明的雨》，开篇却描述给宁坤的画，是为了增加文章的美感。
D.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，
却饶有趣味。
二、提升题
5.（2022 湖南娄底期末）填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。_______，________，
_________，________。
①还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③也不仅仅是这些美食的前世今生
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美食
A.④③②① B.④③①② C.③①②④ D.①②③④
6.阅读下面的语段，找出表述有误的一项( )
父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，
这都是最好的礼物。就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什在诗歌《礼物》当中所
写道的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是
诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。
A.文段中的“养育”“成长”同“漫步”的词性一样，都是动词。
B.文段中画线句子的主干是：这是礼物。
C.“漫步”一词中的“漫”笔画为十四画，第五笔是横折“┐”。
D.文段中“馈赠”一词的近义词是“赠送”；“馈”读音与“愧”相同。
7.汪曾祺用他真挚的感情、优美的文字描写了昆明雨季的景、事、物。昆明是美
的，云南是美的，因此许多人会选择去云南旅游。不过据云南部分景点工作人员
反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度
的损毁，对于这些不文明的行为，请你提出两条合理化的建议。
答：_______________________________________________________________
三、阅读题
阅读下面的文章，回答后面的问题。
故乡的食物
①小时候读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗
炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴
化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米
是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码
头都有的卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们
那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆
球的，叫作“欢喜团”，那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结
的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来的，是自己家里炒的。
②说是自己家里炒的，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人
人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，
大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他
烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们
家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎
炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过
年了。
③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀
炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个
“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见——从顶上开一个洞，把里面的瓤掏
出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了
一辈子。
④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本
纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究《易经》，算卦。他算卦用蓍草。
全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒
指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，
说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时候就不大相信，算
卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了
一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。
⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一
泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平
常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米
送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，
其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐
以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿
来一小碟酱生姜——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃法，
用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫作“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。
这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊
就会有议论的。
⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一
年，我还在上小学，党军（国民革命军）和联军（孙传芳的军队）在我们县境内
开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我
们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。
我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的
火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多
人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几
个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪
漫主义的夜晚。
（选自《汪曾祺文集》，有删改）
8.请简要概括本文围绕炒米写了哪些内容。
答：_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9.第④段中写了关于张仲陶的逸事，有什么作用？
答：_______________________________________________________________
10.简要分析第⑤段的语言特点。
答：_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11.作者最后说“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，怎样理解这
句话？
答：_______________________________________________________________
答案全解全析
1.答案 （1）辟 ｘｕáｎ ｙú （2）一副 一幅 （3）新鲜肥美 。
（4）于此难道不可见仙人掌生命之顽强吗？
解析 （1）本题考查字音字形。注意“辟”的用法：古同“避”，躲。
（2）本题考查修改错别字。一般来说，“一幅”都是单张的。“一副”都是一
双的。（3）本题考查解释词语的能力。答题时，可以在把握词语基本含义的基
础上，结合语境来解释。（4）本题考查句式转换的能力。这里将陈述句改为反
问句，方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、
不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、
会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
④句尾加上疑问助词“呢”“吗”等，句末的句号改为问号。
2.答案 D “津津乐道”指很感兴趣地谈论。与后面的“谈论”重复。
3.答案 B 构成比喻的必备条件：①甲和乙必须是本质不同的事物；②甲、乙
之间必须有相似点。该句中甲、乙两种事物本质上都属于植物，虽然使用了“好
像”一词，但不能构成比喻。
4.答案 C 课文开篇描述给宁坤的画，是因为：①所画的是昆明雨季特有的现
象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的
描述；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
5.答案 B 本题考查句子排序。依据语境“又一次让国人回味无穷”和句中的
“只是”表轻微转折可以看出，第④句应作为首句。第③句“也不仅仅是”承接
第④句中的“不仅仅是”。第①句中的“还有”接第③句。第②句的“以及故事
背后”接第①句“命运故事”，并以此作结。故选 B。
6.答案 A 文段中的“养育”“成长”均为名词。注意词语所处的位置，位置
的变化会改变词语的性质。
7.答案 （示例）①各景区加大管理力度，针对部分游客的不文明行为制定出相
应的惩罚措施。②各旅行社要加大对游客的文明教育，对于那些有不文明旅游行
为的游客拒绝其随团旅游。
解析 本题考查拓展实践能力。答题时，可以抓住材料所列举的现象，有针对性
地提出建议。语言要精练，做到合情合理。
8.答案 ①吃炒米的风俗；②炒米的做法；③装炒米的器具；④炒米的吃法；⑤
炒米的用途。
解析 本题考查筛选信息能力。本文以“炒米”为话题娓娓道来，有对炒米的介
绍，如第①段介绍了家乡吃炒米的风俗，第②段介绍了炒米的做法，第③段介绍
了装炒米的器具，第⑤段介绍了炒米的吃法，第⑥段介绍了炒米应急的用途。据
此分条目作答。
9.答案 ①表明炒米坛子家家有；②表现炒米在家乡的普遍性；③增强文章的趣
味性；④真实表现了普通百姓的生活。
解析 本题考查写作顺序及其作用。解答时，应先了解插叙的一般作用，再结合
文章内容进行分析。插叙主要有以下作用：对主要情节起补充衬托、解释说明的
作用；使文章脉络清晰，结构紧凑；增强文章趣味性，激发读者的阅读兴趣。从
结构上可知，本段属插叙，增强了文章的趣味性；从最后一句可知①②④点。
10.答案 ①多用短句，简单、平易，如话家常；②多用民间鲜活的口语，少用
修辞，多是聊天谈话的语气；③平淡、质朴、自然。
解析 本题考查对语言特点的品鉴能力。文章第⑤段多用短句，简单、平易，如
同叙述家常一般，如“家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃”；
多用口语，少用修辞，多是聊天谈话的语气，如“蛋瘪子”；语言平淡、质朴、
自然，如“一大碗，其实没有多少东西”。
11.答案 ①表现“我”对这种打破常规的生活极感兴趣；②这个战乱中与炒米
相伴的夜晚，作者不写常人心目中的离乱之苦，而说是“浪漫主义的夜晚”，体
现了作者幽默的笔触；③作者能以淡定从容的心态回顾这段经历，表现了他的达
观与超脱。
解析 本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，往往不仅浮于语句的表面意
义，如果简单地理解为语句的表层意思，就容易理解偏差，一般要结合语境来理
解。“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，“浪漫”一词表明
“我”对这种打破常规的生活感兴趣，能有这样的心境看待战乱时期艰苦的生
活，同时也流露出作者豁达乐观的人生心态。