第14课《背影》课件（19张PPT）

(共19张PPT)
背
影
朱自清
如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家；他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀；他的苛责也许让你怨气冲冠，可总在背后自责；他的威严之后却是那般温柔，这就是父亲。
古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。
作者介绍
朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
《背影》是纪实性散文，写于其1925年任教清华时。文中背影之事源于1917年冬，作者当时在北大读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别，固有此文。
创作背景
交
卸
xiè
狼
藉
jí
簌
簌
sù
赋
闲
fù
yū
迂
踌躇
chóu chú
蹒跚
pán shān
琐
屑
suǒ
颓
唐
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游
逛
guàng
马
褂
guà
tuí
shì
拭
chān
搀
触
目伤怀
chù
扶
泪
腐
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认读多音字
丧
奔丧(sāng)
丧(sàng)失
看
照看(kàn)
看（kān）护
差(chāi)使
差(chā)别
差
重点词义
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：这里指失业在家。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。
琐屑：细小而繁杂（的事）。
整体感知
1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？
两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。
整体感知
2.跳读课文，思考：“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？这些背景包含了怎样的情感？
这一背景为写“背影”渲染了悲凉的气氛。
祖母去世
父亲失业
祸不单行、家境惨淡
最不能忘记
开篇点题，引出下文
买橘子
表现父亲的爱子深情（点明中心）
望着背影
烘托父亲爱子之情（表达离别之情)
追忆背影
以思父之情，烘托父亲爱子之情
文章开头
车站送别
车门话别
文章结尾
父爱如山，却也细腻
1.文章多次写到“背影”，试着分析其作用。
2.结合前文所讲内容，找出你认为最能感动你的“背影”
为子买橘
第二次所见“背影”出现在父亲去为“我”买橘子的路上，作者详细的描写了父亲的一举一动，父亲努力攀爬月台的样子令人感动。
这段动词准确精当，
请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
精读品析
阅读选段，体会动词使用的精妙。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过对父亲买橘子的一系列的动作描写，写出父亲动作不便，父亲买橘子的艰难。渗透着满满的父爱和作者深深的感动。
精读品析
3.精读 “买橘子”片段，并思考
⑴父亲为何要买橘子？
南方方言里“橘”同“吉”字同音，橘子便有了“吉利”的美意。父亲希望“我”能一路平安。
⑵请同学读读文中描述父亲买橘子的语言。
精读品析
在送行过程中，父亲除了为子买橘外，还为儿子做了哪些事？
亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房。
文章除了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？
语言描写
精读品析
悲伤
感动
思念
4.《背影》中作者流了几次泪，请分别指出。
久别重逢
不禁流泪
第一次
第二次
望父买橘
拭干眼泪
第三次
车站告别
眼泪又下
第四次
见信追忆
泪光之中
惭愧
精读品析
思考：这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？
肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送“我”到车站，并为我买橘，这些背影都是父亲对儿子深沉的爱；而“我”被这浓浓的父亲深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。
课堂小结
父爱往往是深沉的，他不曾说一句“我爱你”，可每个动作都是爱你的表现。朱自清先生在本文中，便是抓住了父亲的这一特点，以小见大，通过多种描写手法和质朴的语言，为我们展现了一位默默关心子女的父亲形象。希望同学们课后也向默默爱我们的父亲表达一份爱意。
谢
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