生物人教版2019选择性必修1 2.5 人脑的高级功能（共22张ppt）
文档属性
| 名称 | 生物人教版2019选择性必修1 2.5 人脑的高级功能（共22张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-08 21:22:15 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第2章 神经调节
第5节 人脑的高级功能
本节聚焦
1.人脑有哪些重要的高级功能？
2.学习与记忆的过程是怎样的？
3.在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？
问题探讨
记忆力障碍
语言能力下降
认知能力下降
容易迷路
情绪不稳
1、人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2、人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能
认识阿尔兹海默病
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成许多神经中枢。是神经系统最高级的部位。
阿尔茨海默症患者是由于大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明
意义
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
思维
大脑
大脑的高级功能
学习和记忆
情绪
语言功能
一、语言功能
语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。
思考·讨论
大脑皮层的语言功能特点
资料1：病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
S区病变的大脑
病人的症状说明，你推测S区的具体功能是什么？
S区：运动性语言中枢
资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。
H区病变的大脑
病人的症状说明,你推测H区的具体功能是什么？
H区：听觉性语言中枢
写字
看懂文字
听懂话
说话
听不懂≠听不到
手部运动正常
看不懂文字≠看不到
肌肉和发声器官正常
3.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
W区与S区这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区可能由视觉中枢演化，H区可能由视觉中枢演化而来。
人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区
4.大脑皮层的语言中枢有什么特点？
分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区
1.语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑皮层的右半球主导( )
2.V区受损，看不见文字( )
×
×
受损区 功能障碍 障碍特征
S区 运动性失语症
W区 失写症
V区 失读症
H区 听觉性失语症
不会讲话（听得懂、看得懂、能书写）
不会书写（听得懂、看得懂、能说话）
看不懂（听得懂、能说话、能书写）
听不懂（能说话，能书写、能看懂）
大多数人主导语言功能的区域在大脑的 ，逻辑思维主要由_______负责。大多数人的大脑________主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
左半球
左半球
右半球
在脑血管病患者群体中，右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症，而左侧肢体偏瘫的患者语言功能大都正常，患者所出现的失语症中，最常见的是运动性失语症，其次是听觉性失语症。下列相关叙述正确的是( )
A．右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症，说明人的语言中枢多位于大脑皮层左半球
B．听觉性失语症常表现为可看懂文字，能理解别人的话，但不能用语言表达自己
C．健康人大脑皮层的语言中枢，其各功能分区可单独完成各自控制的语言活动
D．某些动物可发出不同的声响来表达情感，因此也可通过语言进行个体间交流
A
二、学习与记忆
学习和记忆也是脑的高级功能，指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
学习：信息获取和加工的神经过程
记忆：信息储存和读取的神经过程
学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。
外界信息输入
感觉性记忆
<1秒
第一级记忆
数秒至数分钟
第二级记忆
数分钟至数年
第三级记忆
可能永久
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
重复
整合
人类的记忆过程分成四个阶段：感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某种蛋白质的合成。
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。记忆后的20分钟，记忆保持量为58.2％, 9h后约为原记忆量的1/3，6天后仅为25.4%, 但是在6天到31天的这段时间里遗忘的速度很慢。因此每节课结束时进行本节小结，学习当天晚上的知识回顾，间隔一天之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。
A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆
B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
C.学习和记忆是人脑特有的高级功能
D.后两个阶段为长时记忆，可能与新突触的建立有关
1.学习和记忆是脑的高级功能之一，如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法错误的是
C
学习和记忆是脑的高级功能。题图表示脑内海马区神经元的环状联系。下列叙述错误的是( )
A．人脑的高级功能除学习和记忆外，还有语言、思维等
B．短时记忆的形成可能与脑内海马区神经元的环状联系有关
C．图示有三个神经元，三个突触，兴奋在环路中的传递顺序是
①→②→③→①
D．N处突触前膜释放兴奋性神经递质
C
三、情绪
情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
缓解途径
一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
表现
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对事物失去兴趣
这是情绪的两种相反的表现
抗抑郁药作用机理
5-HT 再摄取抑制剂
你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极情绪得不到缓解而形成的。被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是
A.5-羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量
B.5-羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺
C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少
D.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪
B
下列与情绪和抑郁有关的叙述，不正确的是（ ）
A．情绪有两种相反的表现
B．情绪是人对环境所作出的反应
C．情绪也是大脑的高级功能之一
D．消极的情绪一定引发抑郁
D
第2章 神经调节
第5节 人脑的高级功能
本节聚焦
1.人脑有哪些重要的高级功能？
2.学习与记忆的过程是怎样的？
3.在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？
问题探讨
记忆力障碍
语言能力下降
认知能力下降
容易迷路
情绪不稳
1、人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2、人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能
认识阿尔兹海默病
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成许多神经中枢。是神经系统最高级的部位。
阿尔茨海默症患者是由于大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明
意义
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
思维
大脑
大脑的高级功能
学习和记忆
情绪
语言功能
一、语言功能
语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。
思考·讨论
大脑皮层的语言功能特点
资料1：病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
S区病变的大脑
病人的症状说明，你推测S区的具体功能是什么？
S区：运动性语言中枢
资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。
H区病变的大脑
病人的症状说明,你推测H区的具体功能是什么？
H区：听觉性语言中枢
写字
看懂文字
听懂话
说话
听不懂≠听不到
手部运动正常
看不懂文字≠看不到
肌肉和发声器官正常
3.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
W区与S区这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区可能由视觉中枢演化，H区可能由视觉中枢演化而来。
人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区
4.大脑皮层的语言中枢有什么特点？
分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区
1.语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑皮层的右半球主导( )
2.V区受损，看不见文字( )
×
×
受损区 功能障碍 障碍特征
S区 运动性失语症
W区 失写症
V区 失读症
H区 听觉性失语症
不会讲话（听得懂、看得懂、能书写）
不会书写（听得懂、看得懂、能说话）
看不懂（听得懂、能说话、能书写）
听不懂（能说话，能书写、能看懂）
大多数人主导语言功能的区域在大脑的 ，逻辑思维主要由_______负责。大多数人的大脑________主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
左半球
左半球
右半球
在脑血管病患者群体中，右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症，而左侧肢体偏瘫的患者语言功能大都正常，患者所出现的失语症中，最常见的是运动性失语症，其次是听觉性失语症。下列相关叙述正确的是( )
A．右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症，说明人的语言中枢多位于大脑皮层左半球
B．听觉性失语症常表现为可看懂文字，能理解别人的话，但不能用语言表达自己
C．健康人大脑皮层的语言中枢，其各功能分区可单独完成各自控制的语言活动
D．某些动物可发出不同的声响来表达情感，因此也可通过语言进行个体间交流
A
二、学习与记忆
学习和记忆也是脑的高级功能，指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
学习：信息获取和加工的神经过程
记忆：信息储存和读取的神经过程
学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。
外界信息输入
感觉性记忆
<1秒
第一级记忆
数秒至数分钟
第二级记忆
数分钟至数年
第三级记忆
可能永久
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
重复
整合
人类的记忆过程分成四个阶段：感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某种蛋白质的合成。
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。记忆后的20分钟，记忆保持量为58.2％, 9h后约为原记忆量的1/3，6天后仅为25.4%, 但是在6天到31天的这段时间里遗忘的速度很慢。因此每节课结束时进行本节小结，学习当天晚上的知识回顾，间隔一天之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。
A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆
B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
C.学习和记忆是人脑特有的高级功能
D.后两个阶段为长时记忆，可能与新突触的建立有关
1.学习和记忆是脑的高级功能之一，如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法错误的是
C
学习和记忆是脑的高级功能。题图表示脑内海马区神经元的环状联系。下列叙述错误的是( )
A．人脑的高级功能除学习和记忆外，还有语言、思维等
B．短时记忆的形成可能与脑内海马区神经元的环状联系有关
C．图示有三个神经元，三个突触，兴奋在环路中的传递顺序是
①→②→③→①
D．N处突触前膜释放兴奋性神经递质
C
三、情绪
情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
缓解途径
一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
表现
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对事物失去兴趣
这是情绪的两种相反的表现
抗抑郁药作用机理
5-HT 再摄取抑制剂
你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极情绪得不到缓解而形成的。被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是
A.5-羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量
B.5-羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺
C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少
D.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪
B
下列与情绪和抑郁有关的叙述，不正确的是（ ）
A．情绪有两种相反的表现
B．情绪是人对环境所作出的反应
C．情绪也是大脑的高级功能之一
D．消极的情绪一定引发抑郁
D