第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件++2022-2023学年部编版语文八年级上册（共17张PPT）

(共17张PPT)
首届诺贝尔奖颁发
1.把握消息的“倒金字塔结构”，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。（重点)
2. 理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言方面的主要特点。（难点）
3.了解诺贝尔奖，体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用，培养科学精神。（重点)
导入新课：
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于 1901 年首次颁发。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
字词学习
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◆字音字形
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渗透 仲裁 颁发
遗嘱 卓有成就
shèn cái bān
zhǔ zhuó
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◆词义
建树
双方争执不下时，由第三者居中加以调解，作出裁决。
不朽的功勋;事业上有很大成就。
仲裁
默读课文，把握消息的要素。
首次颁发诺贝尔奖。
何时：
何地：
何人：
何事：
何故：
如何：
感知内容
1901年12月10日；
瑞典的斯德哥尔摩；
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；
根据诺贝尔遗嘱。
每年颁发一次。
自主学习：
4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
5.快速默读课文，理清结构，划分本课的层次结构。
6.第四自然段的内容和新闻的标题无关，是哪种叙事方法？你认为可以删去吗？请说明理由。
深入探究——探究新闻魅力
这则消息被收录《百年好文章——路透社新闻佳作》，堪称新闻中的经典之作，我们一起探究这则消息好在什么地方。
事件发生于1901年12月10日，消息也在当天报道，可以看出时效性。这则消息一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，可以看出准确性。
新闻的主要特征有时效性、准确性等，你能结合新闻内容分析一下吗？
深入探究——探究新闻魅力
这则消息的背景部分有什么作用？
新闻背景明确了颁奖单位、时间和地点，诺贝尔奖金的来源，这些内容对新闻事实起到补充说明作用，让人们对消息有了更深的了解。
深入探究——探究新闻魅力
作者特别说明了资金管理权和评奖权的分离，这样写有什么用意？
突出诺贝尔奖公平公正，在世界上的权威性和信服力。
主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？
第四自然段的内容和新闻的标题无关，是哪种叙事方法？你认为可以删去吗？请说明理由。
　　补叙。不可以。第四自然段作为补充背景部分介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，体现了评奖的公平、公正，表达对诺贝尔的敬意，更有利于读者了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
新闻语言的准确性
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
与第一段中提到的获奖条件“最大贡献”相对应。
“发现”已有的，本身存在但不为人所知的
新闻语言的准确性
“建立”原本不存在的
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
学而不思则罔，思而不学则殆
—— 孔子
教师寄语