5.1生态系统的结构课件2022-2023学年高二上学期生物人教版必修3(共34张PPT)

(共34张PPT)
生物个体
种群
生物群落
生态系统
生物圈
生态系统的结构层次
同种
所有
+无机环境
最大
温故知新
5.1 生态系统的结构
1、概念：由_________与它的_________相互作用而形成的 。
生物群落
无机环境
统一整体
生物群落
无机环境
改变
决定种类
一、生态系统的概念
应用：
下列各组合中，是何关系（种群、群落、生态系统）？
1、一块棉田中所有棉蚜
2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境
3、昆明湖中的全部生物
4、密云水库中的全部生物及其无机环境
5、阳光下的一杯池塘水
种群
生态系统
群落
生态系统
一个池塘、一片草地、一条河流等各自是一个生态系统。
地球上所有的生物及其无机环境构成地球上最大的生态系统——生物圈。
有大有小
2、生态系统的范围：
生物圈由许多大大小小的生态系统组成。
自然生态系统
人工生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
城市生态系统
4、生态系统的类型
二．生态系统具有一定的结构
生态系统的结构
生态系统的组成成分
生态系统的营养结构——食物链、食物网
有生物成分和非生物成分
——
二、生态系统的结构
这个生态系统中有哪些生物？分析这些生物之间的食物关系。
在这个生态系统中，除生物之外还有哪些成分？它们对于这个生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？
按照这些生物在生态系统中的作用，将它们进行归类。
生产者（自养生物）
大多数绿色植物，蓝藻等（光合作用）
硝化细菌等（化能合成作用）
非生物的物质和能量
（一）生态系统的组成成分
水、空气、无机盐（物质）
阳光、热能（能量）
大多数动物、寄生生物（细菌、真菌、病毒、寄生动物、寄生植物等）
消费者（异养生物）
营腐生生活的细菌、真菌
腐食性动物：蚯蚓、蜣螂等
分解者（异养生物）
1、非生物的物质和能量
物质：水、空气、无机盐等
能量：阳光、热能
为生物体提供物质、能量和空间
是生物群落赖以生存和发展的基础(必备成分）
（无机环境）
作用：
地位：
组成内容
作用：
组成内容
地位：
2.生产者
将无机物合成有机物，把光能等转化成有机物中的化学能
光能自养型：绿色植物、光合细菌(蓝藻)
化能自养型：化能合成细菌（硝化细菌、铁细菌、硫细菌等）
(自养型生物)
是生态系统的主要成分，是基石(必备成分）
作用：
组成内容
地位：
3.消费者
加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播 。
（异养型生物）
重要成分,维持生态系统的多样性
绝大部分动物，
寄生生物（蛔虫、菟丝子。。。。)
作用：
组成内容
地位：
将有机物分解为无机物，归还无机环境
（腐生异养型生物）
4.分解者
腐生细菌（枯草杆菌）
腐生真菌（霉菌、木耳、蘑菇）
腐生动物（蜣螂、蚯蚓、秃鹫…）
物质循环的关键成分,缺少生态系统会崩溃（必备成份）
1、植物都是生产者吗？
2、生产者都是植物吗？
3、动物都是消费者吗？
4、消费者都是动物吗？
5、细菌都是分解者吗？
6、分解者都是细菌吗？
7、自养型生物一定是生产者吗？
8、营腐生生活的生物一定是分解者吗？
菟丝子——消费者
蚯蚓、蜣螂、粪金龟子
——分解者
蓝藻、光合细菌、
化能合成作用的细菌
易错点辨析
硝化细菌，光合细菌
病毒，菟丝子
蚯蚓、蜣螂（动物）；
蘑菇（真菌）
是
是
【判断】下列说法是否正确，并举例说明。
4、细菌都是分解者（ ）
1、动物都是消费者（ ）
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
3、生产者都是植物（ ）
绿色植物、蓝藻、硝化细菌、光合细菌属于生产者。
2、植物都是生产者（ ）
寄生植物菟丝子、猪笼草属于消费者。
硝化细菌、光合细菌属于生产者。结核杆菌是消费者、腐生细菌是分解者。
看谁最快
1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。
2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。
3、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。
紧密联系，缺一不可,使生态系统成为一个整体。
根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？
？
生产者
分解者
消费者
无机环境
生态系统中的各成分之间关系
捕食
遗体、枯叶落叶
遗体、排遗物
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
食物链（网）
（营养结构）
三、生态系统的结构
生态系统
的成分
课堂重点
非生物的物质和能量
生物
生产者
消费者
分解者
食物关系
(二）资料
这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩来到鲜花上津津有味地吸吮花蜜，冷不防背面划过一道绿色刀影，转眼间蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息，螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意地吐出长舌，一下子把它卷入口中，但还没来得及吞咽，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一蹿，准确无误地咬住蛤蟆，正在此时，一只老鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。
思考
1食物链由哪些成分组成？起点和终点是什么？
2食物链的方向是什么？图中箭头的含义是什么？方向能颠倒吗？
鲜花
彩蝶
螳螂
蛤蟆
蛇
老鹰
食物链：
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
食物链中的一个个环节。 。
营养级：
鲜花
彩蝶
螳螂
蛤蟆
蛇
老鹰
第五营养级
第六营养级
四级消费者
五级消费者
这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”
2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃河泥（主要指浮游植物）”
植物→蝉→螳螂→黄雀
浮游植物→虾米→小鱼→大鱼
否
是
（2）食物网
在一个生态系统中，许多食物链彼此交错，形成食物网。
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
思考
各种生物处营养级的级别,是否一成不变？
不是。同一消费者在不同食物链中，可能处于不同营养级。
9条
问题1：
　　此食物网中有食物链多少条 ______，
狐
猫头鹰
青蛙
食草昆虫
兔
鼠
蜘蛛
蛇
草 兔 狐
草 兔 猫头鹰
草 鼠 狐
草 鼠 猫头鹰
草 鼠 蛇 猫头鹰
草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰
草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 猫头鹰
吃虫的鸟
问题2：此食物链中，猫头鹰占有___________ 4 个营养级.
狐
猫头鹰
青蛙
食草昆虫
兔
鼠
蜘蛛
蛇
3、4、5、6
吃虫的鸟
草 鼠 狐
草 兔 狐
草 兔 猫头鹰
草 鼠 猫头鹰
草 鼠 蛇 猫头鹰
草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰
草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 猫头鹰
问题3: 青蛙与鸟是_________ 关系. 青蛙与蜘蛛是 ________ 关系。
竞争
捕食和竞争
狐
猫头鹰
青蛙
食草昆虫
兔
鼠
蜘蛛
蛇
吃虫的鸟
问题4: 蛙大量死亡后, 蜘蛛的数量暂时会______， 蛇的数量暂时会_____。
增多
减少
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
对某种生物减少可导致其他物种变动的分析：
1、在某食物链中，若第一营养级的生物减少，则该食物链中其他生物数量都减少。
2、若一条食物链中处于“天敌”地位（捕食者）的生物数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加；增加到一定程度种群密度相对稳定。
（原因：种内斗争加剧，所以，数量先上升，最后稳定。）
（分析原则：从高营养级往低营养级）
生态系统中食物链______，食物网越_____, 生态系统抵抗外界干扰的能力________。
食物链和食物网是生态系统的_____________。
生态系统的 和 就是沿着这种渠道进行的。
营养结构
越多
复杂
越强
物质循环
能量流动
非生物物质和能量
生产者
消费者
分解者
捕食关系
总结
生态系统
的成分
（食物链、
食物网）
生态系统的结构
1、基础：非生物的物质和能量；
2、基石：生产者；
3、桥梁：生产者和分解者。
四种成分紧密联系，缺一不可。
营养结构
蛇减少，短时间内青蛙数量 。鹰的数量 。兔和食草鸟的数量 。
基本不变
均减少
增多
例1：在图中的食物网中如果蛇突然减少，则生物数量如何变化？
食物网内生物之间除了捕食关系外，还可能存在竞争关系；食物网中某一环节数量发生巨变，首先影响的是其上一营养级的生物；生产者为第一营养级生物，其数量的减少必然使该食物网中各种生物都减少。
方法链接
2、在生态系统中连接生物和无机环境的
两个重要组成成分是（ ）
A 生产者和非生物成分
B 消费者和有机物质
C 生产者和消费者
D 生产者和分解者
D
猫头鹰
蛇
蟾蜍
食草的昆虫
草
蜘蛛
吃虫的鸟
3、根据右图回答问题：
1.此食物网有 条食物链,其中最长的一条是 。
2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是
： 。
3.与猫头鹰相关的食物链共有 条。
4. 吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是 。
5.如猫头鹰全部迁走，其它动物中数量可能明显减少的是 。
4
捕食，竞争
4
先增多后减少
蟾蜍