2022-2023学年高二上学期生物人教版必修3-3.2生长素的生理作用复习课件（22张ppt）

(共22张PPT)
植物的激素调节
本章考纲点击：
植物生长素的发现和作用（Ⅱ）
其他植物激素（Ⅱ）
植物激素的应用（Ⅱ）
植物的激素调节
第2节
生长素的生理作用
--李瑶
本节聚焦
1、生长素的生理作用？
2、顶端优势的原理、应用？
3、生长素类似物在农业生产
中的运用？
提出疑惑：
是不是生长素 浓度越高植物生长的越快呢？
自主探究
小组利用给出的原材料设计实验流程，尝试分析，得出结论
是不是生长素的浓度越高，
植物的器官就会生长越快？
探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响
提出疑惑：
探究实验：
处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等
生根情况（生根的平均长度和数目）
不同浓度的萘乙酸溶液
自变量：
因变量:
无关变量：
如何设计实验 （基本步骤）
要设置哪些浓度
如何才能得出准确的最适浓度
方法步骤：
1）用容量瓶将萘乙酸母液分别配成系列浓度梯度的溶液于烧杯中，编号1-5。
2）将生长状况相同且良好的枝条，均分成5组，每组不少于2个枝条，选择合适的方法处理插条基部。
3）处理后，将枝条分别在相同条件下扦插。
4）培养相同时间后，观察并记录每组实验材料的生根数目或长度，做好记录。
（清水 10-10 10-8 10-6 10-4 mol/L）
（清水培养）
（沾蘸法）
（预实验）
（2）分组处理
NAA溶液处理插条的方法：
① ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
② ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
浸泡法
沾蘸法
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）
对富贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
生长素类似物浓度（mol/l）
平均长度（mm）
10
20
30
促 进
抑 制
编号 浓度 mol/L 根的平均长度
mm
1 清水 10
2 10-10 30
3 10-8 14
4 10-6 3
5 10-4 1
6 10-2 0
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
O
两重性
清水
1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示____________________
3.BC段表示随生长素浓度升高__________________________
4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________
5.CD段表示_____________
________________________
促进
促进根生长的最适浓度
不促进也不抑制
问题探讨：
A
B
C
D
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性
对根生长的促进作用减弱
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
mol·L-1
促进生长
抑制生长
根
随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强
6.D点所对应的生长素浓度
对根的生长效应是_______
芽的生长效应是_______
茎的生长效应是_______
抑制生长
问题探讨：
A
B
C
D
------------------------------------------------------
不促进不抑制
促进生长
同一浓度的生长素对
植物不同器官的影响不同
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
mol·L-1
促进生长
抑制生长
根
芽
茎
根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是
根 ＞芽 ＞茎
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2.生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为：
浓度：低浓度－促进 高浓度－抑制 过高浓度－杀死
敏感程度:
最适浓度：茎＞芽＞根
1.生长素的生理作用的特点：P50
1、既能促进生长，也能抑制生长；
2、既能促进发芽，也能抑制发芽；
3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。
两重性
从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老。
植物种类:双子叶植物＞单子叶植物
器官：营养器官＞生殖器官; 根 ＞芽 ＞茎
细胞年龄：幼嫩细胞＞衰老细胞
植物根的向地性和茎的背地性
根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A B
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D
＞
＞
＞
A
B
C
D
＞
不同器官对生长素浓度敏感度不同
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顶端优势
解除顶端优势
生长素的应用
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顶端优势：
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。
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A、1图的现象是：
B、2图的现象是：
C、3图的现象是：
D、三图说明：
E、1图中从上而下第三侧芽生长较第一、第二侧芽好
可以说明：
F、许多树木形成宝塔形树冠原因是：
观察右图，回答下列问题：
顶端优势
顶端优势被解除
顶端优势
顶端优势与生长素有关，顶芽产生的生长素在侧芽积累，使侧芽的生长受到抑制
这是生长素极性运输的结果，顶芽产生的生长素在侧芽积累，越靠近顶芽的侧芽的生长素积累越多，侧芽受抑制，所以远离顶端的侧芽生长较好。
顶端产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，侧芽对生长素较敏感，使侧芽的生长受到抑制。
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生长素的应用（无子蕃茄）
用一定浓度的生长素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用
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知识结构
1．下列关于生长素的叙述，错误的是
A．生长素能促进扦插枝条生根
B．生长素浓度越高，植物生长越快
C．去掉顶芽可以促进侧芽生长
D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致
2．可以证明生长素两重性的的实例是
A．植物的向光性
B．顶端优势
C．生长素集中在生长旺盛的部位
D．生长素促进扦插枝条生根
B
B
3.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
枝条 甲组 乙组 丙组
溶液 10－10 mol/L 10－5mol/L 清水
生根数量（条） 43 8 22
A．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10 mol/L
D．用三种溶液处理插条的时间应该相同
C