部编版语文八年级上册 20 《人民英雄纪念碑》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
20 人民英雄纪念碑
目录
名师导学
01
02
03
名师导读
名师导练
04
课外技法专练
名师导学
语文要素 记叙的作用
例如文中对游踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑”“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑”等，直到离开纪念碑，把瞻仰的整个过程交代得一清二楚。再如介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。总之，在说明文中运用记叙，增强了文章的生动性和形象性。
一课一法 时空相结合的说明顺序
本文说明的对象是我国自古以来最大的一座纪念碑。作者是以一个瞻仰者的身份来说明的。本文既介绍了纪念碑的位置及它的结构特点，又介绍了它的修建过程及作者的感想，作者之所以能做到有条不紊，得益于采用了以瞻仰顺序为主的说明顺序，使我们清晰地了解人民英雄纪念碑。（按由远而近，直到离开的游踪写）活动顺序：越过（广场）─踏着（石道）─踏上（台阶）─到了（平台）─走下（台阶）─离开（纪念碑）。
一课一法 本文实际采用了时间顺序和空间顺序相结合的说明顺序。在介绍人民英雄纪念碑的大体结构时，作者采用了空间顺序，在具体介绍10块汉白玉浮雕的雕刻内容时，作者采用了时间顺序。这种时空相结合的说明顺序，既能够让读者对它的整体建筑结构有一个总体把握，又能够使读者对其中最精彩的部分——10块汉白玉大浮雕的具体内容有详细的了解。
技法点睛 分析说明方法及其作用
　 1. 打比方。如“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”，用了打比方的说明方法，生动形象地说明了人民英雄纪念碑高大巍峨的特点。
2. 列数字。如“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米”，具体准确、突出地说明了人民英雄纪念碑雄伟的特点。
3. 作比较。如“碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟”，用了作比较的说明方法，突出地说明了双层汉白玉栏杆美观朴素、洁白耀眼、庄严、雄伟。
名师导学
1.背景解读
（1）人民英雄纪念碑简介：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议作出决议：在天安门广场兴建人民英雄纪念碑。建造人民英雄纪念碑收到了200多份的设计方案，1951年国庆决定以梁思成的设计方案为主，再综合另外3个方案来建筑纪念碑。 1952年8月1日正式动工兴建。碑芯巨石重达百吨，自青岛运到北京，成品高14.7米，宽29米，厚1米，重60吨。碑身由413块花岗岩组成，碑基由17 000多块花岗岩和汉白玉组成，面积3 000多平方米。碑座四面嵌着10幅巨大的浮雕。
人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央，与天安门遥遥相对，上有毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”，背面碑文由毛泽东起草，周恩来书写。
（2）本文是1958年4月，人民英雄纪念碑刚刚落成，新华社记者周定舫在瞻仰了人民英雄纪念碑后，怀着激动的心情写下的。行文有条不紊，层次分明。纪念碑的题字和碑文，突出了纪念碑的主题；碑身造型，展现了我国传统建筑的民族风格；10幅浮雕，向我们介绍了我国多年来重大的历史事件，歌颂了先烈们前仆后继，英勇斗争的革命精神，进而使我们更深刻地理解了“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
瞻仰纪念碑的心情和印象
描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建经过和重大意义
介绍纪念碑的题词和碑文、结构和造型，以及概述碑座四周的浮雕
具体介绍10幅浮雕
表达瞻仰后的感受
基础知识
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)我怀着万分崇敬的心情，zhān yǎng( )了这座wēi é( )、雄伟、庄严的纪念碑。
(2)它像顶天立地的巨人一样chù lì( )在广场南部，和天安门yáo yáo xiāng duì( )，在远处就可以看到毛主席亲笔题写的“人民英雄yǒng chuí bù xiǔ( )”8个金色大字。
瞻仰
知识思维导图
名师导练
巍峨
矗立
遥遥相对
永垂不朽
(3)它象征着先烈们的fēng gōng wěi jì( )，标志着全国人民对先烈的怀念。
(4)10块汉白玉的大浮雕，xiāng qiàn( )在大碑座的四周。
(5)扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的jīng qí( )在迎风飘扬。
(6)被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续yǒng wǎng zhí qián
( )。
(7)远远望去，在一座雄伟jùn qiào( )的半山腰里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗。
丰功伟绩
镶嵌
旌旗
勇往直前
峻峭
2. 依序填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
你的名字无人知晓，你的 永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但 是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远 。不管时代如何变迁，英雄人物始终是 历史的精神坐标。
A. 功劳无论铭刻标注 B. 功勋即使铭记标记
C. 功绩即使铭刻标榜 D. 功勋无论铭记标注
D
【解析】从搭配的角度思考，我们说“标注坐标”，而不能说“标记坐标”。“无论”与“都”搭配。“铭记”是指深深地记在心里；“铭刻”是指铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文字。故选D。
3. 下列对病句的病因分析，不正确的一项是( )
A. 疫情防控期间，“健康码”不是便利了人口流动，就是为追踪“密切接触者”提供了精准依据。(关联词“不是……就是……”使用不当)
B. 人民是否健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。(两面对一面，搭配不当)
C. 在当今社会，个体获取知识的方式有很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种主要的途径之一。(“一种”和“之一”重复)
D. 我们之所以能取得脱贫攻坚的伟大胜利的原因，是党的英明领导和全国各族人民的共同努力。(“党的英明领导”和“全国各族人民的共同努力”语序不当)
D
【解析】句式杂糅。应删除“之所以”。故选D。
原创新题
4. 阅读下面的文字，完成题目。
为弘扬社会主义核心价值观，推动形成全社会共同参与的中华优秀传统文化传承发展工作新格局，汕头市公安局、市见义勇为基金会近期在全市组织开展“2021年清明节期间向汕头市21名见义勇为牺牲英雄致敬”系列活动，包括网上向已逝英雄献花、慰问见义勇为牺牲英雄家属、完善见义勇为人员权益保障机制、设法解决见义勇为英雄家属面临的困难等内容，以此追忆英雄、表达哀思。其中的网上献花活动从3月25日至4月15日举行，5天以来已有超过1.7万人献花致敬英雄。
(选自《汕头日报》，有删改)
(1)用一句话概括上述新闻材料的主要内容，不超过30个字。____________________________________________________________________________________________________________________________(2)“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《濠言》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。栏目一：英雄故事最励志 栏目二：___________________
栏目三：___________________ 栏目四：英雄歌曲最响亮
示例：汕头市开展“清明节致敬见义勇为牺牲英雄”系列活动。（或：汕头市组织开展“清明节向见义勇为牺牲英雄”致敬系列活动。）
英雄电影最感人
英雄形象最高大
课内精读
我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这8个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
　三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
　　由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
5. 选文介绍了纪念碑的结构：先________后碑身；先四周，后________；先题字，后________。按________顺序说明，条理清晰。(4分)【说明顺序】
台阶
中间
碑文
空间
6. 碑的主题“人民英雄永垂不朽”在文中一共出现了_____次，其作用是____________________________________________________________
____________________________________。(3分) 【情感态度】
7. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文”这一句中的“亲自”“亲笔”不能删去，其理由是________________________________
_____________________________________。(3分)
3
紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想
说明毛主席、周总理对此事态度
非常严肃，表现纪念碑意义的重大
8. 碑文中标出的三个年代，在中国近代现代史上发生的重大历史事件依次是:
(1)______________ (2)______________ (3)______________
三段碑文分开写的作用：_______________________________________
___________。 (4分)【信息筛选】
9. 写出这段文字使用的说明方法。(2分)【说明方法】 ______________________________________________________________
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解放战争
五四运动
鸦片战争
表达了对各个历史阶段革命先烈的崇敬和
怀念之情
①列数字：“在一块60吨重、14.7米高的碑心石上”；
②作比较：“栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样”。
①当前，海外疫情依然严峻，国内疫情得到有效控制。在接种新冠病毒疫苗的选择上，不少民众遇到了“选择的烦恼”：打哪个品种的疫苗更好？单针和双针如何选择？
　　②目前，我国已有4款新冠病毒疫苗经国家药监局附条件批准上市。按技术路线划分，有两大类：一是灭活疫苗，包括国药中生北京公司、国药中生武汉公司、北京科兴中维公司生产的3款灭活疫苗；二是腺病毒载体疫苗，为天津康希诺公司生产的5型腺病毒载体疫苗。
③哪种更好？业内专家介绍，两种技术路线的新冠病毒疫苗各有特
课外技法专练
——说明方法及其作用
色。据专家介绍，灭活疫苗就是把新冠病毒培养扩增后加以杀灭，然后把灭活病毒颗粒注射到人体中，诱导人体产生免疫反应。因为灭活时会破坏部分病毒表面的蛋白抗原，疫苗的免疫原性比活病毒有所降低，多采用双针或三针注射的方法。初针诱导记忆细胞，再次注射通过激发记忆反应，来指数级增强总体免疫反应。灭活疫苗主要特点是疫苗成分与天然病毒结构比较接近，通常免疫应答也比较强，具有良好的安全性。这种疫苗比较稳定，在2至8摄氏度的储运条件下可长期保存两到三年。
　④而腺病毒载体疫苗好比一辆搭载着“新冠病毒抗原基因”货物的汽车。送抵人体细胞内后，“新冠病毒抗原基因”既不会自我复制，也没
有致病能力，却能表达出新冠病毒的蛋白抗原，刺激人体免疫系统产生抗体。我国自主研发的腺病毒载体疫苗采取“5型腺病毒”作为载体，导入“新冠病毒抗原基因”，不仅能够很好地诱导中和抗体产生，还可诱导增强细胞免疫。目前批准的免疫程序为单针接种。
　⑤那么，单针和双针如何选择？
　　⑥对于有临时或紧急任务需要前往疫区、却没有足够时间等待的人群，更适合注射单针腺病毒载体疫苗。
　　⑦此外，单针腺病毒载体疫苗还有以下好处：一是，单针接种即完成了全程免疫，避免了因路途遥远、工作繁忙或疫苗匮乏打不上第二针造成的免疫脱落，保障了高疫苗接种率；二是，单针注射总体成本较低，
成本效益比更高；三是，在当前全球疫苗产能不足的情况下，单针疫苗可接种双倍人群，提高了疫苗的可及性。
⑧但是，有一利必有一弊。单针腺病毒载体疫苗诱导的免疫反应强度一般弱于两针疫苗。因为这类疫苗再次接种时，人体主要产生针对“汽车”——腺病毒载体，而不是“货物”——“新冠病毒抗原基因”的记忆反应。这类单针疫苗在预防早期的流行病毒时没问题，换成后期突变病毒时，保护效率大多会下降。所以，选择疫苗时，要根据需保护人群的具体情况，结合当地流行病毒的最新监测数据，进行综合判断和科学决策。
1. 下列说法不正确的一项是( )（3分）【信息筛选与辨别】
A. 目前，我国已批准上市的有4款新冠病毒疫苗，这4款疫苗从技术路线上分别属于灭活疫苗和腺病毒载体疫苗。
B. 灭活疫苗主要特点是通常免疫应答也比较强，具有良好的安全性，且比较稳定，可长期保存两到三年。
C. 两种技术路线的新冠病毒疫苗各有特色，各有利弊。
D. 选择疫苗时，是单针还是双针，要根据需保护人群的具体情况，结合当地流行病毒的最新监测数据，进行综合判断和科学决策。
B
【解析】“可长期保存两到三年”的说法错误，与原文第③段“这种疫苗比较稳定，在2至8摄氏度的储运条件下可长期保存两到三年”不符。故选B。
2. 第④段画线的句子采用的说明方法是什么？有何作用？（3分）【说明方法及其作用】______________________________________________________________
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打比方。把腺病毒载体疫苗比作搭载着货物的汽车，形象生动地说明了腺病毒载体疫苗的免疫原理。
3. 小明的爸爸根据上级的安排，今年十二月底要出差到疫情形势极度严峻的印度。目前他比较纠结是选择单针还是双针，如果他想听听你的意见，试结合选文内容，说说你的看法。（4分）【拓展与运用】______________________________________________________________
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示例：叔叔，我建议您注射双针的灭活疫苗，因为这种疫苗成分与天然病毒结构比较接近，通常免疫应答也比较强，具有良好的安全性，况且您十二月底才去印度，完全有时间再次注射。印度已出现变异病毒，如果您注射单针腺病毒载体疫苗，这种疫苗的保护效率大多会下降。所以我建议您注射双针的灭活疫苗。