第10课 三峡
知识梳理
1.文学常识
郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容
本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词
(1)字音：
阙处（ quē ） 襄陵（xiāng） 绝巘（yǎn） 属引（zhǔ） 沿溯（sù）
飞漱（shù） 御风（yù）猿鸣（yuán） 曦月（xī） 素湍（tuān）
长啸（xiào） 郦道元（lì） 林寒涧（jiàn）肃 重岩叠嶂（zhàng）
(2)通假字：
略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）
(3)古今异义：
或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）
虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）
至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）
(4)一词多义：
自峡三峡七百里中（介词，在）
自非亭午夜分（连词，假如，如果）
沿溯阻绝（动词，断绝）
绝巘多生怪柏（形容词，极高的）
衷转久绝（动词，消失）
(5)词类活用：
虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）
回清倒影（形容词用作名词，清波）
空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）
(6)特殊句式：
省略句：
清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）
有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）
4.重点问题
（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？
文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。
探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
同步练习
一、选择题
1．下列各组词语中，加点字注音错误的一项是（ ）
A．不见曦（xī）月 B．素湍（chuǎn）绿潭
C．夏水襄（xiānɡ）陵 D．重岩叠嶂（zhànɡ）
2．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )
A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
3．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．自非亭午夜分 非宁静无以致远
B．绝 多生怪柏 哀转久绝
C．自三峡七百里中 自非亭午夜分
D．回清倒影 清荣峻茂
4．下列加点字注音有误的一项是 （ ）
A．阙处（quē） 素湍（tuān） 属引（zhǔ） 绝（yǎn）
B．沿溯（sù） 曦月（xī） 叠嶂（zhàng） 襄陵（xiāng）
C．悬泉（xuán） 飞漱（sù） 哀转（zhuàn） 蔽日（bì）
D．涿县（zhuō） 略无（lüè） 绿潭(tán) 凄异(qī)
5．下列表述有误的一项是（ ）
A．《藤野先生》——鲁迅——现代
B．《三峡》——郦道元——唐
C．《记承天寺夜游》——苏轼——北宋
D．《渡荆门送别》——李白——唐
6．下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）
A．之至市，而忘操之
B．故时有物外之趣
C．是吾剑之所从坠
D．鞭数十，驱之别院
7．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。（删去“的原因”）
B．虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。（去掉“一点”）
C．城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。（将“优化”和“保障”对调）
D．这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）
8．对下列文段中加点字理解不正确的一项是（ ）
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
A．或：有时 B．虽：即使 C．奔：飞奔 D．疾：快
9．下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）
A．素湍绿潭（tuān） 不见曦月（xī）
B．夏水襄陵（xiāng） 重岩叠（zhàng）嶂
C．略无阙处（quē） 沿溯阻绝（sù）
D．属引凄异（shǔ） 飞漱其间（shù）
10．下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵
B．绝/多生怪柏
C．虽/乘奔御风
D．常有高/猿长啸
二、综合性学习
11．某校八年级（2）班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。现在请你完成下面三项任务。
（1）阅读下面材料，说说你的探究结果。
郦道元为了写《水经注》，曾多次进行实地考察，行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写《史记》前所做的准备工作——所到之处，便拜访当地德高望重之人，参观历史遗迹。这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。
（2）我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。
（3）在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。
示例一：上联——夏水阻轻舟
下联——秋林闻哀猿
示例二：上联——山高树荣多怪柏
下联——水清草茂有趣味
三、语言表达
12．三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
（1）理由1：_________________________________________________________
原句：_________________________________________________________
（2）理由2：_________________________________________________________
原句：_________________________________________________________
四、课内阅读
阅读《三峡》，完成下面小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
13．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．不见曦月 曦：白天 B．夏水襄陵 襄：冲上、漫上
C．清荣峻茂 荣：茂盛 D．属引凄异 属：连接
14．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（ ）
A．平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
B．向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C．白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映出各种景物的影子。
D．平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。
15．对文章内容理解错误的一项是（ ）
A．文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．二、三、四段描写三峡不同季节的不同景象，重点写水。
C．全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。
D．作者抓住三峡不同季节的景物特点，按照总分总的结构，写出了三峡的美。
16．下列对本文内容和写法表述有误的一项是（ ）
A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C．第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。
D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
五、填空题
17．写出下面句中加点词的意思。
（1）清荣峻茂，良多趣味。________ （2）但少闲人如吾两人者耳________
（3）甚矣，汝之不惠！________ （4）是焉得为大丈夫乎________
18．写出下列加点字词的含义。
①略无阙处 __________②沿溯阻绝___________
③晓雾将歇__________④念无与为乐者__________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页第10课 三峡
知识梳理
1.文学常识
郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容
本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词
(1)字音：
阙处（ quē ） 襄陵（xiāng） 绝巘（yǎn） 属引（zhǔ） 沿溯（sù）
飞漱（shù） 御风（yù）猿鸣（yuán） 曦月（xī） 素湍（tuān）
长啸（xiào） 郦道元（lì） 林寒涧（jiàn）肃 重岩叠嶂（zhàng）
(2)通假字：
略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）
(3)古今异义：
或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）
虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）
至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）
(4)一词多义：
自峡三峡七百里中（介词，在）
自非亭午夜分（连词，假如，如果）
沿溯阻绝（动词，断绝）
绝巘多生怪柏（形容词，极高的）
衷转久绝（动词，消失）
(5)词类活用：
虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）
回清倒影（形容词用作名词，清波）
空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）
(6)特殊句式：
省略句：
清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）
有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）
4.重点问题
（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？
文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。
探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。
探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。
同步练习
一、选择题
1．下列各组词语中，加点字注音错误的一项是（ ）
A．不见曦（xī）月 B．素湍（chuǎn）绿潭
C．夏水襄（xiānɡ）陵 D．重岩叠嶂（zhànɡ）
【答案】B
【解析】试题分析：此题是对字音的考查。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。文言文里还要注意一些字特殊读音。本题中“湍”的正确读音是“tuān”。据此，答案为B。
2．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )
A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
【答案】A
【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A.“空谷传响，哀转久绝”应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉”。
3．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．自非亭午夜分 非宁静无以致远
B．绝 多生怪柏 哀转久绝
C．自三峡七百里中 自非亭午夜分
D．回清倒影 清荣峻茂
【答案】A
【解析】A．都是“不，不是”的意思；
B．极高的/消失；
C．在/如果；
D．清波/清澈；
4．下列加点字注音有误的一项是 （ ）
A．阙处（quē） 素湍（tuān） 属引（zhǔ） 绝（yǎn）
B．沿溯（sù） 曦月（xī） 叠嶂（zhàng） 襄陵（xiāng）
C．悬泉（xuán） 飞漱（sù） 哀转（zhuàn） 蔽日（bì）
D．涿县（zhuō） 略无（lüè） 绿潭(tán) 凄异(qī)
【答案】C
【解析】试题分析：考查字音的识记。A. 正确； B. 正确；C.飞漱（sù）——[shù] 哀转（zhuàn）——[zhuǎn]； D. 正确。
5．下列表述有误的一项是（ ）
A．《藤野先生》——鲁迅——现代
B．《三峡》——郦道元——唐
C．《记承天寺夜游》——苏轼——北宋
D．《渡荆门送别》——李白——唐
【答案】B
【解析】B.有误，应为“《三峡》——郦道元——北魏”；
6．下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）
A．之至市，而忘操之
B．故时有物外之趣
C．是吾剑之所从坠
D．鞭数十，驱之别院
【答案】B
【解析】试题分析：（1）此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“春冬之时”中的“之”是结构助词“的”；A项中的“之”是代词，代前文中所提到的事物 ；B项中的“之”是结构助词“的”；C项中的“之”是用在主谓之间，取消句子独立性；D项中的“之”是代词，代指癞蛤蟆。据此分析，答案为B。
7．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。（删去“的原因”）
B．虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。（去掉“一点”）
C．城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。（将“优化”和“保障”对调）
D．这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）
【答案】B
【解析】B项对病句的修改不正确。“领先全球前列”成分赘余。去掉“前列”即可。
8．对下列文段中加点字理解不正确的一项是（ ）
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
A．或：有时 B．虽：即使 C．奔：飞奔 D．疾：快
【答案】C
【解析】C.“虽乘奔御风”中的“奔”，是动词用如名词，指飞奔的马，不是“飞奔”。故选C。
9．下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）
A．素湍绿潭（tuān） 不见曦月（xī）
B．夏水襄陵（xiāng） 重岩叠（zhàng）嶂
C．略无阙处（quē） 沿溯阻绝（sù）
D．属引凄异（shǔ） 飞漱其间（shù）
【答案】D
【解析】试题分析：考查字音的识记。A.正确；B.正确；C.正确；D.属引凄异（shǔ）－（zhǔ）。据此，答案为D。
10．下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．至于/夏水襄陵
B．绝/多生怪柏
C．虽/乘奔御风
D．常有高/猿长啸
【答案】D
【解析】本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。D项应断句为：常有/高猿长啸。
二、综合性学习
11．某校八年级（2）班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。现在请你完成下面三项任务。
（1）阅读下面材料，说说你的探究结果。
郦道元为了写《水经注》，曾多次进行实地考察，行程万里。他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写《史记》前所做的准备工作——所到之处，便拜访当地德高望重之人，参观历史遗迹。这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。
（2）我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。请你为今日之三峡拟写一句广告词。
（3）在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。
示例一：上联——夏水阻轻舟
下联——秋林闻哀猿
示例二：上联——山高树荣多怪柏
下联——水清草茂有趣味
【答案】（1）（示例）行万里路可以开阔视野，增长知识。（或：要想取得成功，就要有不畏艰难，坚持实践，持之以恒的精神。
（2）（示例1）中国的山水画廊，世界的三峡大坝。（示例2）中国水电智慧，世界山水经典。
（3）（示例）上联——轻舟江上过 下联——哀猿高山鸣
【解析】（1）答题时，可以先找出材料中的关键语句，如“行程万里”“拜访当地德高望重之人”“参观历史遗迹”“大开眼界”“获取大量前所未有的知识”等，然后进行概括即可。如：实践出真知，只有实地考察，积累知识，才会成功。
（2）答题时，可以紧扣三峡的过去和现在，找出所要表述的内容。过去的三峡景色优美，风景如画；现在的三峡建造成举世瞩目的水电站，充满了现代感。最后用精练的语言拟写广告词即可。如：长江三峡景色美，风光使得游人醉。
（3）答题时，按照对联的基本要求（字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，词性相同，结构相同；内容相关等），结合课文内容进行拟写即可。如：上联：清泉飞瀑见长江之清幽秀丽。下联：重山峻岭显三峡之雄浑壮美。上联：重岩叠嶂隐天蔽日三峡山。下联：乘奔御风悬泉飞瀑三峡水。
三、语言表达
12．三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
（1）理由1：_________________________________________________________
原句：_________________________________________________________
（2）理由2：_________________________________________________________
原句：_________________________________________________________
【答案】 水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等） 朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘奔御风，不以疾也） 落差大 悬泉瀑布，飞漱其间
【解析】本题考查在理解文章内容的基础上，提炼主要信息进行概括的能力。注意概括要全面，语言要简练，善于抓住关键语句、关键字词。“夏水襄陵，沿溯阻绝”可见水量丰足；“朝发白帝，暮到江陵”可见水流急；“悬泉瀑布，飞漱其间”可见地势起伏，水流落差大。
四、课内阅读
阅读《三峡》，完成下面小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
13．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．不见曦月 曦：白天 B．夏水襄陵 襄：冲上、漫上
C．清荣峻茂 荣：茂盛 D．属引凄异 属：连接
14．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（ ）
A．平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
B．向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C．白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映出各种景物的影子。
D．平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。
15．对文章内容理解错误的一项是（ ）
A．文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．二、三、四段描写三峡不同季节的不同景象，重点写水。
C．全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。
D．作者抓住三峡不同季节的景物特点，按照总分总的结构，写出了三峡的美。
16．下列对本文内容和写法表述有误的一项是（ ）
A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C．第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。
D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
【答案】13．A
14．C
15．D
16．B
【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A．句意：看不见太阳或月亮。曦：日光，这里指太阳。
14．本题考查学生对句子翻译能力。
重点词有：素，白色；湍，急流的水；潭，深水；回清倒影，回旋的清波，倒映出各种景物。可译为：白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
15．D．首段用“两岸连山，略无阙处”写山之连绵，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之高峻，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔就形象的勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌。第二段开始写水。作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季；用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急；“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。第三段写春冬三峡之景。“素湍”“绿潭”两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观；“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。第四段写秋天三峡之景：水枯气寒，猿鸣凄凉。作者按照自然时令抓住景物特点细致描绘，并未“按照总分总的结构”行文；
16．B．“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”意思是：有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也没有这么快。通过白帝到江陵路程之长与到达时间之短进行对比，将行船速度与乘奔驰的快马，驾着风的速度相比较，更加突出了夏季江水之迅疾；“突出三峡山高水长、回环曲折的特点”表述有误；
五、填空题
17．写出下面句中加点词的意思。
（1）清荣峻茂，良多趣味。________ （2）但少闲人如吾两人者耳________
（3）甚矣，汝之不惠！________ （4）是焉得为大丈夫乎________
【答案】 （1）甚，很 （2）只是 （3）同“慧”，聪明 （4）怎么，哪里
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“良”，古今异义，甚，很；“但”，古今异义，只；“惠”，通假字，同“慧”，聪明；“焉”，一词多义，有“兼词、句尾语气助词、疑问词”等用法，这里是疑问词，怎么，哪里。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
18．写出下列加点字词的含义。
①略无阙处 __________②沿溯阻绝___________
③晓雾将歇__________④念无与为乐者__________
【答案】 通“缺”，缺口 逆流而上 消散 考虑，想到
【解析】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。第一句大意是：没有一点儿中断的地方。故“阙”的意思是通“缺”，缺口。第二句大意是顺流而下和逆流而上的航船都被阻断了。故“溯”的意思是逆流而上。第三句大意是清晨的薄雾将要消散的时候。故“歇”的意思是消散。第四句大意是想到没有能(和我)交谈取乐的人。故“念”的意思是想到，考虑。
试卷第1页，共3页
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