四年级下册数学教案 垂直５ 沪教版
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文档简介
垂直第三教时
教学目标：
知识与技能：
1．学会画两条互相垂直的直线。
2．学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。
方法与过程：
在动手操作中学会画垂线的方法。
情感态度与价值观：
体验学习数学的乐趣。
教学重点：
1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。
2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位
置关系。
教学难点：
建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。
教学过程：
一、 引入
在日常生活中，我们会发现许多物品的两条边都是垂直的，你能举例说说吗？生活中，工人师傅在造房子或装修时，常常借助于一些工具来检测墙面是否与地面垂直，请看这些检测方法是否正确。（介绍工具，说明劳动人民的聪明智慧）
A．吊垂（线视）
B．角尺
C．用硬板纸折直角。
二、画垂线
1．画已知直线的垂线（边说边画，学生模仿）
①认识三角板
②画垂线时三角板应怎么放，摆摆看
③一条直角边与已知直线重合了，另一条直角边可用来干什么？
（板书：重合，画线）
④画已知直线的垂线，标上直角符号，并写好结论a⊥b
2．过直线a上一点p画垂线
①什么是过点？（板书：过点）
②又要重合，又要过点，三角板怎么摆？
（板书：平移）请同学到黑板上来摆
③学生练习过已知直线上一点画垂线
④总结画垂线的方法：
一合：就是把三角尺的一条直角边与已知直线重合。
二移：就是平移三角尺。
三画：就是沿着另一条直边画线。
3．怎么画过直线a外一点p画这条直线的垂线。
4．明确要求后学生独立完成。
（1） 反馈：怎么画？
（2） 师演示过点a画三条斜线段，请学生也画。
三、独立练习
1．过直线上一点p画这条直线的垂线。P53/5（1）
2．过直线外一点p画这条直线的垂线p53/（2）（3）
四、总结
今天我们学习了什么？
教学目标：
知识与技能：
1．学会画两条互相垂直的直线。
2．学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。
方法与过程：
在动手操作中学会画垂线的方法。
情感态度与价值观：
体验学习数学的乐趣。
教学重点：
1、 建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。
2、 能用规范的语言表述、用正确的符号表示两条直线互相垂直的位
置关系。
教学难点：
建立“垂直”的表象，并初步形成“垂直”的概念。
教学过程：
一、 引入
在日常生活中，我们会发现许多物品的两条边都是垂直的，你能举例说说吗？生活中，工人师傅在造房子或装修时，常常借助于一些工具来检测墙面是否与地面垂直，请看这些检测方法是否正确。（介绍工具，说明劳动人民的聪明智慧）
A．吊垂（线视）
B．角尺
C．用硬板纸折直角。
二、画垂线
1．画已知直线的垂线（边说边画，学生模仿）
①认识三角板
②画垂线时三角板应怎么放，摆摆看
③一条直角边与已知直线重合了，另一条直角边可用来干什么？
（板书：重合，画线）
④画已知直线的垂线，标上直角符号，并写好结论a⊥b
2．过直线a上一点p画垂线
①什么是过点？（板书：过点）
②又要重合，又要过点，三角板怎么摆？
（板书：平移）请同学到黑板上来摆
③学生练习过已知直线上一点画垂线
④总结画垂线的方法：
一合：就是把三角尺的一条直角边与已知直线重合。
二移：就是平移三角尺。
三画：就是沿着另一条直边画线。
3．怎么画过直线a外一点p画这条直线的垂线。
4．明确要求后学生独立完成。
（1） 反馈：怎么画？
（2） 师演示过点a画三条斜线段，请学生也画。
三、独立练习
1．过直线上一点p画这条直线的垂线。P53/5（1）
2．过直线外一点p画这条直线的垂线p53/（2）（3）
四、总结
今天我们学习了什么？