教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（21张ppt)

(共21张PPT)
第一单元 水
第4课时 冰融化了
如果给冰加热，会看到什么现象？
1.我们可以怎样加快冰块的融化？
给你一台吹风机，你可以怎么做？
给你一根吸管，你还可以怎么做？
你观察到什么现象？
这些现象说明了什么？
用吸管对着吹气
用吹风机吹气
冰融化了！
想一想，冰融化的原因是什么？
活动观察
冰 吹热气
现象解释
我的问题
冰逐渐融化，由固态冰
变为液态水，体积变小
冰从外界环境吸收了热量
还有什么办法让冰融化？
冰融化成水的过程中有哪些变化？
我们可以怎么做实验来更好地观察？
用以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？
结冰的试管
（做标记）
烧杯
一壶热水
a.在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。
b.观察冰的融化过程时,不能动手触摸移动试管和烧杯。
c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化。
d.及时完成活动手册。
温馨提示：
仔细观察
轻声交流及时记录
冰融化前 冰融化一半 冰完全融化
冰融化过程观察记录表
日期：
我的课堂活动记录
（1）冰融化成水的原因是什么？
（2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？
（3）你还观察到其他什么现象？
（4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？
冰融化前 冰融化一半 冰完全融化
无色透明、有
一定的形状
部分冰由固体变为
液态水，体积变小，
容器外壁有许多水珠
冰全部变为液态水，
体积比原来小，容
器外壁有许多水珠
水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？
它们是同一种物质吗？
冰是固态的水，有一定的形状和体积。
水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
水
冰
水蒸气
水、水蒸气、冰三态之间可以互相转化吗？
想一想，画一画。
我们发现
水、水蒸气、冰三态之间是可以相互转化的。
水
冰
水蒸气
需要满足什么条件才能转化呢？
水的形态——雪
它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？
水的形态——霜
它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？
水的形态——冰
它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？
水的形态——露
它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？
水的形态——云
它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？
水的形态——雾
它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？
1.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态。
2.水的状态变化与热量有关。
3.水的三态之间是可以互相转化的。
加热
遇冷
加热
遇冷
遇冷
加热
水
冰
水蒸气
小结
我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？”应该怎么做？需要注意什么问题？
请同学们回家后认真准备，完成实验。
谢谢！