第17课《昆明的雨》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
诗词中的雨意象
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
诗词中的雨意象
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗词中的雨意象
山居秋暝
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
知人论世
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，小说家，散文家，沈从文弟子，京派小说的传人，对戏剧和民间文艺也有深入专研，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。
散文集：《逝水》《蒲桥集》《孤蒲深处》《人间草木》《旅食小品》《矮纸集》《汪曾祺小品》等；
短篇小说：《受戒》《鸡鸭名家》《羊舍一夕》等；
小说集：《邂逅集》《晚饭花集》《茱萸集》等。
知人论世
知人论世
1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南箐中学读高中。
1939年夏，从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系（昆明），历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。
1997年5月16日因病医治无效去世，享年77岁。
汪曾祺在昆明西南联大生活了7年，这在他一生中是一个重要的时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多良师益友以及他的爱人，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情节的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
初读课文，感知内容
昆明的雨
初读课文，感知内容
第一部分（1—2）作画：引出昆明的雨
第二部分（3—10）回忆：（3-6）昆明的雨的特点
（7）昆明的菌子极多
（8）雨季的果子——杨梅
（9）雨季的花——缅桂花
（10）对往事的一些怀念
第三部分（11）点题：想念昆明的雨
精读课文，品味语言
（2）令作者想念的雨有什么特点？
（3）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的？
(1)文章题为《昆明的雨》，为什么开头要描述给宁坤画画 的内容呢？
初读课文，感知内容
文章题为《昆明的雨》，为什么开头要描述给宁坤画画 的内容呢？
所画的是昆明的乡情民俗，画里的景物是昆明雨季特别具有代表性的仙人掌、菌子、花。
既能突出昆明多雨的特点（内容），
又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述（结构）
精读课文，品味语言
（2）令作者想念的雨有什么特点？
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
（3）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的？
精读课文，品味语言
·明亮的：我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
·丰满的：昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
·使人动情的：雨有时候会引起人一点淡淡的乡愁......四十年后，我还忘不了那天的情味
精读课文，品味语言
从我们分析的文章中，同学们最喜欢哪一句？为什么？
“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”
这些句子长短句结合，简洁明了，口语色彩浓烈，质朴自然，平淡有味，娓娓道来，如话家常，雅俗共赏，增添了语言的艺术魅力，韵味无穷。
“我想念昆明的雨”在文中出现了几次，分别在什么位置，为什么这么安排呢？
出现了两次，分别在第三自然段和第十一自然段，在文章的开头和结尾。内容上突出强调了作者对昆明的雨的想念至深，在结构上做到了前后呼应。
精读课文，品味语言
初读课文，感知内容
为什么文章第二部分要花大量笔墨描写那些琐碎的景物呢？
本文为表达对第二故乡昆明的雨的想念，从画作内容写起，先后写了昆明的雨、仙人掌、菌子、果子、缅桂花等景物，选取了作画题字、房东送花、酒店小酌等小事，取材广泛自由，不受时间和空间的限制。但是着所有的材料都围绕着对昆明的雨的想念这一感情线展开的。
初读课文，感知内容
形 散 神 聚
像这种题材广泛、写作多样，结构自由、不拘一格、不受时空限制就是“形散”；中心集中，材料围绕贯穿全文情感就是“神聚”。
再读课文，体会情味
有人说本文采用“以小见大”的视角，折射出一位老人醇厚的情怀，你同意这个说法吗？
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌、杨梅、缅桂花等，作为承载情感的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
再读课文，体会情味
作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度？
“人生如梦，我投入的确是真情。世界先爱了我，我不能不爱它。”
——汪曾祺
再读课文，体会情味
发掘生活中的美和诗意
如果要你为家乡做一幅画，要求画出你家乡的特点，你会画什么？题写什么？