人教部编版八年级语文上册第1课《消息二则》目标测试题（word版含解析）

第1课 消息二则
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、字词书写
1．请用正楷字体或行楷字体把下列句子抄写在田字格内。
生于忧患 死于安乐
二、选择题
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．阻遏（è） 管辖（xiá） 溃退（kuì） 锐不可当（dǎng）
B．磅礴（bàng） 歼灭（qiān） 荻港（dí） 排山倒海（dǎo）
C．绥靖（suí） 芜湖（wú） 逃窜（cuàn） 高屋建瓴（líng）
D．阌乡（wén） 要塞（sè） 殷红（yīn） 负隅顽抗（yú）
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．新闻的标题可分为主标、引标、副标，其中主标不可缺少。
B．导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实。
C．新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。
D．新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有标题、导语、主体、背景和结语五项。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
5．填入下列语句横线上的词语，恰当的一项是( )
(1)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很 的，弱点只存在于南京、九江一线。
(2)此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天 中，我已 及击溃一切抵抗之敌。
(3)人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， 敌阵，横渡长江。
A．坚固 斗争 打败 打垮 B．牢固 战争 战胜 突破
C．顽固 战斗 消灭 冲垮 D．巩固 激战 歼灭 冲破
6．下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）
A．同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。
B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。
C．人生不应只祈求风平浪静，而是要有造一艘大船，破浪前行的勇气。
D．夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入日常训练中，力争明年再创辉煌。
7．下列句中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（摧枯拉朽：比喻枯草朽木受到摧折）
B．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。（溃退：军队被打垮而后退）
C．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。（锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡）
D．我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。（业已：已经）
8．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（　　）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念．
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度．
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益．
④同时，个体传播者也需要有正确的态度．
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地．
A．①②⑤④③ B．③②①④⑤ C．①⑤③④② D．③⑤①④②
第II卷（非选择题）
三、现代文阅读
阅读下面两则消息，完成各题。
人民解放军百万大军横渡长江
①(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
9．狭义的新闻又叫________，它的结构通常包括_________、_________、________ 、_________和_________
10．文中的第①句是这则新闻的_________部分，括号内的字是新闻的_________部分。
11．选文中画横线句能否改成“现在，该路三十五万人民解放军已读过一大半，剩下的二十三日可渡完”？为什么？
12．选文中加点的“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中位置能互换吗？为什么？
13．新闻一般以记叙为主，用事实说话，但可以穿插议论。本文从两个方面议论了敌人毫无斗志的原因，这两方面各是什么？
阅读下面的文字,完成下面小题。
新华社长江前线22日电 ①英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。②渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了3个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
14．下列对上则消息理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．电头部分交代了新闻要报道的主要事件和事件所涉及的人、时间、地点。
B．消息的标题、导语、主体均写到渡江军队数量，写法各不相同。
C．正文由导语、主体、结尾三大部分构成，各部分安排得清晰明了，井井有条。
D．消息用词准确，感彩鲜明，既表达了作者对敌人的蔑视，又赞颂了人民解放军。
15．文中第四句的描写有无必要 请作简要分析。
16．这则消息有两处对比，请把它们找出来，简要说说它们是怎样对比的。
阅读下面文章，完成下面小题。
见险峰而越 固强国之基
——记国家最高科学技术奖获得者王大中
①新华社北京11月3日电（记者盖博铭、王琳琳、马晓冬）在2020年度国家科学技术奖励大会上，国际著名核能科学家、教育家王大中被授予“国家最高科学技术奖”。近日，记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。
②面容清、精神矍铄，这是86岁的王大中院士给人的第一印象。对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉，王大中自谦说：“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者。”在他心中，科技创新就是最主要的爱国方式。
③这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年。王大中带领研究团队走出了我国以固有安全为主要特征的先进核能技术的成功之路。同时，王大中也是该领域的学术带头人、清华大学原校长，对我国人才培养做出了突出贡献。
一生为核 一生为国
④20世纪60年代，北京昌平南口燕山脚下聚集了一批年轻人。就在1964年，这支年轻的科研队伍建成了我国第一座自行研究、设计、建造、运行的屏蔽试验反应堆。王大中就在这支队伍里。
⑤科研如登山，有过不完的坎儿，也有必须要迈过的深渊。1979年，世界核能事业陷入低谷。王大中意识到，安全性是核能发展的生命线，如何破解这个难题？王大中带领团队瞄准这一重大难题，坚持发展固有安全的核反应堆。从关键技术攻关到实验堆，再到示范工程建设，坚持不懈，一步一脚印，破解了世界难题，走出从跟跑、并跑到领先世界的自主创新之路。
核安全从“学世界”到“看中国”
⑥清华大学核能与新能源技术研究院院长办公室里还陈列着当年王大中去国外调研的照片。“在目标定位上要‘跳起来摘果子’，如果目标过高或过低，只能无功而返或达不到预期成果；‘跳起来摘得着’才是适度的高标准。设法使自己跳得高一些，这样才能实现勇于创新与务实求真的结合。”王大中这样总结5兆瓦低温核供热实验堆项目经验。
⑦这只是第一“跳”，王大中还要继续“跳”，还要继续“摘更大更好的果子”。在国家“863计划”支持下，他带领团队开始了10兆瓦模块式高温气冷堆研发。该项目于2003年并网发电，在国际上引起强烈反响。
甘为人梯 百年树人
⑧几十年来，王大中带出了一个能打硬仗的团队，也为中国高等教育改革发展做出了重要贡献。
⑨在团队建设的同时，王大中也悉心培养能够传承团队精神的接班人。“王大中老师不仅是我的学术导师，更是我的人生导师。”清华大学核能与新能源技术研究院教授石磊说，“几乎细节到每个表述与标点，王老师治学严谨、一丝不苟的学风让我终身受益。”在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人。
⑩如果说从事核反应堆专业是青年时期王大中的主动选择，那么1994年他被任命为清华大学校长，则是他开启的另一段精彩的人生历程。面向21世纪，王大中带领学校领导班子提出“综合性、研究型、开放式”的办学思路，制定“三个九年，分三步走”的总体发展战略，确立了“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，为清华大学跻身世界一流大学行列和中国高等教育改革发展作出了重要贡献。
（摘自“新华网”2021.11，有删改）
17．请将这篇通讯改为一句话消息。
18．请分析“对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉”中“沉甸甸”的含义。
19．你觉得王大中院士是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（至少写出三点）
20．结合王大中院士与学生、藤野先生与鲁迅的师生关系，说说你有怎样的启示。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．生于忧患 死于安乐
【详解】考查汉字书写，首先保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意“忧患”一词的写法。
2．C
【详解】A.锐不可当（dǎng）——（dāng）；
B.磅礴（bàng）——（páng），歼灭（qiān）——（jiān）；
D.要塞（sè）——（sài），殷红（yīn）——（yān）；
故选C。
3．D
【详解】D.新闻的要素是标题、导语、主体、背景、结语；记叙文有六要素，分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果；
故选D。
4．A
【详解】B.成分残缺，缺主语，删除“使”；
C.搭配不当，“突破”与“跨越”搭配不当，将“突破”改为“实现”；
D.否定不当，去掉“不再”；
故选A。
5．D
【详解】本题考查近义词的辨析运用能力。坚固重在“坚”，像土地一样坚硬，是褒义词；牢固重在“牢”，像“监牢”一样稳当没有缝隙，是褒义词；顽固重在“顽”，像难以劈开的木头一样固执，是贬义词；巩固重在“巩”，这是个动词，用皮革捆东西，捆得牢靠。（1）题不能用褒义词，顽固是形容人的，所以填“巩固”。斗争是矛盾双方的冲突，一方力求战胜另一方；战斗一般指规模较小的军事冲突；战争以具有一定规模的初期以暴力活动为开端，以一方或几方的主动或被动丧失暴力能力为结束标志，是指整个完整过程，时间跨度长；激战中的“激”的意思是急剧的，强烈的，连起来是很强烈的一场战斗，“此处敌军抵抗较为顽强”，战斗很激烈，所以（2）题第一空填“激战”。打败是战胜对方；消灭是消除掉敌对的或有害的人或事物 ；战胜是“战且胜”的意思；歼灭是打死、打伤和俘虏敌人全部或大部有生力量，解除其武装，剥夺其抵抗力；（2）题第二空填“歼灭”。打垮是打击并战胜，冲垮是冲击并击垮，冲破的时间较为长，而突破是在一瞬间，冲破的力量是保持的，而突破是在一瞬间爆发出来，爆发力强一些；（3）题填“冲破”。
故选D。
6．C
【详解】A.锐不可当：形容锋利无比，不可抵挡。此词原意是“来势汹汹，不可阻挡”。用在这里不符合语境；
B.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。不能用来修饰“创造力”；
C.风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。使用正确；
D.重整旗鼓：指失败后，重新集合力量再干，这与“夺冠而归”的语境不符；
故选C。
7．A
【详解】试题分析：考查对词语的理解。句子里的词语，一定要结合具体的语境来理解分析。A项中的“摧枯拉朽”的原意是枯草朽木受到摧折，在本语句中的意思是腐朽势力或事物很容易被摧毁——国民党反动派很容易被摧毁。故答案为A。
8．B
【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是议论性文段，按提出问题、分析问题、总结问题的思路来判断排序。③句提出正能量如何发挥效益的问题，②句承接前句“传播”一词，引出传播者负责的问题，①承接前句“责任”，说明媒体“责任”的具体内容，④句进一步说明“个体媒体”的“责任”，⑤句总结问题，强调“守住道德、法律的底线”的意识。故选B。
9． 消息 标题 导语 主体 背景 结语
10． 导语 电头
11．不可以，“至发电时至”“余部”用词斩截有力，毫不拖沓，体现了语言的精炼、铿锵；“三分之二”把时间交代得非常准确，体现了新闻的及时性。所以不能改。
12．不能互换。“歼灭”指“全部消失”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”，“控制”指“拥有主动权”。这两组词的后一个在程度都不如前者深，不能互换。
13．一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
【分析】9．本题考查新闻常识的掌握能力。狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多,有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。它的结构通常包括：标题（简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实）；导语（用简明生动的文字，鲜明地提示消息的主题思想）；主体（对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心）；背景（事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等）；结尾（收束消息内容的结语）。
10．本题考查新闻结构辨析。新闻导语是一篇消息的开头部分。它用简短的语言介绍主要内容，揭示新闻主题。所以文中的第①句是这则新闻的导语部分。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，有时也放在稿件的末尾。
11．本题考查句子理解和赏析语言的能力。画线句子不能改成：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完。”“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是军事术语，语言更恰当。
12．本题考查词语的辨析。“歼灭”是指将敌对势力全部消灭；“击溃”则是将敌对势力的原有形态和建制打破，无法保持；二者的效果由江浅入深。再按事情发展的过程来看，也只有先“占领”才能有效的“控制”，所以两组词都是不可以调换顺序的。
13．本题考查学生对表达方式的运用的能力。结合全文，来理解句子。新闻一般以记叙为主，要求“用事实说话”，但也可以适当地穿插一点议论，由“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”可知，选文从人民解放军英勇善战和国民党反对派拒绝签订和平协定有很大关系两个方面议论了敌人毫无斗志的原因。
14．A
15．有必要。这一句描写从我方的角度补充展现了战斗的情况，全面表现了第一天的战斗。“风平浪静”写战斗的自然条件；“万船齐放”写我军参战部队之多，动用船只之众；“直取对岸”写我军作战之勇，进展之快。意思答对即可。
16．①士气对比，国民党反动派军无斗志，纷纷溃退，不堪一击；解放军万船齐放，直取对岸，一往无前。②时间对比，国民党反动派经营了三个半月的长江防线，人民解放军不到二十四小时即已突破。意思答对即可。
【解析】14．本题考查对文段内容的理解。
A．“交代新闻要报道的主要事件和事件所涉及的人、时间、地点”应该是“导语部分”。电头表明了发电单位、发电地点和发电时间三个要点。故选A。
15．本题考查对新闻中描写的理解。第四句的描写语句是“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”。根据“不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵”可知，国共双方经过了将近一天的战斗；根据“国民党反动派经营了3个半月的长江防线，……军无斗志，纷纷溃退”可知，国民党军队是节节败退。第四句的描写“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”从我方的角度补充展现了第一天战斗的情况。“风平浪静”写有利的自然条件，适合解放军渡江；“万船齐放”写我军参战部队之多，动用船只之众，写出了解放军浩大的声势；“直取对岸”写我军作战之勇，进展之快，所向披靡。
16．本题考查对新闻中对比手法的理解。根据内容可知，第一处对比是“国民党反动派……遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”“我军万船齐放，直取对岸”，展示的是双方士气的对比，表明国民党不得人心，解放军士气高涨；第二次对比是“国民党反动派经营了3个半月的长江防线”“不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”，展示的是时间上的对比，“经营了3个半月的长江防线”，“不到24小时”就被人民解放军突破，表明人民解放军英勇善战，所向披靡。
17．国家最高科学技术奖获得者王大中接受专访 / 记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。
18．既指奖项级别之高，又指这项奖项的获得凝聚着所有科技工作者的奉献与努力 / 取得这份荣誉的过程之难。
19．示例：面对荣誉王大中自谦的回答，看出他是一个谦虚的人。/ 在他心中科技创新就是最主要的爱国方式，所以他一直坚持技术研发，看出他是一个爱国的人。/ 王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年，看出他是一个坚持不懈的人。/ 他带领团队破解世界难题的过程，可以看出他是一个务实求真的人。/ 在团队建设时，他悉心培养接班人，可以看出他是一个治学严谨的人。/ 他带领学校领导班子制定发展战略，确立培养目标，看出他是一个有远大目标、全情投入教育事业的人。
20．示例：正如王大中影响了一批年轻科学家，藤野先生影响了鲁迅一样；好老师不仅在传授我们知识，也在精神品质上对我们产生着影响；作为学生，我们应该珍惜老师的付出，传承老师的精神品质，并努力成为对社会有贡献的人。
【解析】17．本题考查信息的筛选与概括。
结合第①段导语“在2020年度国家科学技术奖励大会上，国际著名核能科学家、教育家王大中被授予“国家最高科学技术奖”。近日，记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士”可概括出答案：国家最高科学技术奖获得者王大中接受专访/记者专访了国家最高科学技术奖获得者王大中院士。
18．本题考查词语含义的理解。
“沉甸甸”的意思是“很沉重”，结合第②自然段“对于国家最高科学技术奖这项沉甸甸的荣誉”“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者”分析可知，“沉甸甸”写出了“国家最高科学技术奖”级别之高，他凝聚着多位科技工作者的心血，是知难而进、众志成城的清华大学核能团队通过努力拼搏取得的，
19．本题考查人物形象的赏析。
根据第②自然段“它属于集体，属于知难而进、众志成城的清华大学核能团队，也属于所有爱国奉献、努力拼搏的科技工作者”分析可知，他是一个谦虚的人；
根据第②自然段“在他心中，科技创新就是最主要的爱国方式”、第③自然段“这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年”可知他是一个爱国的人；
根据第③自然段“这份对祖国的热爱，让王大中在先进核能技术研发的征程中一干就是几十年”可以看出他是一个坚持不懈的人；
根据第⑤自然段“王大中带领团队瞄准这一重大难题，坚持发展固有安全的核反应堆。从关键技术攻关到实验堆，再到示范工程建设，坚持不懈，一步一脚印，破解了世界难题”可以看出他是一个迎难而上、求真务实的人；
根据第⑨自然段“在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人”可知他是一个治学严谨的人；
根据第⑩自然段“王大中带领学校领导班子提出‘综合性、研究型、开放式’的办学思路，制定‘三个九年，分三步走’的总体发展战略，确立了‘高素质、高层次、多样化、创造性’的人才培养目标，为清华大学跻身世界一流大学行列和中国高等教育改革发展作出了重要贡献”看出他是一个有远大目标、全情投入教育事业的人。
20．本题考查阅读启示。
根据第⑨自然段“在石磊撰写博士论文期间，王大中几乎对每章、每节、每段都有详细的指导。在老一代科学家言传身教下，年轻一代科学家已经成长起来。多名中青年科技人员相继成为国家重大科技工程相关负责人”可知，王大中作为老师不仅传授知识，更是通过言传身教从思想上影响了学生。
藤野先生对鲁迅先生的影响：精神上的抚慰，中国留学生在日本遭受了很多歧视，鲁迅在异国他乡能受到来自藤野先生的鼓励；治学态度的传承，藤野先生亲自将鲁迅的错误给改正了过来，让鲁迅看到了严谨治学的态度；懈怠之时的督促，鲁迅把藤野先生的照片挂在自己的墙上，督促自己。
作为学生，要尊敬老师，虚心向学，努力学有所成，回报社会。
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