(共32张PPT)
新课导入
跳水知识
跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。
新知认知
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
资料链接
该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。
在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。
“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派，使人敬畏。
课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
课题解读
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。
2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。(重点)
3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难点)
4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。
(素养)
核心素养
什么是“新闻特写”？
请你介绍这一新闻体裁。
特写：指摄影中“放大了的近景”。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
注意：非一件事的始末或一个人的一生。分类：人物特写和场景特写。
文体知识
听读课文，思考：
这则新闻特写报道了一件什么事？
01
课文主要写了哪些内容？
02
着重抓住什么场面来刻画的？
03
内容解读
这则新闻特写报道的是中国跳水运动员吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水的比赛冠军的事。
一句话简要概括：跳水姑娘吕伟夺魁。
2.课文主要写了哪些内容？
课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。
3.着重抓住什么场面来刻画的？
吕伟跳水前的场面及吕伟跳水动作来细致刻画的。
1.这则新闻特写报道了一件什么事？请你用一句话概括内容。
全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。
准备
起跳
腾空
入水
内容解析
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
神态描写。写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。
镜头一：准备
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
镜头二：起跳
运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
镜头三：腾空
运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
镜头四：入水
用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。
记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。
除了写到了观众的反应，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
将观众的眼花缭乱和吕伟的从容不迫形成鲜明的对比，将自天而降与四面水花悄然不惊形成鲜明的对比。从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读
者的阅读
兴趣。
合作探究
不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
______________________
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
1.请给这则新闻拟写一个标题。
2.请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
比较异同
同：这则消息和 课文写的都 是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简 要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。
新闻特写
速写画
立体电影
全国好新闻作品
夏浩然
樊云芳
9
本课小结
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。
教师寄语
随堂练习
读课文“她站在10米高台的前沿……了不起，你们中国的人才太多了!”回答下列问题。
1.对白云、飞鸟的描写有什么作用
用“白云”“飞鸟”的“动”衬托出吕伟站在10米高台时的沉静。
2.请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。
（1）她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出吕伟跳水时优雅的动作,流露出作者内心的赞叹和喜爱之情。一个“托”字,静静停留在空中,与后文“疾如流星”形成强烈反差。
4.最后一段对印度观众的描写是否多余？为什么？
不多余。这是侧面描写，用印度观众对中国选手们的称赞,突出了跳水选手们高超的技艺,表达了作者对祖国的热爱之情。
3.“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄
写吕伟“年方十六”,既突出对吕伟这么小的年纪就能完成如此高难度且完美的动作的赞美,又为下文写印度观众的惊讶和赞美做了铺垫。
（2）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
运用了语言描写和动作描写,生动形象地写出了外国记者对吕伟由衷的赞美和为吕伟的精彩表演深感惊喜,侧面烘托了吕伟跳水动作的优美和精彩。
作业布置
学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。
“飞天”凌空
准备
观众反应
评委打分
正面描写
侧面烘托
奋力拼搏
为国争光
起跳
腾空
入水
板书设计中小学教育资源及组卷应用平台
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
【核心素养】
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。
2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。(重点)
3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难点)
4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。
(素养)
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课
1.图片导入。
2.文题解读。
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派，使人敬畏。课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
二、预习交流
1.跳水知识。
跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。
2.背景介绍。
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日 报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。
3.知识链接。
（1）特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
（2）分类：人物特写和场景特写。注意：非一件事的始末或一个人的一生。
（3）新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
4.字词检测。
（1）读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)
一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)
（2）记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
三、听读课文
1.这则新闻特写报道了一件什么事？请你用一句话概括内容。
【交流点拨】这则新闻特写报道的是中国跳水运动员吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水的比赛冠军的事。
一句话简要概括：跳水姑娘吕伟夺魁。
2.课文主要写了哪些内容？
【交流点拨】课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。
3.着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】吕伟跳水前的场面及吕伟跳水动作来细致刻画的。
四、内容解析
1.全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。
【交流点拨】“准备→起跳→腾空→入水”
（1）镜头一：准备
①“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
【交流点拨】神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
②文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
【交流点拨】动静结合。作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，从而衬托吕伟的沉静自若、风度优雅 。
（2）镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
（3）镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
（4）镜头四：入水
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
【交流点拨】用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。
2.综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
【交流点拨】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
3.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
【交流点拨】这里使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
4.她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
【交流点拨】用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
5.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
【交流点拨】借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。
6.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
【交流点拨】从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
五、合作探究
1.标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
【交流点拨】飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
2.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
【交流点拨】不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
3.比较异同。
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（2）请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
【交流点拨】同：这则消息和 课文写的都 是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简 要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
4.探究写法。
（1）新闻性强。
迅速及时、真实准确地报道了吕伟赢得10米跳台冠军的新闻事实。
（2）动词精准、描绘细致。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
（3）表现手法多样。
①动静结合，对比衬托。例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
②联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
③描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
【交流点拨】1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
六、本课小结
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。（新闻特写 速写画 立体电影 全国好新闻作品 夏浩然 樊云芳 9）
七、教师寄语
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。
八、随堂练习
读课文“她站在10米高台的前沿……了不起，你们中国的人才太多了!”回答下列问题。
1.对白云、飞鸟的描写有什么作用
用“白云”“飞鸟”的“动”衬托出吕伟站在10米高台时的沉静。
2.请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。
（1）她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出吕伟跳水时优雅的动作,流露出作者内心的赞叹和喜爱之情。一个“托”字,静静停留在空中,与后文“疾如流星”形成强烈反差。
（2）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
运用了语言描写和动作描写,生动形象地写出了外国记者对吕伟由衷的赞美和为吕伟的精彩表演深感惊喜,侧面烘托了吕伟跳水动作的优美和精彩。
3.“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄
写吕伟“年方十六”,既突出对吕伟这么小的年纪就能完成如此高难度且完美的动作的赞美,又为下文写印度观众的惊讶和赞美做了铺垫。
4.最后一段对印度观众的描写是否多余？为什么？
不多余。这是侧面描写，用印度观众对中国选手们的称赞,突出了跳水选手们高超的技艺,表达了作者对祖国的热爱之情。
九、作业布置
学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。
板书设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3 《“飞天”凌空》同步检测
（满分：70分 时间：45分钟）
一、积累与运用（40分）
1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（9分）
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù似敦煌璧画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着xuàn风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷概，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
蹬( ) kù( )似 xuàn( )风
(2)文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。（2分）
(3)“从容不迫”中“迫”的意思是 ( )（2分）
A逼迫;强迫 B.急促 C.接近
(4)选文第二段运用了 和 的修辞手法。（2分）
下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )（2分）
A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(屏息:暂时抑止呼吸。)
B.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。(悄然:形容寂静无声。)
C.1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨。(慷慨:充满正气,情绪激昂。)
D.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。(惊讶: 感到很奇怪;惊异。)
3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）
A.这位年方十六岁的中国姑娘,赢得了金牌。
B.吕伟从十米高台上一跃而下,酷似凌空翔舞的“飞天”。
C.《命运交响曲》节奏铿锵，气势雄浑，大家不由得被它的旋律所感染，每次听到，它都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止。
D.今天的荧幕和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．丁香结是解不完的，它年年都有；人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。
B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”
D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？
5．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
只有田埂上的狗尾草沉默不语，无名的鸟儿却衔来了跳跃的节气。是惊蛰，还是芒种？是寒露，还是冬至？岁月从年轮里探出头来，像一颗颗饱满圆润的果实，______________。
A．挂在枝头，挂在山冈，挂在乡亲们的扁担上，挂在故乡的屋檐下。
B．挂在乡亲们的扁担上，挂在故乡的屋檐下，挂在枝头，挂在山冈。
C．挂在山冈，挂在枝头，挂在故乡的屋檐下，挂在乡亲们的扁担上。
D．挂在故乡的屋檐下，挂在乡亲们的扁担上，挂在山冈，挂在枝头。
6.指出下列各句的描写方法。（3分）
(1)轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。( )
(2)白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。( )
(3)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（ ）
7.下列说法不准确的一项是（ ）（2分）
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
A．“10米”“八千名”，体现了新闻语言真实、准确的特点。
B．“风度优雅”“翘首而望”“屏息敛声”三个词语的类型分别是主谓、偏正、并列。
C．作者以“白云”“飞鸟”之动衬托了“她”的沉静自若、风度优雅。
D．这段话主要运用正面描写，展现“她”起跳前的形象气质。
8.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文是一篇新闻特写，记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的瞬间。
B.简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点。在报道同一新闻事实时，新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，通讯主要展示新闻事件的某一横剖面。
C.外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众说“了不起，你们中国的人才太多了”，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。
D.作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞"，由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿如在眼前。
9.学校开展“我运动，我健康”综合实践活动，请你参与。（11分）
(1)活动中，为调动同学们参加体育锻炼的积极性，请你运用一种修辞手法，拟写一则宣传标语。（2分）
(2)下面是学生会通讯组写的一篇报道，其中有一些问题，请你帮助修改。（6分）
9月23日，一年一度的秋季运动会在校体育馆正式拉开序幕。【甲】这次运动会旨在丰富学生们的校园生活，增强学生们的身体。【乙】比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳、跳远等。【丙】运动员们发扬了朝气，赛场内外洋溢着热烈而祥和的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”后加上“ ”。（2分）
②【乙】处画线句子有语病，应改为: 。（2分）
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。（2分）
(3)班级的王明同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习不允许其参加。请你帮王明同学劝说其妈妈。（3分）
10.给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。（4分）
北京时间10月5日下午17点30分，2020年诺贝尔生理学或医学奖评选结果揭晓——诺贝尔委员会宣布，将此奖项颁发给哈维阿尔特（Harvey j Alter），迈克尔 霍顿（Micheal Houghton）、查尔斯 赖斯（Charles m Rice），以表彰他们对丙型肝炎病毒的发现。
今年诺贝尔奖获得者的奖金将增加至1000万瑞典克朗（约763万人民币）。
瑞典卡罗琳医学院诺贝尔大会在当日的新闻稿中说，这三位科学家的相关发现意义重大，使得一种新型病毒——丙型肝炎病毒——得以被识别。在他们的相关研究工作之前，甲型肝炎病毒和乙型肝炎病毒的发现已经是重大进步，但当时大多数通过血液传播的肝炎病例仍然无法得到解释。发现丙型肝炎病毒揭示了其余慢性肝炎病例的发病原因，使得相关血液检测和新药得以推出，拯救了数以百万计的生命。
标题：
理由：
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面的文字，回答问题。(15分)
冬奥会特写:刘佳宇银光闪耀冬奥赛场
新华社记者 周凯 刘宁 沈红辉
①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。
②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。
③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。
④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。
⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。
⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。
⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。
⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!
⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。
1.试概括这则新闻特写的主要内容。(2分)
2.这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？ (2分)
3.请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。
4.文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？ (4分)
5.请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。(4分)
（二）阅读下面的新闻，完成1-5题（15分）
15米泳池里的梦想
新华社记者 赵悦 杨媛媛
一个长宽仅15米、水深只有1.5米的室内游泳池，是加沙地带最好的泳池，也是这里唯一一个游泳运动员的训练场地。七八个不到20岁的巴勒斯坦小伙子正在教练的指导下刻苦训练，他们渴望有朝一日能从被封锁的加沙地带走出去，在标准游泳场地参加一场国际比赛，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。
18岁的巴勒斯坦小伙子杰哈德·萨利赫就是这些追梦青年中的一个。他浓眉大眼、身材浑圆，是天生练游泳的好苗子，曾获得过巴勒斯坦青年自由泳比赛冠军。但由于从年少时起就经历过太多苦难，杰哈德身上鲜有年轻人的活泼气息，说话时眼神总是很忧郁。
他告诉记者：想在加沙练好游泳实在是太难了。
杰哈德训练的地点在纳玛体育俱乐部，位于加沙地带最北部的杰巴利耶地区。这里靠近以色列边界，安全形势非常严峻，以色列士兵与巴武装人员交火事件时有发生，这里不仅处于以方的机枪和坦克炮火射程之内，飞机和导弹袭击也是常事。【A】
纳玛体育俱乐部场地有限，仅包括一个类似“蘑菇池”的室内游泳场及非常简陋的附属设施，但仍属于当地最“豪华”的建筑之一，完全依靠阿拉伯其他国家的资助建成。
杰哈德的教练马尔旺说，虽然杰哈德的成绩不错，但他的技能训练只能依靠这个15米长、15米宽的游泳池，力量训练则需要租借其他地方简易健身房的一些设施，再加上没有资助，每个运动员都是自费参加训练，他们每个月能够承担的费用大约只能够满足每周12小时的训练时间。
杰哈德的家在纳玛体育俱乐部以北，距离边界更近一些。他家的外墙上至今仍遍布着以色列机枪射击后留下的弹孔。【B】推开房门，杰哈德的家只能用“家徒四壁”来形容。几张低矮的木板床和一个用木板钉成的简易衣柜是他家里仅有的家具，不大的房屋空空荡荡，说话都有回声。灰黄的墙壁上，一幅杰哈德的哥哥艾哈迈德的照片高高悬挂，特别醒目。
艾哈迈德也曾是个游泳爱好者，和弟弟相比，他就没那么幸运了。2006年，年仅18岁的艾哈迈德被以色列士兵开枪打死，永别了喜好的游泳运动。家里的兄弟并不都像杰哈德一样，能够在这么艰苦的环境里坚持体育爱好，杰哈德的另外一个弟弟在艾哈迈德被打死后，一气之下放弃了任何运动，参加了哈马斯的警察部队。
杰哈德说：“【C】我不想放弃我的梦想，我就是想参加游泳比赛，不管是简陋的泳池还是以色列的封锁，都阻止不了我的梦想。尽管走出去的可能性很小，但不管怎么样，我都盼望能够走出加沙，让巴勒斯坦国旗出现在赛场上。”
目前，巴勒斯坦解放运动(法塔赫)与哈马斯分别控制着约旦河西岸及加沙地带，巴勒斯坦游泳队也同样分散成两部分，加沙地带将有4名男选手的参赛名额，约旦河西岸地区有2名女选手的参赛名额。加沙地带由于封锁与外界沟通不畅，位于约旦河西岸的巴民族权力机构只告诉他们选拔选手参赛，但未说明参赛的具体情况。到目前为止，加沙地带的教练和受训者都只听说比赛将在中国举行，但却不知道是什么样的比赛。
记者经过查询得知，将在中国举办的有关游泳的国际赛事有今年的广州亚运会和明年在上海举行的世界游泳锦标赛。但加沙地带的这些选手能否如期参赛还是个未知数。
加沙地带当前受到严密封锁，其南部与埃及接壤的拉法口岸是他们能够出去的唯一通道，但这个口岸只在“特殊情况”下不定期开放，要从这里出去必须与巴民族权力机构、哈马斯和埃及方面频繁协调。
“我能出现在赛场上就是一种胜利！”杰哈德说。
【D】对于加沙人来说，也许比赛结果远远不及能够参赛重要，他们的梦想就是能走出封锁，出现在国际赛场上。这个看似近在眼前的梦想，却不知何时才能实现。
1.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置( )（2分）
敢于冒着“枪林弹雨”坚持锻炼的人，确实需要些胆量。
A．【A】处 B．【B】处 C．【C】处 D．【D】处
2.从新闻特写的角度谈谈作者为什么选取15米泳池作为报道的对象。（3分）
3.“我能出现在赛场上就是一种胜利！”这句话有什么含意？（3分）
4.本文塑造了以杰哈德为代表的加沙地带一群游泳追梦者的形象，联系全文谈谈作者塑造这一形象的现实意义。（4分）
5.下列对这则新闻有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )（3分）
A.新闻开头先进行了一个场面的展现,整体上展现了巴勒斯坦人为追逐梦想而在艰苦条件下训练的情况，给人以深深的震撼。
B.安全问题是杰哈德训练的最大困难，因为“敢于冒着‘枪林弹雨’坚持锻炼的人，确实需要些胆量”。
C.对于杰哈德，本篇新闻不仅仅展现了他游泳方面的事情，还介绍了他的家庭情况，这使得新闻的信息容量更加丰富，新闻人物的形象也更加丰富。
D.本篇新闻不仅展现了杰哈德等青年人的游泳梦想，还隐含着“巴勒斯坦人渴望和平、渴望走向外面世界”的梦想。
答案与解析
一、
1.(1)dēng 酷 旋 (2)璧画 壁画 (3)B (4)比喻 拟人
2.C “慷慨”在句中是“大方;不吝惜”的意思。
3. C (叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。句中见“听“不是“看”，对象错误)
4.A解析：B．带有语气词的并列词语间不能适应顿号；“桃花啊”“杏花啊”其后的顿号应改为逗号；
C．“他说”位于所说话语的中间（前后都为此人说的话），所以“他说”后的冒号应改为逗号；
D．此句为陈述句；句末的问号应改为句号；故选A。
5．A 文段中把岁月比作果实，从语义逻辑上来说，果实是直接长在枝头上的，然后是分布在山冈，接着挂在乡亲们的扁担上（被收获），最后被挂在故乡的屋檐下的；先短句再到长句，按事物发展的逻辑顺序，存在递进关系；故选A。
6.(1)动作描写 (2)景物描写 (3)外貌描写
7.D
8. B (新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，通讯一般展示新闻事件的纵剖面)
9.(1)示例一:健康为船，运动为帆，驶向阳光的彼岸。
示例二:运动如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。
(2)①身体 素质 ②比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等 ③发扬 充满
(3)示例:阿姨，您好!参加运动会有益于身体健康，还能放松心情。劳逸结合会更有利于王明同学的学习。请您放心，他不会因为参加运动会而影响学习的，您就让他参加吧!
10.标题：丙肝病毒发现者，获2020年诺贝尔医学奖
理由：概括了新闻的核心内容；突出新闻的主要事件，简洁准确。
二、
（一）
1.刘佳宇赢得平昌冬奥会单板滑雪U型场地比赛的银牌。
2.文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作。
3.修辞角度:运用比喻的修辞手法，把刘佳宇比作“飞翔的精灵”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。(或用词角度:用“连续”“翻腾跳跃”等词写出了刘佳宇转体动作之快和轻盈敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和)
4.说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国队选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。(2分)强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(2分)
5.请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。(4分)
刘佳宇夺得银牌不仅仅令她和父亲感到喜悦，同时代表着中国在冬奥会上的重大突破，是国家的骄傲。(2分)体现了个人荣誉与国家荣誉是紧密联系的。(2分)
（二）
1. A
2.新闻特写就是通过截取新闻事实的横断面来做出形象化的报道，本文作者选取15米泳池作为报道的对象，富有典型意义，能增强现场感，体现了游泳训练条件的简陋，突出了巴勒斯坦人对游泳梦的追求。
3.这句话表明了加沙人冲出封锁参加比赛甚至比比赛结果更重要，突出了参赛的艰难，从而表明了加沙人对参加比赛的强烈渴望之情。
4.以杰哈德为代表的加沙地带一群游泳追梦者，虽然面临着重重困难，但一直坚持训练，渴望有朝一日能走出被封锁的加沙地带，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。作者塑造这一形象，表面上是写巴勒斯坦人对体育梦的追求，实际上表现了巴勒斯坦人对和平梦的追求，表现了人类渴望和平的主题。
5.B
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3 《“飞天”凌空》导学案
学习目标：
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
学习重点：品味文章优美而生动的语言。
学习难点：区别新闻特写与消息的异同。
学法指导：
认真阅读本课的补白----“什么是新闻特写”，按照读新闻的方法读本课。
研习本文，分析和赏析课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。
【课前导学】
一、新知认知
1.背景透视。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
2.知识链接。
（1）特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
（2）分类：人物特写和场景特写。注意：非一件事的始末或一个人的一生。
（3）新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
二、预习任务
1.查阅资料，了解第9届亚运会的相关情况。
2.集合注释扫除字词句障碍，给“”读读写写”注音释义。
3.细读课文，完成以下任务。
（1）结合“旁批”，你试着做批注。
（2）本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？尝试品味二、三段动词的作用。
（3）本文采用了什么写法？哪些修辞手法？作用如何？
三、预习检测
1.给下列加粗字注音。
凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息
敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然
2.下列各句中没有错别字的一项是( )
A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。
C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。
3.填上合适的词语。
（ ）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了
（ ）：抬起头来。
（ ）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
4.理清文章脉络。
第一部分：（ ）吕伟站在10米高台，准备跳水
第二部分：（ ）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分：（ ）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
5.记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
【课中导读】
一、听读课文
1.这则新闻特写报道了一件什么事？请你用一句话概括内容。
2.课文主要写了哪些内容？
3.着重抓住什么场面来刻画的？
二、内容解析
1.全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。
（1）镜头一：________
①“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
②文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
（2）镜头二：_________
赏析：一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（3）镜头三：_________
赏析：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
（4）镜头四：________
赏析：她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
2.综合2-4段,品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
3.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
4.赏析：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
5.赏析：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
6.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
三、合作探究
1.标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
2.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
3.比较异同。
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（2）请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
【交流点拨】同：这则消息和 课文写的都 是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简 要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
4.探究写法。
（1）新闻性强。
迅速及时、真实准确地报道了吕伟赢得10米跳台冠军的新闻事实。
（2）动词精准、描绘细致。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
（3）表现手法多样。
①动静结合，对比衬托。例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
②联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
③描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
【交流点拨】1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
四、本课小结
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。
随堂练习同【课后导练】
六、作业布置
学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。
【课后导练】
读课文，回答下列问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
1.这篇文章主要记叙了________________________________。
2.简要回答下列问题。
（1）对白云、飞鸟的描写有什么作用
（2）“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄
（3）文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
3.从修辞角度赏析文中画线的句子。
（1）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（2）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是( )
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
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3 《“飞天”凌空》导学案
学习目标：
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
学习重点：品味文章优美而生动的语言。
学习难点：区别新闻特写与消息的异同。
学法指导：
认真阅读本课的补白----“什么是新闻特写”，按照读新闻的方法读本课。
研习本文，分析和赏析课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。
【课前导学】
一、新知认知
1.背景透视。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
2.知识链接。
（1）特写：指摄影中“放大了的近景”。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。即通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
（2）分类：人物特写和场景特写。注意：非一件事的始末或一个人的一生。
（3）新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
二、预习任务
1.查阅资料，了解第9届亚运会的相关情况。
2.集合注释扫除字词句障碍，给“”读读写写”注音释义。
3.细读课文，完成以下任务。
（1）结合“旁批”，你试着做批注。
（2）本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？尝试品味二、三段动词的作用。
（3）本文采用了什么写法？哪些修辞手法？作用如何？
三、预习检测
1.给下列加粗字注音。
凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息
敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然
líng qiáo kù bǐng liǎn liáo qiǎo
2.下列各句中没有错别字的一项是( A )
A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。
C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。
3.填上合适的词语。
（ 震耳欲聋 ）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了
（ 翘首 ）：抬起头来。
（ 如梦初醒 ）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
4.理清文章脉络。
第一部分：（ 1 ）吕伟站在10米高台，准备跳水
第二部分：（ 2-4 ）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分：（ 5-8 ）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
5.记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
【课中导读】
一、听读课文
1.这则新闻特写报道了一件什么事？请你用一句话概括内容。
【交流点拨】这则新闻特写报道的是中国跳水运动员吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水的比赛冠军的事。
一句话简要概括：跳水姑娘吕伟夺魁。
2.课文主要写了哪些内容？
【交流点拨】课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。
3.着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】吕伟跳水前的场面及吕伟跳水动作来细致刻画的。
二、内容解析
1.全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。
【交流点拨】“准备→起跳→腾空→入水”
（1）镜头一：准备
①“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。
【交流点拨】神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
②文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？
【交流点拨】动静结合。作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，从而衬托吕伟的沉静自若、风度优雅 。
（2）镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
（3）镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
（4）镜头四：入水
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
【交流点拨】用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。
2.综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
【交流点拨】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
3.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
【交流点拨】这里使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
4.她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
【交流点拨】用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
5.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
【交流点拨】借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。
6.本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
【交流点拨】从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
三、合作探究
1.标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
【交流点拨】飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
2.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
【交流点拨】不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
3.比较异同。
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（1）请给这则新闻拟写一个标题。
（2）请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
【交流点拨】同：这则消息和 课文写的都 是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简 要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
4.探究写法。
（1）新闻性强。
迅速及时、真实准确地报道了吕伟赢得10米跳台冠军的新闻事实。
（2）动词精准、描绘细致。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。
（3）表现手法多样。
①动静结合，对比衬托。例：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
②联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
③描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
【交流点拨】1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
四、本课小结
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的________，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的__________，是一种美的艺术享受。这篇被评为________________的体育报道，是光明日报记者_______、_______1982年11月24日在第___届亚运会现场（印度新德里）采写的。（新闻特写 速写画 立体电影 全国好新闻作品 夏浩然 樊云芳 9）
随堂练习同【课后导练】
六、作业布置
学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。
【课后导练】
读课文，回答下列问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
1.这篇文章主要记叙了________________________________。
2.简要回答下列问题。
（1）对白云、飞鸟的描写有什么作用
（2）“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄
（3）文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
3.从修辞角度赏析文中画线的句子。
（1）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（2）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是( )
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
答案：
1.中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒
2.（1）用“白云”“飞鸟”的“动”衬托出吕伟站在10米高台时的沉静。
（2）写吕伟“年方十六”,既突出对吕伟这么小的年纪就能完成如此高难度且完美的动作的赞美,又为下文写印度观众的惊讶和赞美做了铺垫。
（3）将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。
3.（1）示例①：修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。示例②：用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。
（2）运用了语言描写和动作描写,生动形象地写出了外国记者对吕伟由衷的赞美和为吕伟的精彩表演深感惊喜,侧面烘托了吕伟跳水动作的优美和精彩。
4.D（“以动衬静”应为“以静衬动”）
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