3.3体液调节与神经调节的关系 人教版（2019）高中生物选择性必修第一册同步练习（含答案解析）

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3.3体液调节与神经调节的关系人教版（ 2019）高中生物选择性必修第一册同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）
某健康人体受X刺激后，其体内相关生理指标变化示意图如图所示，则X刺激、生理指标及BC段相关的生理变化对应一致的是（）
A. 寒冷刺激——体温——毛细血管舒张
B. 一次摄入大量食醋——血浆pH——呼吸运动加快
C. 饮食过咸——尿量——下丘脑释放抗利尿激素增加
D. 注射适量胰岛素——血糖浓度——肝糖原分解加快
下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a～e表示信息分子)，下列相关分析正确的是
A. 进入低温环境后，图中信息分子a、b、c、d的释放量均有所增加
B. 图示中a物质涉及的调节过程，作用时间短暂、作用范围大、反应迅速
C. B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e和抗原的共同作用
D. 信息分子d若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，增加信息分子c
如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是（）
A. 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经-体液调节
B. 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节
C. 当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节
D. 若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经-体液调节
下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a～e表示信息分子)，下列相关分析正确的是（）
A. 进入低温环境后，图中信息分子a、b、c、d的释放量均有所增加
B. 图示中a物质涉及的调节过程，作用时间短暂、作用范围大、反应迅速
C. B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子e和抗原的共同作用
D. 信息分子d若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，增加信息分子c
全民健身已经成为一种时尚和生活的主流，人在运动过程中体内要发生复杂的变化。下列相关叙述错误的是
A. 短跑比赛过程中既有神经调节也有激素调节，以神经调节为主
B. 马拉松长跑过程中，体温和细胞外液渗透压都会略有升高
C. 足球守门员看到足球射门时的扑救行为属于一种条件反射
D. 短跑运动员在比赛过程中，骨骼肌中的糖原会分解补充血糖
英国冒险家贝尔 格里尔斯（Bear Grylls）主持写实电视节目《荒野求生》，模拟探险家在极为恶劣的环境下为脱离险境，设法寻找回到文明社会的路径，在前进的道路上他沿绳滑落深谷、甚至徒手攀爬峭壁等。下列有关人体变化的叙述错误的是（ ）
A. 人在恐惧紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺素增多，作用于心脏，使心率加快
B. 人长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内抗利尿激素和胰高血糖素增多
C. 人体内分泌腺产生的激素通过特异性受体运输给相应的靶器官、靶细胞
D. 人在寒冷环境下甲状腺激素与肾上腺素分泌增多，使产热量增加
下列关于神经和体液调节的叙述中，正确的是（）
A. 体液调节以激素调节为主，是生命活动的主要调节方式
B. 血浆内CO2浓度升高会刺激下丘脑呼吸中枢，使呼吸加快加深
C. 血浆中Na+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大
D. 血浆渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加
如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是（ ）
A. 若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节
B. 若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定
C. 若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定
D. 若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加
为了探究下丘脑在体温调节中的作用,某科研工作者将多只体重和生存状况等相同的小鼠随机均分为甲、乙两组。甲组切除下丘脑,乙组正常手术但不切除下丘脑,然后将两组小鼠同时置于寒冷环境中。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 选用多只小鼠的目的是避免个体差异造成的误差
B. 本实验的自变量是下丘脑的有无,体重、生理状况和手术属于无关变量,要保持相同且适宜
C. 甲组小鼠不能产生冷觉,乙组小鼠能产生冷觉
D. 甲组小鼠的排尿量大于乙组
下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是
A. 垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺
B. 人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
C. 胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节
D. 饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水
如图是人体体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A. 当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强
B. 当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C. 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
D. ⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的
如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是（　　）
①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素　
⑤寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温．
A. ①②③ B. ①②④ C. ①④⑤ D. ③④⑤
如图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是( )
A. 方式①②的信息传递速度缓慢，方式③的传递速度迅速
B. 方式③的信息传递通过体液
C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D. 方式②③的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～D代表相关激素。下列推测错误的是（ ）
A. 若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同
B. 图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节
C. 若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B的含量会降低，家兔尿量也减少
D. 肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体
当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为（　　）
A. 增加、增加、减少 B. 减少、减少、增加
C. 增加、减少、增加 D. 增加、增加、增加
第II卷（非选择题）
二、探究题（本大题共3小题，共45.0分）
行云流水般的团队配合、复杂的技战术运用都是在高强度对抗下完成的，这正是篮球运动的魅力所在，球员通过眼、耳获得信息后，需要迅速作出反应。请回答下列问题。
（1）球员的眼、耳中的感觉神经末梢在接受信息后会产生兴奋，此时神经细胞膜外电位变化是_________________________。
（2）机体在运动过程中大量出汗，导致细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑中的_________，进而使垂体释放抗利尿激素的量增多，促进______________________，导致尿量减少，维持细胞外液渗透压正常。
（3）运动过程中人体产热增加，此时会通过神经调节，引起皮肤的_______________和汗腺分泌增强，导致散热加快。感到疲劳的状态下，此人仍能坚持完成该运动项目，控制该行为的神经中枢在__________________________。
（4）运动过程中，血糖可保持相对稳定，不会持续降低的主要原因是_________________。
（5）球迷的呐喊助威、强烈的对抗欲望等因素会导致球员在比赛过程中，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素等含量上升。以上过程体现了神经调节与体液调节的关系是________________________________________。
下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用。
（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[______]______等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为______．（括号内填图中字母）
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生______，通过轴突传导到______，进而引起小泡中激素的释放。
（3）图中可见，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压______．①～⑤过程中属于反馈抑制作用的是______．
（4）当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的______（激素）分泌量也将增加，导致产热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将______．
将生理状态相同，生活于室温25℃的家兔（平均体温38.5℃）随机分方甲、乙、丙三组，甲组放入 5℃环境中1h，乙组放入35℃环境中1h，丙组置于室温环境中1h，期间连续测定家兔体温，发现5℃环境与室温环境下家兔体温基本不变，但在35℃环境下家兔体温可达40.2℃。回答下列问题：
（1）实验中，甲组家兔刚刚进入5℃环境时，散热量________（增加或减少），骨骼肌战栗增加产热，这个调节的反射弧为________。
（2）与室温环境相比，乙组家兔在35℃环境下体温上升的直接原因是________。
（3）甲状腺激素缺乏的幼龄期家兔表现出神经系统发育异常，若将其放在35℃环境中则出现暂时的兴奋性降低，这说明体液调节与神经调节的关系是________。
（4）研究发现，药物X可能抑制甲状腺滤泡上皮细胞分泌甲状腺激素，请利用以下实验材料及用具，设计实验，验证药物 X的作用。简要写出实验设计思路并预期实验结果。（实验材料及用具：生理状态相同的健康家兔若干只，一定浓度的药物X溶液，生理盐水，注射器，甲状腺激素定量检测仪器等）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查内分泌系统与体液调节相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.人体受寒冷刺激时，其体温会先降低后恢复，寒冷环境中人体毛细血管收缩，A错误；
B. 一次性摄入大量食醋时，由于血浆中存在缓冲物质，pH不会大幅度降低，B错误；
C.食物过咸，血浆渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素分泌增加，使尿量减少，C错误；
D. 人体注射适量胰岛素时，血糖浓度先降低后恢复，恢复过程中肝糖原分解加快，D正确。
故选D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合人体内某些生命活动的调节过程示意图，主要考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
【解答】
分析图示，表示人体内某些生命活动的调节过程示意图，图中信息分子a是神经递质，b是抗利尿激素，c是促甲状腺激素、d是甲状腺激素，e是淋巴因子。
A.进入低温环境后，进行神经-体液调节。进而增加产热量。则图中信息分子a神经递质、c促甲状腺激素、d甲状腺激素的释放量均有所增加，寒冷时排尿量增加，则b抗利尿激素减少，A错误；
B.图示中a物质涉及的调节过程为神经调节，作用时间短暂、作用范围小、反应迅速，B错误；
C.抗原刺激B淋巴细胞增殖分化，信息分子e淋巴因子也能刺激B淋巴细胞增殖分化，C正确；
D.信息分子d甲状腺激素若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，减弱促甲状腺激素的分泌，D错误。
故选C。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
【解答】
A.水盐平衡调节属于神经-体液调节过程，细胞外液渗透压感受器在下丘脑，下丘脑是水盐平衡调节中枢，神经调节作用使抗利尿激素分泌，再由抗利尿激素作用于靶器官，A正确；
B.血糖平衡调节过程主要是血糖浓度变化作用于胰岛，促进相应激素的分泌，再通过激素作用于靶细胞来调节，故可以通过A→C→D→E来实现，这一调节属于体液调节，B错误；
C.人手被针扎缩回和产生痛觉，都是神经调节完成，缩手反射就是通过A→B→E实现，C正确；
D.体温调节是神经-体液调节，寒冷时，体表冷觉感受器兴奋，兴奋传到下丘脑，可通过分级调节促进甲状腺激素的分泌来调节产热代谢，故可通过A→B→C→D→E来实现，D正确。
故选B。

4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合人体内某些生命活动的调节过程示意图，主要考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
【解答】
分析图示，表示人体内某些生命活动的调节过程示意图，图中信息分子a是神经递质，b是抗利尿激素，c是促甲状腺激素、d是甲状腺激素，e是淋巴因子。
A.进入低温环境后，进行神经-体液调节。进而增加产热量。则图中信息分子a神经递质、c促甲状腺激素、d甲状腺激素的释放量均有所增加，寒冷时排尿量增加，则b抗利尿激素减少，A错误；
B.图示中a物质涉及的调节过程为神经调节，作用时间短暂、作用范围小、反应迅速，B错误；
C.抗原刺激B淋巴细胞增殖分化，信息分子e淋巴因子也能刺激B淋巴细胞增殖分化，C正确；
D.信息分子d甲状腺激素若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，减弱促甲状腺激素的分泌，D错误。
故选C。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本题以全民健身为信息背景，涉及神经调节和体液调节、血糖平衡等内容，综合考查了生命活动调节相关知识和考生的理解能力和运用所学知识解答实际问题的能力。
【解答】
A.短跑比赛过程中既有神经调节也有激素调节，以神经调节为主，A正确；
B.马拉松长跑过程中，体温和细胞外液渗透压都会略有升高，B正确；
C.足球守门员看到足球射门时的扑救行为属于一种条件反射，C正确；
D. 血糖低于正常值时，肝糖原可以分解成葡萄糖入血，但肌糖原不能分解成葡萄糖，D错误。
故选D。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是神经-体液调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系。
【解答】
A.人在恐惧紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，作用于心脏，使心率加快，A正确；
B.长期不吃饭，导致血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增多；长期不喝水，导致身体缺水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，B正确；
C.人体内分泌腺产生的激素通过体液运输给相应的靶器官、靶细胞，C错误；
D.人在寒冷环境下甲状腺激素与肾上腺素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，D正确。
故选C。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查神经和体液调节，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.体液调节以激素调节为主，神经调节是生命活动的主要调节方式，A错误；
B.呼吸中枢位于脑干，B错误；
C.静息电位是钾离子外流引起的，血浆中K+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大，C错误；
D.血浆渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加，D正确。
故选D。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节，综合考查了血糖调节、体温调节、水平衡调节等内容。
【解答】
A、若 A表示人体处于应激状态，①⑥过程为神经调节，④过程为体液调节，所以①⑥④过程为神经-体液调节，A正确；
B、血糖浓度的调节不受垂体控制，血糖调节过程可表示为①⑥④，B错误；
C、若A表示寒冷环境，组织不受⑤控制，寒冷环境下进行体温调节的途径是①②③④、①⑥④和①⑦，C错误；
D、抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体释放，D错误。
故选：A。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查体温调节和水盐调节的有关知识，意在考查考生的分析和推断能力，以及实验设计和分析能力。
【解答】
A.选用多只小鼠的目的是避免个体差异造成的误差对实验结果产生影响，A正确；
B.本实验的自变量是下丘脑的有无,体重、生理状况和手术属于无关变量,要保持相同且适宜,B正确；
C.冷觉的形成部位在大脑皮层,下丘脑是体温调节中枢,在寒冷环境中,甲、乙组小鼠都能产生冷觉，C错误；
D.下丘脑可以合成并分泌抗利尿激素,由于甲组小鼠切除下丘脑,则抗利尿激素不能合成,因此甲组小鼠的排尿量大于乙组, D正确。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。
【解答】
A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身组织，但只作用于甲状腺细胞上的受体，故A选项错误；
B.人体在寒冷环境中，体温调节受神经系统和激素的调节，可以通过甲状腺激素和肾上腺激素的作用促进物质代谢，物质氧化分解加速从而产热增多，故B选项正确；
C.机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，故C选项正确；
D.抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放，促进肾小管和集合管重吸收水，使渗透压下降，故D选项正确。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查人体体温与水平衡调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
由图可知①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④肾上腺素，⑤抗利尿激素，⑥为冷觉感受器。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。人体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，这两种调节协调作用，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。
【解答】
A.寒冷刺激时，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，故A正确；
B.当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，故B正确；
C.体温调节和水平衡调节是神经-体液调节的结果，主要是神经调节，故C错误；
D.抗利尿激素由下丘脑产生，由垂体释放，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故D正确。
故选C。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题以人体内体温调节的示意图为载体，考查神经调节和激素调节相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，属于中档题，解题的关键是理解体温调节的内容。
1、据图分析，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，e是抗利尿激素。下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌抗利尿激素。
2、寒冷时体温调节过程为：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对稳定。
【解答】
①a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素，当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多来增加产热，而甲状腺的分泌依靠分级调节模式，所以a、b、c、d激素的分泌均会增加，①正确；
②在体温调节过程中，c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，②正确；
③下丘脑是体温调节中枢，而形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，③错误；
④e是抗利尿激素，下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成分泌e，但抗利尿激素由垂体释放，④正确；
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温，⑤错误。所以，正确的是①②④。
故选B。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题是以模式图的形式展示知识点，这类题目以图为载体，考查相关知识点，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。要求考生读懂图，找准相关的知识点，将它转化成所学的知识点问题，并准确判断。
根据题意和图示分析可知：方式①是通过人体内的内分泌腺分泌激素，进行信息传递；方式②是下丘脑-垂体分泌激素进行信息传递；方式①②的信息传递都经过血液循环，传递速度慢，存在反馈调节；方式③是神经调节，神经元之间通过神经递质进行信息传递。
【解答】
A.从图示看出：方式①和②都经过血液循环，属于体液调节，传输速度缓慢；而方式③为神经调节，速度很快，A正确；
B.方式③的信息传递，要经过突触，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触间隙的液体是组织液，属于细胞外液，B正确；
C.体温调节属于神经-体液调节，①和②属于体液调节，③属于神经调节，C正确；
D.方式①②属于激素调节，都经过血液循环，调存在反馈调节，③为神经调节，不经过血液循环，D错误。
故选D。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查激素调节的知识点，考查学生理解知识和正确识图能力，题目难度适中。
【解答】
A.若处于寒冷环境中，则激素C甲状腺激素和D肾上腺素的分泌量将会增加，两者都可以促进代谢，加速产热，属于协同关系，A正确；
B.图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节，B正确；
C.若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B抗利尿激素的含量会降低，家兔尿量增加，C错误；
D.抗利尿激素作用的靶器官是肾小管和集合管；甲状腺激素作用于绝大多数细胞，所以肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体，D正确。
故选C。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查体温调节、水盐调节等知识，要求考生识记体温调节和水盐调节的具体过程，同时能理论联系实际，运用所学的知识准确判断当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化情况。
人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑
（2）机理：产热 动态平衡散热
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【解答】
（1）环境温度从25℃降到5℃时，人体为维持体温，体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，因此耗氧量增加；
（2）环境温度从25℃降到5℃时，人体皮肤排汗减少，为了维持体内水平衡，因此尿量增加；
（3）寒冷环境下皮肤排汗减少，体内水分较多，细胞外液渗透压相对较低，因此抗利尿激素分泌减少。
故选：A。
16.【答案】（1）由正变负
（2）渗透压感受器；肾小管和集合管重吸收水
（3）毛细血管舒张；大脑皮层
（4）在胰高血糖素的作用下肝糖原分解（产生的葡萄糖进入血浆）
（5）内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节（或：体液调节是神经调节的一个环节）（或：体液调节受神经调节调控）
【解析】
【分析】
本题主要考查了神经调节和体液调节的相关知识，理解神经调节和体液调节的关系及激素分泌的分级调节是解答本题的关键。
【解答】
（1）球员的眼、耳中的感觉神经末梢在接受信息后会产生兴奋，此时钠离子大量内流，使神经细胞膜外电位由正电位变为负电位。
（2）机体在运动过程中大量出汗，导致细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑中的渗透压感受器，进而使垂体释放抗利尿激素的量增多，促进肾小管和集合管重吸收水，导致尿量减少，维持细胞外液渗透压正常。
（3）运动过程中人体产热增加，此时会通过神经调节，引起皮肤的毛细血管舒张和汗腺分泌增强，导致散热加快。感到疲劳的状态下，此人仍能坚持完成该运动项目，控制该行为的神经中枢在大脑皮层。
（4）运动过程中，在胰高血糖素的作用下肝糖原分解，产生的葡萄糖进入血浆，血糖可保持相对稳定，不会持续降低。
（5） 球迷的呐喊助威等通过运动员的神经系统将信号传入中枢神经系统，通过传出神经作用于下丘脑等内分泌腺调节相关腺体分泌激素增多，这说明内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节。
17.【答案】（1）b；促甲状腺激素；下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的）
（2）局部电流（兴奋/神经冲动）；神经末梢（轴突末梢 /突触小体）
（3）降低；④和⑤
（4）肾上腺素；提高
【解析】
【分析】
本题考查下丘脑和垂体的调节作用，综合考查了下丘脑功能、兴奋的传导、水平衡调节及体温调节过程。
1、由图可知，下丘脑通过垂体调控甲状腺分泌，所以b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，④⑤是反馈作用。
2、协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
【解答】
（1）垂体能分泌一些促激素，如促甲状腺激素；下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌，所以下丘脑是内分泌活动的枢纽。
（2）在突触前膜上完成电信号转变为化学信号，在神经纤维上的刺激产生电信号，传到突触小体，引起神经递质的释放，从而使电信号转变为化学信号。
（3）垂体释放的抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水，使血浆渗透压降低；甲状腺激素通过反馈作用于下丘脑和垂体，即④⑤过程。
（4）甲状腺激素和肾上腺都能增加机体产热，两者为协同作用。用甲状腺激素饲喂小鼠，小鼠代谢增强，消耗氧多，对缺氧的敏感性将提高。
18.【答案】（1）增加；冷觉感受器 →传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌
（2）机体的产热量大于散热量
（3）激素可以影响神经系统的发育和功能
（4）实验设计思路：将家兔随机均分成甲、乙两组，甲组注射一定浓度的药物X溶液，乙组注射等量生理盐水，一段时间后测定甲状腺激素含量
预期实验结果：甲组甲状腺激素含量明显低于乙组含量
【解析】
【分析】
本题主要考查体温调节及相关验证实验，要求考生识记体温调节的原理、中枢及具体过程，能结合题干中所给的条件答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
（1）实验中，甲组家兔刚刚进入寒冷环境时，机体通过调节作用以适应寒冷环境，使骨骼肌战栗增加产热量，此时该调节的反射弧为冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌，由于5℃环境下家兔体温基本不变，所以散热量也会增加。
（2）由题干信息，在5℃环境与室温环境下家兔体温基本不变，但在35℃环境下家兔体温可达40.2℃，其直接原因是机体的产热量大于散热量。
（3）由于激素可以影响神经系统的发育和功能，所以甲状腺激素缺乏的幼龄期家兔表现出神经系统发育异常，若将其放在35℃环境中则出现暂时的兴奋性降低。
（4）研究发现，药物X可能抑制甲状腺滤泡上皮细胞分泌甲状腺激素，为验证药物X的作用，进行了相关实验。其实验设计思路为：将家兔随机均分成甲、乙两组，甲组注射一定浓度的药物X溶液，乙组注射等量生理盐水，一段时间后测定甲状腺激素含量；其预期实验结果为：甲组甲状腺激素含量明显低于乙组含量。
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