第26课《诗词五首》课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
诗词五首
第一课时
学
习
目
标
反复诵读《饮酒》（其五），读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。
品词析句，理清诗人情感脉络，理解诗歌中寄寓的情感。
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
——《答谢中书书》
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
——《与朱元思书》
诗是诗人情感的外露。重温这些经典名句，我们不难发现，这些诗人在诗句中都期望一种生活，这种生活就是远离官场，走向自然的归隐生活，走向温馨淳朴、怡然自得的田园生活。
助读
饮 酒（其五）
陶渊明
作者简介
陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，私谥靖节，晋浔阳柴桑人。著名诗人、辞赋家、散文家。出身于沦落的仕宦家庭。青壮年时，曾做过江州祭酒和参军一类的小官，但时间都很短，时官时隐。后因不满官场黑暗，又不肯迎合权势，在他41岁时弃官归田，再没做官。陶渊明现存的作品有诗120多首，辞赋3篇，散文6篇。他在诗文中着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。开创了田园诗派，并将其推向高峰。后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒（其五）
陶渊明
huán
xuān
lí
提示：古体诗，形式上以五言为主，朗读时按“二/三”结构。
诵读
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒（其五）
陶渊明
诵读
重读
自豪
悠然自在
一字一顿
1.全诗内容并无“酒”，为何题目叫“饮酒”呢？
这组古诗共20首，为酒后即兴之作，这是其中的第5首。这组诗大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”，写对世事人生的感慨。
析读
2.诗歌的构成有两个层次，请同学们结合句式和关键词划分诗歌的语义层次。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
析读
2.诗歌的构成有两个层次，请同学们结合句式和关键词划分诗歌的语义层次。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
虽居住在“人境”里，却因“心远”听不到车马的喧闹声。
“心远”境界之下的自然美景和忘我境界。
析读
3.品读课文，找出作者“心远”的原因，再看看哪些地方体现了诗人“心远”情怀呢。
原因：结庐在人境，而无车马喧。
表现：
（1）采菊东篱下，悠然见南山。
（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。
（3）此中有真意，欲辨已忘言。
析读
采菊东篱下，
悠然见南山。
山气日夕佳，
飞鸟相与还。
此中有真意，
欲辨已忘言。
资料补充
不为五斗米折腰
陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。
1.陶渊明结庐在人境，意在表达一种什么精神？由此推断陶渊明具有怎样的形象特点？
返璞归真、崇尚自然的精神。
心志高远的形象特点。
悟读
这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决心归隐、超脱世俗的人生追求。
主题概括
2.谈感悟：结合诗歌内容，谈谈你的阅读感受。把你的感受写你的笔记本上吧。
悟读
第二课时
1.反复诵读《春望》《赤壁》两首诗，理解诗歌的内容。
2.结合诗人生平和创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
3.鉴赏诗人传情达意的艺术手法，领悟诗歌艺术技巧。
学
习
目
标
泊秦淮
杜牧 （唐）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
温故
游山西村
陆游 （宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
本节课所学的两首诗哪首是律诗，哪首是绝句？
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
知新
律诗：是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联：首联、颔联、颈联、尾联。其中，颔联、颈联必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。除了常见的八句律诗，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
绝句：又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样，讲究平仄，押韵严格；古绝虽然押韵，而相对来说平仄较为自由。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。
资料补充
春 望
国破/山河/在，城春/草木/深。
感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。
赤 壁
折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。
东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。
知新
sāo
zān
jǐ
春 望
国破/山河/在，城春/草木/深。
感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。
赤 壁
折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。
东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。
朗读
1.读顺字音节奏；
2.读懂诗词大意；
3.读出诗歌情味。
春 望
国破/山河/在，城春/草木/深。
感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。
赤 壁
折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。
东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。
朗读指导
1.“春望”是什么意思？
这样的季节，应该看到怎样的景象？
品读《春望》
悟读
2.自读诗歌，找出诗人所见景物，体会诗人笔下的春的基调。
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
基调：凄惨暗淡。
寻意象，“望”眼前之景
悟读
3.对照注释，探究是什么原因造成这种凄凉的景象。
安史之乱
安史之乱是唐玄宗末年至代宗初年（755—763）由安禄山与史思明背叛后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。安史之乱，历时9年，使黄河流域萧条冷落，人烟断绝，兽游鬼哭。中国人口从900万户锐减至200万户，四分之三惨死。残存者以纸为衣。公元755年全国人口有5292万，到760年只有1699万，损失率达68%。可谓“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。
悟读
探根源，了解时局背景
4.面对着安史之乱造成灾难，诗人流露出怎样的思想感情？请同学们结合诗句进行分析。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
悟读
抓诗眼，“望”诗人之心
5.阅读本诗，你读出了一个怎样的诗圣形象？
读出了一个愁绪满怀的诗圣形象；
读出了一个悲苦忧伤的诗圣形象；
读出了一个忧国伤时、念家悲己的诗圣形象。
世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜，这就是诗圣杜甫。
悟读
细思量，“望”诗圣形象
他的怜悯是无边的：上达君王，下至街夫，他深怜无辜的牺牲者，他广泛的热情使他加倍地厌恶社会的不平和人类的残忍。
——吴经熊《唐诗四季·夏之烈焰》
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
品读《赤壁》
杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。诗人杜牧生活在风雨飘摇的晚唐时期。他虽是宰相杜佑之孙，二十六岁举进士，但因为秉性刚直，自视甚高，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。此诗是借赤壁之名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。
资料补充
1.这是一首兴感之作，诗人因何事而发出感慨？
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
悟读
寻意象，辨兴感之由
2.诗人凭借故物，抒发了怎样感慨？
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
悟诗情，识兴感之心
悟读
3.诗歌在写法上有什么特色？试简要分析。
提示：用两个美女的命运来感叹赤壁之战的重大作用。
诗歌咏史怀古，特别是最后两句议论，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，借此来抒发自己的感慨，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，同时告诫统治者不要寄希望于侥幸，深刻警醒，别出心裁。
悟读
析手法，明兴感之巧
以小见大
“以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景都是小的选取对象。从写法上来讲：从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。
从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
一叶之秋就是这么个道理。
追问：诗人为什么不直说？（用议论抒情直抒胸臆）
析手法，明兴感之巧
悟读
第三课时
反复诵读《雁门太守行》《渔家傲》，读懂韵律特点，理解诗歌的内容。
品词析句，感知文章内容，理解诗歌中寄寓的情感。
体会诗人传情达意的艺术手法和精神追求。
学
习
目
标
阅读《雁门太守行》和《渔家傲》，辨析两文体裁的特点，并简要说明。
雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
抓特点 明确体裁
歌行体
行，歌行体，由汉代乐府诗发展而来，通常以“歌”“行”命名，音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。雁门，指雁门关，泛指西北边塞地区，从题材看，这是一首边塞诗。《雁门太守行》是东汉乐府诗歌中的一首歌颂洛阳令王涣政绩的诗。诗人李贺直接借用此题写边塞战争，这与唐人好借用旧题写当下题材的创作之风有关。
抓特点 明确体裁
词
词又称曲子词、长短句、诗余，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。按字数分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以创作词称“填词”，依调填词为“倚声”。宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾，婉约派代表有柳永、李清照等。
抓特点 明确体裁
雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
sài
yān zhī
zhònɡ
xié
jiē
pénɡ
màn
诵读
1.读顺字音节奏
2.读懂诗词大意
3.读出诗歌情味
雁门太守行
李 贺
品读《雁门太守行》
李 贺
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。唐中期浪漫主义诗人的代表，有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。
了解作者，知人论世
品读《雁门太守行》
请同学们自读诗歌，探究下面的问题：
1.诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中共写了三个画面，分别是什么？
（提示：可以关注场面的时间）
白天：敌军压城，官军严阵以待
黄昏：战后惨烈图
中夜：夜袭易水图
把握意象，再现画面
请同学们自读诗歌，探究下面的问题：
2.作者营造这些画面，意在表达怎样的情感？
诗人以热烈的礼赞和深沉追念的心情，塑造出十分具体而动人的英雄人物形象，颂扬了将士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。
把握意象，再现画面
品读《雁门太守行》
1.请同学们结合前几课所学的知识，自读诗歌，分析诗歌采用的写作技法。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（比喻，夸张）
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（比喻，夸张，多感官，侧面描写）
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（用典）
探究写法，鉴赏词句
品读《雁门太守行》
2.李贺写诗总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，结合本诗说明。
本诗几乎句句都是鲜明的色彩，如金色、胭脂色、赤红色，不但鲜亮浓艳，而且黑色、黄色、白色等交织在一起，构成一幅色彩斑斓的画卷，更好地传情达意。
探究写法，鉴赏词句
品读《雁门太守行》
《雁门太守行》以有限的文字给读者创造了无限的想象空间；无声的语言给后人留下了有声有色的意境。这就是《雁门太守行》的魅力，这就是诗鬼的才气。大家再跟着老师一起读一读这首《雁门太守行》，感受作者当时的内心世界，让我们记住一千年前的那个只在这个世间停留了27年的人。
雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
再读诗歌，感悟诗意
品读《雁门太守行》
渔家傲
李清照
品读《渔家傲》
李清照
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南章丘（现在山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。代表作《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。公元1129年8月，丈夫赵明诚刚去世，9月就有金兵南犯。李清照带着沉重的书籍文物开始逃难。她基本上是追随着皇上逃亡的路线，李清照一孤寡妇人带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物，这样苦苦地坚持着。赵明诚生前有托，这些文物是舍命也不能丢的，而且《金石录》也还没有出版，这是她一生的精神寄托。这些文物在战火中靠她个人实在难以保全，她希望追上去送给朝廷，但是她始终没能追上皇帝的脚步。《渔家傲》就是这期间所作。
知人论世
请同学们读读这首词，探究下面的问题：
1.上片主要写了什么内容？
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
记梦天帝（梦境）。写词人从天地浑茫的追寻中借天帝之口提出了对我之终“归何处”的询问。
品读《渔家傲》
品词知事
2.下片主要写了什么内容？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
回答天帝。下片紧承上片的天帝询问，回答天帝之问。
品词知事
品读《渔家傲》
3.本词和《赤壁》都表现了作者对自身才华、命运的认识，有什么不同？
杜牧借三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的寄予，曲折表达自己空有抱负，生不逢时、无从施展的无奈；本词是借梦境与天帝对话，表达自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
品读《渔家傲》
品词知事
4.本词不同于李清照其他作品的婉约风格，被评家誉为“无一毫粉钗气”，请同学们结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。
赏技品味
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
品读《渔家傲》
开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
下片的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。词作把真实的生活感受融入梦境，把梦幻与生活、想象与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，充满浪漫幻想的气息，词风豪放。
赏技品味
品读《渔家傲》
词人苦于现实，只好借梦境、神话、想象，含蓄地表达了对于南宋统治者不思收复失地、不顾民众苦痛、苟安江南的不满，对没有战乱，没有离散、痛苦的幸福生活的向往。“九万里风鹏正举”，那个“江山留与后人愁”的李清照，今天若在，定然会沉醉不知归路的。
感悟词意
渔家傲（李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
品读《渔家傲》