部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
写作 学写传记
了解别样人生，丰富生活体验
第一课时
学习目标
1.了解传记的基本知识、自主总结传记特点；
2.学会选择典型事例表现传记人物个性特点；
3.合理发挥想象，适当描写，增强传记生动性；
4.认识自我，认识他人，思考人生，提升人生境界。
我们在生活中，总会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。
一.情景导入
《藤野先生》叙写作者亲身经历，在强烈的爱国主义情怀中，体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。
选材真实，描写生动
二.他山之石
《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，体现了母亲勤劳、善良、坚韧的劳动人民的本色，语言质朴，情感真挚。
选材典型，情感真挚
茨威格的《列夫·托尔斯泰》。托尔斯泰的肖像描写生动，人物个性突出：长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
抓住特征，突出形象
《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，由女儿为自己母亲作传，读来更加真实可信。“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”
文章真实，细节生动
传记的特点及写作要求
三.微课展示
1.老舍 《著者略历》
2.周劼人 《寂静钱锺书》
3.教师范例 《华丽蜕变》
四.名家引路
老舍 《著者略历》
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
这里不仅介绍了外貌，籍贯，职业，家庭组成等基本情况，也结合了个人主要经历，集中表现自己的特长爱好，性格特点，语言鲜活，幽默生动，很有表现力。
周劼人 《寂静钱锺书》（节选）
清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”
10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”
他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。
一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱锺书走了。”是的，这个时代再也没有了钱锺书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？
本文是一篇他传，作者以特写镜头，写出了大师的淡泊、低调的个性；作者紧扣“寂静”这一点，融情于叙，在诚恳的叙述中，渗透出对钱老的敬仰和怀念之情；传记不必要记叙文那样细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，辅之以适当的议论，往往就能达到所需要的表达效果。
作者以小标题的形式，记录自己的成长。开篇交代了自己的出生日期及瘦弱，为后面的“蜕变”埋下伏笔。
华丽蜕变
一、呱呱坠地 身轻如燕惹人怜
1977年的那个被现在的我们称作“光棍节”的日子，我带着不足四斤的体重来到了这个世界，身轻如燕的我，连平放在两个膝盖之间都显吃力，惹得爸妈好一阵心疼。
教师下水作文
第二部分，注重选材的典型性。抓住自己“胆小”的特点，记述其有代表性的典型事件，写出了自己的第一次华丽蜕变。
二、细嗅蔷薇 青春逐梦砺心志
年幼的我，个儿矮小，头发黄软，上学放学的路上总能得到幺姨背的优待。桐子树上嬉戏时我在树根处仰望，结对下河抓螃蟹时我照看书包，偷别人家树上李子时我放哨。这一切都缘于我的胆小。
不满十六岁，扎着小辫的我，怀揣忐忑，踏进了丰都师范大门。课前三分钟演讲，每周一歌的教唱，排球比赛，艺术节表演，实习教学……多姿多彩、形式丰富的三年学习生活磨砺了我的心志，成就了我人生的第一次蜕变！我成了一名预备老师，不再胆小！
三、乐为人师 满园桃李尽芳菲
记得在老城实验小学的操场参加完十八岁成人仪式的我，就被分配到仁沙乡。
十年磨砺终成器。07年的八月我完成了人生的第二次蜕变——考进了向往的平都中学。培养孩子大胆性格，勇敢面对挑战成了我教书育人的宗旨。看到孩子们在考试和各类活动中从容镇定，自信大方；看到自己指导的一个个实习老师考上满意的工作岗位，心里的成就感油然而生！今天的我也勇敢的站到了赛场！
感恩生活，乐为人师，甘当学生成长的助推器，此生无怨亦无悔。
此段作者运用整齐的句式，生动写出自己第二次蜕变：执着勇敢。从呱呱坠地的孱弱、青春期的胆小到如今为人师的沉稳自信，作者娓娓道来，结构完整，语言生动。
五.小结写法
内容真切——搜集资料要充分
选材典型——详略得当有取舍
结构清晰——时间顺序明线索
语言灵活——文字鲜活重细节
1.从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾过去的经历，也说说对未来的想法。300字左右。
2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
六.小试牛刀
第二课时
熊鹰小传
吾，姓熊名鹰，丰都许明镇人。父取“雄鹰”之谐音，望我独立坚强，兼有招弟之意，然事与愿违，终得一小妹。吾，脸如瓜子，下巴微尖，此为天生，绝非整容。
幼时读书，爱书成痴，每超拔群伦，只为博母一笑。志学之年（15岁），就已失恃（丧母）。伤心之余，心无旁鹜，发奋求学。继学师范，奠教学之基。碧玉年华（18岁），初入杏坛（教书），爱岗敬业，爱生如子。15年来常记“学高为师，身正为范”之训，教学多年，从未敢懈怠。二十五岁成婚，今已有一子一女，颇为可爱。2017年夏，至融智，勤勤恳恳，望自己也能融德启智，日新月异。
爱工作，爱学生，爱生活。越努力，越快乐！这就是我，放肆的笑，用力的活，想在不甘平庸中活出最美好。
1.知识导航，明确方法
2.病文升格，揣摩方法
3.佳作引领，掌握方法
课程导引
一.知识导航
传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。自传有繁有简，繁的可达万字乃至几十万字以上，简的可少到几百字甚至几十字。
下面有两组病文及升格文，请同学们比较阅读，寻找差距，揣摩写法。
二.病文升格
三.比较例文
【文一】江博凯，现如今14岁，长相圆润，身材圆润。
自入学以来，善于与人打交道，成绩优异，名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要超过年级第一。七上学期始终未果，反而在期末考试时水平没发挥出掉到了中等。进入七下学期，他更努力学习，终于获得两次第一。他的努力，坚持不懈，不达目的誓不罢休的态度值得大家学习。而他入办公室大喊大叫，课堂上插嘴、接话，又令人不喜。可谓让人又爱又恨！
再过不久，将进入八上学期的学习，再过两年将迎来人生中一个重大事件——中考。相信他将大展才艺，大放光芒。
【文二】 他姓江，名博凯，现在已经14岁，他一脸胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜，每天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子。别看它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一了，不必说语文面批的及时，也不说数学面批的积极，单是英语面批就已经很有很多次了，课间时你在教室基本看不见他的身影，偶尔进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，你如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了三四遍，他才回头。还有就是英语背书，你背给他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合格。虽然他越催你就会忘词，但即使你背了15次，他也还在听着。这就是倔犟中又耐心的年级第一，江博凯，姓江，名博凯。
本文叙述有条理，但是不足在于，选材力求面面俱到，详略失当，从而导致情感指向模糊，无法突出人物形象。
三.比较例文
【文一】江博凯，现如今14岁，长相圆润，身材圆润。
自入学以来，善于与人打交道，成绩优异，名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要超过年级第一。七上学期始终未果，反而在期末考试时水平没发挥出掉到了中等。进入七下学期，他更努力学习，终于获得两次第一。他的努力，坚持不懈，不达目的誓不罢休的态度值得大家学习。而他入办公室大喊大叫，课堂上插嘴、接话，有令人不喜。可谓让人又爱又恨！
再过不久，将进入八上学期的学习，再过两年将迎来人生中一个重大事件——中考。相信他将大展才艺，大放光芒。
选材典型、描写细腻，句式灵活，笔法灵动，倔犟中又耐心的学霸形象跃然于纸上。
【文二】 他姓江，名博凯，现在已经14岁，他一脸胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜，每天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子。别看它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一了，不必说语文面批的及时，也不说数学面批的积极，单是英语面批就已经很有很多次了，课间时你在教室基本看不见他的身影，偶尔进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，你如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了三四遍，他才回头。还有就是英语背书，你背给他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合格。虽然他越催你就会忘词，但即使你背了15次，他也还在听着。这就是倔犟中又耐心的年级第一，江博凯，姓江，名博凯。
三.比较例文
【文一】 祥子，中国旧社会的一名普通车夫。个子高大，样貌普通，脸上有疤。起初的祥子，有梦想、老实、坚忍，凭一己之力在北平买了一辆属于自己的车，却被大兵抢走。祥子卖了骆驼，回到车厂，刚想买车，钱就被孙侦探敲诈走。与虎妞结婚，用其钱又买一辆车，却因为要为虎妞办丧事又卖了车。最终，因为小福子的自杀，祥子丧失希望，变成行尸走肉。
叙述故事比较完整，尊重原著，比较真实；但是语言平乏，平铺直叙，缺乏感染力，无法让人对祥子产生同情之情。
【文二】 祥子，来自北平农村的一个人力车夫，到北京拉车谋生，他有一个很普通的梦想：拥有一辆属于自己的车。
因此，他在北平挺直了身板，使用稳健的步伐，行动自如就像一条灵活的小鱼。在人和车场租用刘四爷的车，平时他极其淳朴、老实、勤劳，闲着没事干就自己擦起车来。等他用努力换来一辆新车时，被军阀没收，偷来三只骆驼，因此他叫“骆驼祥子”。
后又被虎妞捉弄，与虎妞成亲，刘四爷反对将他们逐出家门。虎妞死后，祥子不得不把车卖掉，给虎妞下葬，当祥子找到小福子想和她在一起，小福子却自杀去世了。从此，祥子彻彻底底失去了生活的希望。
三起三落之后，祥子失去了本性，变成了自甘堕落、行尸走肉的混混。
本文以生动的语言、简繁交织的笔法，为祥子做传。选材典型、描写细腻，生动再现一个进取、淳朴的劳动者走向堕亡的过程。整个文段，有详有略，笔法灵动，是一篇优秀的人物小传。
学习小结：
选材要典型精当，
需以创造性笔法，
展现人物的思想面貌和品德。

要求：快速阅读小传，体会写法，并运用到自己的写作中！
老师这里有两篇小传！
四.佳作展示
这就是我
本人姓王，单名宁，与新闻联播主持人王宁同姓同名。
瞧我，高高的个子，宽厚的手掌，大大的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样——又粗又浓。上中学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！
我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地做，每次都是一边孙猴子般地东张西望，一边心不在焉地写字。
说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了：想想也是啊，我太像一个假小子了，实在不知道秀气为何物。不过这样正好，不管我像什么，我就是我，做自己才是最舒服的。因此，对于那些每天和自己“不良”习惯做斗争的朋友们，我满可以大大咧咧地劝导你们说：“我就是我，我像男生我怕谁！”
学生佳作
这篇小传，从姓名、外貌、性格、生活习惯等方面，写出自己独特的形象——像男生。语言流畅，选材精当，一气呵成，而且情感真挚，描写的都是生活中的一些常见的事情，尽显作者的真性情。
学生佳作
王杰小传
王杰，孝感人。取名杰者，寓日后成人中俊杰之期望也。父王某以收藏书画为业，酷爱书艺；母陈氏知书达理，善相夫教子。杰幼聪颖，初识书具，母则令其学书，日习一帖，寒暑不辍。凡汉魏碑刻，唐宋法帖，皆有涉猎，书艺日增。及长，就读于学校，因书字超同班，颇受恩师之青睐。杰亦不负众望，发奋向学，逢考试竞赛，屡列前茅。父母睹其自矜神情，则一再叮嘱，不可浅薄，得意之态稍敛。
乙未秋，以优异成绩考入初中，勤学之余，偏爱篮球运动，课间以与同伴较技为乐。然书艺日渐精深，会美化教室之机，杰奋笔疾书，张贴室壁，砥砺师友。
三年磨剑，戊戌中考迫近。杰无奈忍痛割爱，暂停习字，专心冲刺，冀一举夺魁，光耀门楣。
学生佳作
小作者以文言文的形式，创新笔法，真实示己。依次介绍了自己的籍贯、姓名缘由，家庭、学习情况、兴趣爱好等，文笔简练，形式新颖，值得学习。
学生佳作
传记是过往时代生活的记录，也是我们人生旅途中的宝贵财富。希望大家能够学以致用，妙笔生花，拿起自己的笔，为身边的人、为自己立传，让我们将智慧的种子播撒，让它们开出绚烂的花朵！
课程小结