八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
写作 说明事物要抓住特征
第一课时
懂得说明事物要抓住特征
掌握常用的说明方法
学习目标
人是没有羽毛的两脚直立的动物。
——柏拉图
人是会思想的芦苇。
——帕斯卡尔
导入
猜猜是哪种动物：
全身盖着一层白色的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿。
没有
独有标志
理解什么是事物的特征
一事物区别其他事物的标志。
理解什么是事物的特征
猜猜是哪种动物：
长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。
理解什么是事物的特征
嘴巴尖尖的
耳朵有时直竖
走起路来
一跳一跳的
理解什么是事物的特征
小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。
理解什么是事物的特征
蝉的卵
蝉在细树枝上大量产卵，以防危险
幼虫悬在线上，准备落地
幼虫找到并钻进软土，过四年地下生活
仔细观察，发现特征
把握说明事物的特征
钢笔的结构复杂，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。
把握说明事物的特征
把握说明事物的特征
打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。
①全桥只有一个大拱。长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
②永定河上的卢沟桥……由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一……桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。
把握说明事物的特征
善于比较，同中求异
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无臭、无味的；
豆浆是一种乳白色液体，是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
把握说明事物的特征
叶圣陶
《苏州园林》
陈从周编撰的
《苏州园林》
把握说明事物的特征
借助资料，分析归纳
清明上河图
①画卷的创作背景
②画卷的作者
③④画卷的内容
⑤画卷的特色和价值
逻辑顺序
③整体概括（总）
④具体分说（分）
开卷汴京近郊的风光
中段汴河两岸的繁华
后段汴京市区的街道
空间顺序
合理安排
说明顺序
抓住特征说明事物
具体建筑物——空间顺序
某种事物的演变——时间顺序
某一事物的共性特征——逻辑顺序
合理安排
说明顺序
抓住特征说明事物
示例一：
能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
——《中国石拱桥》
示例二：
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
——《中国石拱桥》
示例三：
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》
列数字
举例子
引用
抓住特征说明事物
示例四：
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ——《苏州园林》 示例五：
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
——《梦回繁华》
示例六：
船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
——《梦回繁华》
作比较
打比方
摹状貌
恰当运用说明方法
抓住特征说明事物
恰当运用说明方法
菊花的观赏价值
颜色
气味
姿态
分类别
打比方、列数字、举例子
抓住特征说明事物
了解事物特征
把握事物特征
说明事物特征
小结
校园是我们梦想起飞的地方。在这里，我们度过了自己难忘的花季年华，我们留恋它的一草一木，我们牵挂它的一砖一瓦。
请以“我们的校园”为题，写一篇500字左右的说明文，介绍自己的校园。
布置作业
第二课时
学习范文，学会抓住事物特征进行说明，完成作文升格。
学习目标
校园是我们梦想起飞的地方。在这里，我们度过了自己难忘的花季年华，我们留恋它的一草一木，我们牵挂它的一砖一瓦。
请以“我们的校园”为题，写一篇500字左右的说明文，介绍自己的校园。
文题再现
方法回顾
准确把握事物特征
合理安排说明顺序
综合运用说明方法
故宫博物院（节选）
①在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
②紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
③从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
准确抓住事物特征
范文引路
④进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
⑤太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
⑥大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
列数字
作比较
摹状貌
综合运用说明方法
范文引路
⑦三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
⑧太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
⑨太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。
⑩中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。
从天安门往里走
走进午门
进了太和门
到了紫禁城的中心三大殿
合理安排说明顺序
从南到北的空间顺序
范文引路
我们的校园
①我们学校在迎春路上。
②我们学校有美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪。
③春耕楼是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园。
④学校还有一条春英路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
⑤对啦，还有春锦楼。它其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的，楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级，一个年级一栋。每栋楼均是四层，楼内东西两侧是楼梯，中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其他都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园就与众不同了，因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天地。七年级的园子叫春苗园，八年级的园子叫春秀园。
⑥这就是我的校园。
特征不鲜明，条理不清楚
病文诊断
介绍我们的校园的时候应该抓住什么特征？
以“春”为主题的校园文化特色
作文升格
①我们学校在迎春路上。
升格后：
①我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。
抓住事物特征
作文升格
②我们学校有美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪。
升格后：
路的东边是美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时，便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树，如今正是“万条垂下绿丝绦”呢。
作文升格
抓住事物特征
七年级的园子叫春苗园。
升格后：
七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物，有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好，所以春苗园里好不活泼热闹。
作文升格
抓住事物特征
八年级的园子叫春秀园。
升格后：
八年级的园子叫春秀园，最东边和七年级一样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物，而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧，铺着木地板。各种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几个小空间，每个空间里有绿色的塑料桌椅，方便同学们就近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方，常常听到有同学在争论，也常常看到有同学默默读书，这是不是另一种活泼热闹呢？
作文升格
抓住事物特征
空间顺序
走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路
路的东边是美丽的桃李园
春晖路的尽头正对着春耕楼
春耕楼的背面是芳草园
沿着芳草园就到了学校的主建筑春锦楼了
从九年级的春锦楼向北走出，是春英路
路的北面自东向西还有三座三层的楼
我们的校园
我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。
学校坐北朝南，大门在校园的最南端。走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路，路两旁有整齐的香樟树，绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时，便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树，如今正是“万条垂下绿丝绦 ”呢。
春晖路的尽头正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园，一大片绿草地沐浴在阳光下，带给人满心欢喜。这里的草四季常青，好像春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20米的紫藤长廊，就到了学校的主建筑——教学楼春锦楼了。
升格作文呈现
升格作文呈现
春锦楼其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的，楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级，一个年级一栋。每栋楼均是四层，楼内东西两侧是楼梯，中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其他都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园就与众不同了，因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天地。
七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物，有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好，所以春苗园里好不活泼热闹。
八年级的园子叫春秀园，最东边和七年级一样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物，而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧，铺着木地板。各种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几个小空间，每个空间里有绿色的塑料桌椅，方便同学们就近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方，常常听到有同学在争论，也常常看到有同学默默读书，这是不是另一种活泼热闹？
从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
这就是我的校园。
方法总结
抓住特征
理清顺序
注重方法
请大家“诊断”一下自己习作中存在的问题，运用我们今天所学的内容进行修改吧！
修改习作
课堂小结
特征显一点
顺序理一点
方法多一点