部编版语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
2022/8/19
你所在的班级、学校或者社区、村庄等，最近发生了什么重大事件？或者举办了什么大型活动？请尽可能多地采访和调查，采集相关信息，写一则消息。
思路导航
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题。我们阅读消息时，最先看到的是标题。一个好的标题会吸引人们的眼球，让人们不由自主地读下去；而一个索然无味的标题只会让人们的视线一扫而过，不想再探究下面的内容。因此，我们要多在标题拟定上下功夫，要按照新颖、贴切、准确、精练等原则拟好消息的标题。
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中），通常按照重要性递减的原则安排。
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导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章，所以它是消息的“寸金之地”。写导语，第一，要揭示主题，点明内容。即用最简洁精练的文字概括出新闻事件的六要素，做到简明扼要，开门见山。第二，要突出精华，抓住重点。要做到这一点，关键是仔细分析新闻事件，准确判断其精华是什么，重点在哪里。要做出正确的判断，必须从新闻事件的诸多内容中找出最重要、最有吸引力、最有新闻价值的事实来写。
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消息的主体是消息的主要部分，它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息。其重要性不言自明。那么，怎样写好消息的主体呢？简言之，就是以叙述的手法将新闻事实的前因后
果告诉读者，让读者获得更详尽的新闻信息。这里需要特别强调的是，无论怎样叙述，都必须做到层次清晰，逻辑严谨，分段恰当，过渡自然。
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思路一：报道班内举行的一些比较重要的活动，比如朗诵比赛、棋类比赛、演讲比赛等。
思路二：叙述自己家乡发生的比较重大的事情，比如新农村建设的重要措施、村庄内举办的一些有意义的活动等。
思路三：介绍学校举行的一些比较大型的活动，比如运动会、篮球比赛、歌咏比赛等。
思路四：从社区中挖掘一些新闻素材，展开调查，弄清事实，写一则消息。
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技法荟萃:
如何写好消息的导语
精彩的文章，都有一个好的开头，消息当然也不例外。消息的开头部分以简练而生动的文字介绍新闻事实中最重要的内容，新闻学上称之为“导语”。写好导语意味着写好了消息的一半。这里向同学们介绍几种导语的写作方法。
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一、叙述式多数情况下，新闻导语采用的是叙述的方式，就是直截了当地用客观实说概括的方法，简明扼要地写出闻中最主要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促使人阅读全文。叙述式导语写法比较容易掌握
，运用起来方便，所以，它就成了消息中最常见的一种导语形式。
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二、描写式根据目击的情况，对新闻所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，进行简练而有特色的描写，
给人以生动具体的印象，这就是描写导语的特点。要想写好描写式导语，必须抓住最主要的新闻事实，用形象的语言来表现，描写要切合新闻写作的要求。
会议新闻报道很少采用这种写法，在现场目击式报道中，导语里进行描写的情况比较多见。
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三、议论式新闻报道以客观叙事为主，但也不排除在叙事过程中画龙点睛式的说理。议论式导语往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实，引起读者的注意。议论式导语有三种形式：①评论式。评论式导语往往在导语中直接点评新闻事实。点评要少而精，最好是一句话。②引语式。采用引语式导语通常有两种情况：一是所引的话本身就是重要新闻，二是借他人之口来评价、引带新闻事实。③设问式。设问式导语是以设置疑问开头的导语，能吸引读者的注意。
调查显示我校师生课外
阅读量逐年提升
学校新闻社9月28日电 我校教学处9月28日公布的2019年全校师生课外阅读调查结果显示，与前两年相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升③。
阅读调查的数据显示，我校师生2019年人均课外阅读图书量为9本，比2018年人均增长1.15本，比2017年人均增长1.8本④。 调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业负担也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，师生的阅读热情不减，各年级人均课外阅读量均高于上一年。课外阅读量呈逐年上升的趋势。 ⑤
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该资料由西风瘦马友情提供

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阅读介质调查数据显示，师生阅读的课外书籍中，
电子书约占三分之一。阅读的图书种类的统计显示，
阅读的课外书籍中比例最高的是文学类书籍。⑥
①消息标题是一个主谓短语，概括了所要报道的事实。
②电头介绍了消息的来源及报道的时间。
③导语，简明扼要地概括了这则消息最核心的要点。
④通过数据对比，具体介绍了2019年人均课外阅读量增加多少本，呼应标题和导语。
⑤通过对比，简要介绍人均阅读量逐年上升的趋势。
⑥背景补充，简要介绍了阅读的课外书籍中比例最高的种类。
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点评：这则消息交代了时间(9月28日)、事件(教学处公布了课外阅读调查结果)、人物（全校师生）、如何(课外阅读量逐年稳步提升)，新闻要素齐全。
标题简明、醒目，概括主要事实。导语部分简明扼要地介绍了这则消息的核心要点。正文部分采用的是倒金字塔式结构，把重要的信息放在了前面。文章语言朴实、准确,通俗易懂。
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我校初中部隆重举行“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式
学校文学社4月3日电学校礼堂隆重举行，校领导及初中部全体师生全程观摩了本次活动。活动场面烈，极大地激发了同学们写好、用好汉字，提升自身文化修养的热情。
受中央电视台播出的《中国汉字听写大会》、河南卫视播出的《汉字英雄》两档电视节目启发，我校语文组在初中部策划组织了“汉字听写大赛”系列活动。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，4月3日举行的决赛和颁奖活动，是活动的最后一站。三个年级各有4位选手入围决赛，通过现场抽签，混编为两队，分别由来自三个年级的6位选手组成。由于决赛环节融入了同学们
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喜爱的电子游戏元素，场上场下互动积极，比赛气氛紧张热烈。比赛过程中，还穿插播放了初赛、复赛、师生访谈的视频片段，以及裁判组老师对汉字结构、词义演变过程的介绍等。活动既检测了同学们的汉字书写水平，又普及了有关汉字的文化知识，同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、正确使用汉字的使命感和责任感。
为了鼓励更多的同学参赛，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个人优胜奖”“最佳场外互动奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖项。最后的颁奖环节惊喜不断，现场气氛再掀高潮，“汉字听写大赛”系列活动在掌声和欢呼声中画上完美的句号。
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点评
消息的标题是一个主谓短语，它概括了所要报道的事实。“隆重”突出了活动的盛大热烈。
消息的导语部分，不仅概括了事实，还揭示了活动“激发了同学们写好、用好汉字，提升自身文化修养的热情”的意义。
主体部分除了介绍决赛和颁奖仪式活动外，还较为详细地介绍了活动的相关背景及整个活动的过程，使读者对一系
列活动有了较为全面的了解。
“气氛紧张热烈”“再掀高
潮”“掌声和欢呼声”的反复渲染，呼应了标题中的“隆重”一词。
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写法借鉴这篇消息主要讲述了初中部举行“汉字听写大赛”决赛的经过及颁奖仪式的有关报道及时，真实客观。消息的标题、导语、主体一应俱全，并符合要求：标题重点突出，容；导语呈现了消息最重要的事实，文字凝练；主体具体叙述了决赛及颁奖的情形，让实，条理清楚，材料充实，主题鲜明。
语文
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八年级（1)班举行“好消息奖”评选活动①
校通讯社9月20日18时电 9月20日，实验中学八年级（1)班在教室里开展了“好消息奖”评选活动，本次活动由语文老师主持，全班同学参加。②
活动前两天，师生共同商讨拟定了恰当的评选标准，并予以公示。标准有：“六要素”要清晰，结构要完整，时效性要强，选题角度要新颖，评论要观点鲜明、有新意、深刻、精辟······同学们结合评选标准，有目的地从近期报刊、网络上搜集自己最感兴趣的一则消息，与同学交换阅读，阅读结束后，大家再一起评议。③
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活动于9月20日下午三点开始，用时两节课。同学们搜集的消息内容丰富多彩，包括娱乐、体育、健康、社会、时政、教育、旅游等多方面，大多富含正能量，催人向上。评选活动采用分组打分、综合评议的方式进行，评选过程公开、公正。评选活动开始后，教室内先是静极了，只有指尖翻动书页的声音，那是同学们在全神贯注地阅读。继而人声鼎沸，那是同学们在热烈地讨论。只见文静的同学一边倾听，一边沉思，并不时点头；急躁的同学早已面红耳赤，用手指着纸稿上的消息，大声争辩着。现场热情澎湃，同学们积极参与。④
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活动最后，评委当场评出了小组一、二、三等奖和个人一、二、三等奖。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。班级拿出一部分班费，购买了纪念品奖励给获奖的同学，极大地激发了同学们阅读
新闻、关心时事的热情。⑤
通过此次评选活动，同学们享受了一次阅读的盛会，感受到了消息的魅力。阅读消息、了解时事、感受汉语言的魅力，已经在同学们的心中生根、发芽。⑥
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［写法点评］
①标题揭示消息的内容。
②导语简明扼要。
③交代评选标准、实施过程，简练准确。
④简洁的描写表现出同学们参加评选活动时的认真态度。
⑤交代评选结果。
⑥揭示“好消息奖”评选活动的意义。
点评：这则消息不仅要素完整，内容真实，信息量大，结构清晰，而且语言精练生动，描写细致入微。这则消息展现了同学们积极进取的精神风貌。