1.1 天体和星空 导学案
【学习目标】
1. 使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念。
2. 了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。
3．理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分析其原因。
4．激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础
【重点难点】
天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件
【学习过程】
天体
概念：宇宙间物质的存在形式。
（聚集态的星体及星际物质）
注：不作特殊交代的天体均指自然天体
几种常见天体的观察（指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时的生活所见）
3、几种常见的天体
恒星
定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结
交代：数目多少（肉眼所见6000多颗）
夜空里的点点繁星差不多都是恒星
2)运动特点：（由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图说明特点）
结论：①恒星在不停的运动变化之中
②相对位置似乎固定不变，故称“恒星”
3)光年----计量天体距离的单位（强调“距离”）
分析知识点：①距离地球最近的恒星是 （8分钟）
5亿公里)
②距离地球次运的恒星是 (4.2光年)
③现在能够探测到的最远天体距离地球
多远
星云（指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点， 可以从形态、质量、体积、密度、物质组成、观察特点几方面列表比较分析并小结）
二、天体系统
概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同
级别的系统。
层次：读课本P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答:
【达标训练】
（一）选择题
1.下列各天体系统中，不包括地球的是 （ ）
A、总星系 B、地月系 C、太阳系 D、河外星系
2.有关天体系统的叙述，正确的是 （ ）
A．太阳系是由水、金、地、火、木、土、天、海等八大行星组成
B．河外星系是比银河系更高一级的天体系统
C、总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，所以总星系即为宇宙
D．宇宙中的天体，由于万有引力和天体的永恒运动维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。
3.比地球表面温度更高的行星是 （ ）
A.火星和水星 B.水星和金星
C.土星和火星 D.海王星和天王星
4、地球的特殊性表现在 （ ）
A．太阳系中唯一有高级智慧生物的行星 B． 既有自转运动，又有公转运动
C．有昼夜更替现象 D． 体积和质量在八大行星中最大
5、在太阳系的八大行星中 （ ）
A、离地球最近的行星是水星
B、木星的体积和质量都最大
C、土星的体积和质量都最大
D、海王星的自转和公转周期都最短
6、有关天体系统的叙述正确的是 （ ）
木星及其卫星组成的木卫系是最低一级的天体系统
河外星系比银河系高一级
太阳系与银河系是同一级别的天体系统
人类能观测到的宇宙范围是河外星系
由于前几年正处于狮子座流星雨极大年，狮子座流星雨自然就成为万众注目的中心。据此回答7~8题。
7、有关狮子座流星雨的叙述，正确的是 （ ）
A.是狮子座流星为地球表面降的液态水
B.是狮子座恒星发出的特殊雨
C.是狮子座恒星进入地球大气层燃烧的现象
D.是流星群进入地球大气层燃烧，地面上观测大致位于天球上狮子座所在的位置
8、2001年11月19日狮子座流星雨的来源是（ ）
A.太阳系中的小行星带
B.哈雷彗星在该年喷发出来的物质
C.坦普尔—塔特尔彗星在该年喷发出来的物质
D.1994年撞击木星的彗星碎片
9、距离地球最近的自然天体属于 ( )
A、行星 B、恒星 C、卫星 D、彗星
(二)综合题
1.读“太阳系模式图”，完成下列要求：
（1）图中字母所代表的行星名称是：
A ，C ，
G ，H 。
（2）天体J是在 轨道上绕日运行的一种质量很小的天体，请用箭头画出其绕日公转方向。
（3）用箭头在地球公转轨道上表示地球的公转方向。
（4）太阳系的小行星带在 星和 星（填字母）轨道之间。
（5）八大行星及小行星绕日公转的方向具有 性，而且绕日公转轨道面几乎在一个 上。
2、读“太阳系模式图”，完成下列要求。
(1) 在图中地球的轨道上标出绕日公转的方向，用斜线在图中标出小行星带的位置。
(2) 写出数字所代表的八大行星的名称。
。
(3)就地球的宇宙环境和地球自身条件，说明地球上具有生命物质的原因。
A、宇宙环境：
① ；
②___________________________________。
B、自身具备的基本条件：
①_____________________________；
②___________________________________；
③___________________________________。
【学习反思】
【参考答案】
1. C2. D3. C 4. D5. A6. D7. A 8. B9. C 10. D
(二)综合题
1. （1）C A D 类地（2）E F 巨（3）2 彗星 流星体 卫星 （4）充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围。
2. （1）见下图。（2）万有引力 天体的永恒运动。（3）太阳；地球。
自然天体
人造天体
地月系
太阳系
银河系
河外星系
总星系
地月
太阳
银河
河外星
总星1.3 恒星的一生和宇宙的演化 导学案
【学习目标】
1. 知道恒星的不同发展阶段。了解大质量恒星的演变过程。
2. 了解大爆炸宇宙论的主要观点，解释宇宙的概念和宇宙的特点。
【重点难点】
恒星的不同发展阶段与大爆炸宇宙论的主要观点。
【学习过程】
1、[问题] 什么是恒星？
2、列表比较恒星的不同发展阶段
3、[问题]宇宙中各种天体之间有何运动关系
4、将天体系统层次用简图表示：
5、[问题] 读太阳系模式图和九大行星数据完成
在示意图中标注八大行星名称、小行星的位置
注意八大行星的公转和自转的方向及轨道，参比公转和自转的周期。
按结构把八大行星划分为类地、巨、远日行星，它们各有哪些？
。。。
。。。
。。。
6、[问题] 地球是一颗普通的行星，但又不同于太阳系中其它的行星，为什么？
（根据地球在太阳系中位置和八大行星的数据资料，分析地球上生命存在的条件。）
7、宇宙形成的理论之一 ——大爆炸宇宙论的主要内容
8、宇宙形成的理论还有哪些？
讨论活动
[问题] 在地球以外的天体上是否有生命存在？
（收集关于UFO、人类对宇宙的探索资料，批驳一些伪科学言论）
【达标训练】
1、关于人类目前观察到的宇宙的说法不正确的是 ( )
A. 称为“可见宇宙” B.半径约140亿光年
C．最远约9. 4081012千米 D.总星系
2、下列说法不正确的是 ( )
A.离太阳最近的恒星的光到到达地球约需4.2年。
B.太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%
C.星云是类似于银河系的天体系统。
D.银河系有2000多颗恒星，直径约8万光年，太阳距离银河系中心约2.5万光年
3.1998年，大规模流星雨现象发生在 ( )
小熊座 B.大熊座 C.狮子座 D.天鹰座
4.1986年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果它再次观测到这颗彗星时年龄该是 ( )
A.15岁 B.24岁 C.30岁 D.90岁
5.由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体是 ( )
A.星云B.流星体C.行星D.彗星
6. 天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 ( )
A、太阳系→银河系→地月系→总星系
B、银河系→河外星系→太阳系→总星系
C、地月系→银河系→总星系→河外星系
D、地月系→太阳系→银河系→总星系
6. 质量较大的恒星在核燃料用完、核反应停止后，演化为（ ）
A. 白矮星 B. 中子星
C. 红巨星 D. 主序星
7.下列各组行星均属类地行星的是 ( )
A、金星、地球、火星 B、水星、木星、土星
C、地球、天王星、木星D、火星、水星、冥王星
9.有关哈雷彗星的叙述正确的是 ( )
①彗星是在扁长轨道上绕地球运行的一种质量很小的天体
②彗星呈云雾状的独特外貌
③哈雷彗星的公转周期是76年
④彗星绕日公转的方向与行星绕日公转的方向相同
A、①②B、③④ C、②③ D、①④
10、太阳系九大行星中离地球最远的是 ( )
A、水星 B、金星 C、木星 D、冥王星
(二)综合题
1.读“地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题：
（1）图中字母表示地球的是 ；与其相邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是 、 ，它们都属于 行星。
（2）图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是 、 （填字母），它们都属于 行星。
（3）图中共包括 级天体系统，图中天体系统的成员除图中反映出来的以外，还包括 、
、 和行星际物质等。
（4）据图分析，地球具有生命存在的基本条件是
。
2.读下列天体系统层次图，并回答下列问题。
（1）在上图中填出相应的内容。
（2）天体在宇宙中的分布是不均匀的， 和
维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。
（3）太阳系的中心天体是 ，地球和月球组成的天体系统的中心天体是 。
【学习反思】
【参考答案】
（一）选择题
1. C 2. D 3. C 4. D 5. A 6. D 7.B 8. A 9. C 10. D (二)综合题
1. （1）C A D 类地（2）E F 巨（3）2 彗星 流星体 卫星 （4）充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围。
2. （1）见下图。（2）万有引力 天体的永恒运动。（3）太阳；地球。
地月
太阳
银河
河外星
总星1.2 探索宇宙 导学案
【学习目标】
1. 了解宇宙探测,开发,保护的现状,明确人类认识的宇宙范围在不断扩大。
2. 理解宇宙探测的意义。
【重点难点】
宇宙空间资源、宇宙探测的意义。
【学法指导】
1.列表法：按时间顺序列图表，了解“宇宙探索的重要阶段”和“中国航天事业的发展” 2.问题探究法：一个好奇心强、求知欲旺的学生，总是会对宇宙奥秘产生种种问题并进行主动探究的。如：为什么人类要探索和开发宇宙 宇宙有哪些资源 这些资源与陆地资源有何区别 其开发利用对人类有何意义 为什么要保护宇宙环境 如何保护
【学习过程】
1.宇宙探测的发展
2.宇宙环境中的自然资源的类型及作用
(1)空间资源
(2)太阳能资源：解决人类能源紧张问题，优化能源结构，是地球最重要的能源。
3.保护宇宙环境
(1)太空垃圾：寿命终止的航天器及其爆炸碎片、停止工作的太空卫星等。
【达标训练】
一、选择题
1、世界上第一个把人类送入太空的国家是（ ）
A、中国 B、 前苏联
C、美国 D、英国
2、除太阳外，离地球最近的恒星是（ ）
A、北斗星 B、 天狼星
C、比邻星 D、 月亮
3、下列说法正确的是（ ）
A、宇宙是指由太阳、地球、月亮这几个天体所运行的空间
B、银河系只有一个恒星——太阳
C、月球是地球唯一的天然卫星
D、太阳系就是由太阳和八大行星组成的系统
4、关于浩瀚的宇宙，以下说法中错误的是（ ）。
我们生活的地球是一颗行星
在太阳系中，太阳是唯一的恒星
银河系中有众多像太阳这样的恒星
“海王星”是一颗卫星
5.人类历史上第一个用望远镜探索太空的是( )
A.哥白尼 B.布鲁诺
C.伽利略 D.牛顿
二、综合题
6．在人类漫长的历史进程中，大部分时间人类主要是依靠 、 和
来认识宇宙。
7．“地心说”的主要观点是 。
8．“日心说”的提出者是 ；《自然哲学的数学原理》一书的作者是 。
9． 年 月，世界上第一颗人造卫星发射成功； 年 月，人类第一次进入太空； 年 月人类第一次踏上了地球以外的土地—月球。
10．2003年10月15日，中国成功发射了____________宇宙飞船，首次载人飞行成功，航天员是___________，至此，我国成为世界上第___个把人类送上太空的国家。
11．请说出太阳系八大行星的名称。
12．谈谈我国在航空航天领域所取得的伟大成就。
【学习反思】
【参考答案】
1．B 2．C 3．C 4．D 5．C
6．肉眼观察 简单猜测 推理
7．地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动
8．哥白尼 牛顿
9．1957 10 1961 4 1967 7
10．神舟五号 杨利伟 3
11．水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 12．略
