2.2 月球和地月系 导学案
【学习目标】
1. 了解月球的基本概况、月球的自转与公转及月相的变化和月球对地球的意义等知识。
2. 培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力及辩证唯物主义的观点。
【重点难点】
本节的重点是月球的自转与公转及月相的变化。
【学习过程】
通过阅读下面材料并结合课本知识完成下面问题:
月球概况 同地球相比，月球小得多。月球的直径约为地球直径的1／4；月球的体积为地球体积的1／49；月球的表面面积约为地球表面面积的1／14，比亚洲的面积还小一点；月球的质量约等于地球质量的1/81；月球的表面重力加速度很小，只相当于地球表面重力加速度的1／6。所以，登上月球的宇航员，穿着沉重的宇航服，拿着探测仪器，在月面行走还是轻飘飘的。
由于月球引力小，保留不住大气，声音也无法传播，所以月球上是一个寂静无声、死气沉沉的世界。月球上既然没有大气层，当然就没有水汽，没有风、云、雨、雪等天气变化；昼夜温度差别很大，白天在阳光直射的地方，温度可达127℃，夜晚则降到-183℃。月球上没有空气，没有任何形态的水，因此也就没有生命的存在。
我们肉眼看到的月球正面的明亮部分，是月面上的山脉、高原。月球上最高的山峰高达9000米，比地球上的珠穆朗玛峰还高；月球上暗黑的部分，是广阔的平原和低地。过去人们误以为这些暗黑部分是海洋，把它们取名为“风暴洋”、“静海”，等等。实际上那里是月球早期火山爆发，喷出的大量岩浆所形成的熔岩平原。
月面最显著的特征是坑穴星罗棋布，直径大于1000米的环形山（也称“月坑”），在月球正面就有33 000多个。这些环形山大体上都是宇宙物体冲击月面和火山活动的产物。
登月考察了解到月面布满着一层厚度不等的月尘和岩屑。从“阿波罗”11号登月以来，先后几次采集到几百千克的各种月球岩石样品，经过分析，月岩中已发现近60种矿物，其中有6种是地球上尚未发现的。在月岩和月壤中发现有地球上的全部化学元素，并发现多种有机化合物，但没有发现存在生物物质的迹象。月球的年龄，同地球一样，也是46亿年。
地月系 地球只有一个卫星，那就是月球。由于地球的质量比月球大得多，地球与月球相互吸引的结果，使得月球不停地围绕地球公转，在宇宙中形成一个很小的天体系统——地月系。月球距离地球平均约为384 400千米，它是宇宙中距地球最近的一个星球，也是迄今在地球以外人类所登临的第一个星球。1969年7月，美国“阿波罗”11号宇宙飞船首次运送宇航员降落到月面上，从地面发射到月面登陆，只用了四天多的时间。月球绕地球公转一周的时间为27.32日，月球自转一周的时间也是27.32日；运转的方向，与公转相同，都是自西向东。
月相 在地球上看月亮，有时全部黑暗，这叫新月（朔）；有时像镰刀，这叫蛾眉月；有时作半圆，这叫弦月；有时呈大半圆，这叫凸月；有时如一轮明镜，银光四射，这叫满月（望）。月球圆缺（盈亏）的各种形状，叫做月相。
月球同地球一样，自己不发光，全靠反射太阳光而发亮。迎着太阳的半个球是亮的，背着太阳的半个球是暗的。由于日、地、月三者的相对位置，随着月球绕地球向东运行而变化，就形成了新月—上弦月—满月—下弦月—新月的月相周期性更迭。月相变化的周期为29.53日。
月球对地球的意义 月球与地球形影相随，关系密切。月球对地球的影响，主要有以下几方面：
1．地球上夜晚的自然照明，主要靠月亮。
2．远在古代，人们就根据月相变化的周期，编订历法。
我国农历月份的安排，是以月相变化周期为标准的。农历规定朔为初一，这样，望就在十五日或十六日。我国人民的传统节日，像春节、中秋节就是按农历的月日计算安排的。
3．由于地球表面各处所受月球和太阳引力的不同，地球上的水体产生了明显的潮汐现象。
4．月球是人类星际航行的第一站。已知月球表面有多种宝贵矿藏；重力较小；没有大气层，利用太阳能的条件较好。如何利用月球的特殊环境，开发月球的资源，以及如何利用月球作“码头”，使人类更好地研究宇宙，这将是月地关系的新篇章。
【达标训练】
1．月球表面面积约为地球表面面积的______，比亚洲的面积还小一点。
2．月球的质量只约等于地球质量的1／81，因此它的吸引力比地球引力要______得多，其表面重力加速度只相当于地球表面重力加速度的______，所以在月面上行走是轻飘飘的。
4．月面最显著的特征是______。月球正面明亮的部分是______，黑暗的部分是平原和低地。
5．由于月球自转周期和公转周期一致（即同步自转），为______日，因此我们永远只能看到月球的一面。由于日、地、月三者的相对位置，随着月球绕地球自______向______运行而变化，形成了新月——上弦月——满月______月——新月的月相周期性更迭。月相变化的周期为______日。
6．月球对地球的影响，主要有以下几个方面：
（1）月球是地球上夜晚的自然照明光源；
（2）月相的周期性变化，是编订历法的依据；
（3）地球受月球、太阳引力不同，产生潮汐现象；
（4）月球将成为人类探索宇宙的“码头”。
【学习反思】
【参考答案】
1．1／14
2．小 1／6
3．引力
4．坑穴密布 高原山脉
5．27.32 西 东 下弦 29.532.3 月相和潮汐变化 导学案
【学习目标】
1. 通过问题解决的方法达到认识月相，了解月相变化规律。
2. 通过对月相变化规律的了解，学习运用月相变化规律解决实际问题。
3．理解潮汐的成因及规律。
【重点难点】
1. 月相变化规律及成因探究分析。
2. 潮汐的成因及规律。
【学习过程】
创设情境、激发兴趣（5分钟）
教师：（锁住屏幕）月相变化与我们人类关系十分密切。美国著名总统林肯在年轻时担任律师期间曾利用月相变化规律，为当事人进行了成功的辩护，赢得了人们的尊重。月相变化是怎样变化的？月相变化有什么规律，这就是我们今天学习内容。
（边演示学习软件边介绍）我们今天学习主要有三个任务， 其中学习任务一要注意在空格中填写农历日期，不认识有关月相的请参照下面的相关学习软件。完成学习任务二时要注意运用学习软件，首先点击月相，观察日地与月地连线的关系，再观察月亮出没时间现太阳的关系。如满月时，日地与月地连线成1800夹角，当太阳从东方升起时，月亮从西方落下（6时）；当太阳从西方落下时，月亮从东方升起（18时）。满月可见时间是18时到第二天6时。学习任务三请你先判断图中月相是否正确，如果不正确，请把你认为正确的月相拖到图中适当位置。下面请你们开始学习。
任务一 某位同学想用月相来表示日期，又不知怎么表达，请您帮助他选择。
任务二 某位同学想用月相及月亮出现的方位插图为文章增加感染力，竞找到了两幅插图，但不知哪幅是对的，请您帮助她选择。
任务三 某位同学已经画了一幅插图，没法证明画得是否正确，您能证明吗？
自主探究、共同讨论：（30分钟）
一、月相的产生
[任务一]及[相关学习软件]
[任务二]及[相关学习软件]
问题思考：
1、蛾眉月（新）几时在夜空出现，几时落山？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
2、上弦月几时在夜空出现，几时落山？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
3、下弦月几时在夜空出现，几时看不见？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
4、上凸月几时在夜空出现，几时落山？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
5、下凸月几时在夜空出现，几时看不见？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
6、满月几时在夜空出现，几时落山？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
[任务三]及[相关学习软件]
教师：白天我们能否看见月亮？月亮在地平线下能否看见月亮？
教师：哪么请你仔细观察，月亮什么时间在夜空中出现，什么时间落到地平线下或进入白天，就能解决这个问题。
教师利用屏幕投影几次查看学生即时的学习结果，发现第十组同学学习任务二有问题。二、月球与潮汐
①观看钱塘江大潮录像（让学生有身临其境的感觉，激发学生学习的兴趣。）
②探讨潮汐的成因及规律
③Flash演示大潮与小潮
④教师提出问题：从演示动画中又可看出哪些现象和规律？
⑤教师归纳总结，让学生完成大潮、小潮的对比表格
⑥教师与学生共同探讨潮汐与人类活动的关系
问题探讨、总结归纳：（5分钟）
【达标训练】
1.如果某人看到上弦月上中天，那么这个人的位置正在（ ）
A.晨线上 B.昏线上 C.晨昏线 D.不可能在晨昏线上
2. 1999年12月22日夜，月光比平常满月时亮得多，是69年来最亮的一次，分析下列条件中与这种现象无关的是（ ）
A.月球运行到近地点 B.适逢满月
C.地球在近日点附近 D.地球表面气温低，气压高
阅读图5—3，据此回答3～4题。
3.有关大潮、小潮出现日期的月相的叙述，正确的一组是（ ）
①图中大潮出现的日期月相是新月
②图中大潮出现的日期月相是满月
③图中小潮出现的日期月相是上弦月
④图中小潮出现的日期月相是下弦月
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
4.我国沿海某地利用潮汐发电，一天之内能发电几次（ ）
A.一次 B.二次 C.三次 D.四次
5.地球上永远见到月球的一面，其原因是（ ）
A.月球上正面和背面形态相同
B.月球的自转周期与公转周期相同
C.月球背面朝向地球时，其月相为新月，故只见一面
D.月球上没有空气和水
6.关于月相的叙述，正确的是（ ）
A.新月，农历初一出现一轮明月
B.上弦月，农历初七、八出现，月面朝西
C.满月，农历十五、十六出现，通宵现
D.下弦月，农历二十二、二十三出现，月面朝西
7.关于月相的叙述，正确的是（ ）
A.月相是月球面受光面积大小的变化
B.农历月份安排是以月相变化为依据
C.上弦月到下弦月的时间大约为7天
D.从朔到望的周期为一个朔望月
8.读图5—4，回答：
（1）月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 。
（2）月球位于轨道的C点时，日、地、月三者之间的位置关系是 ，有可能产生的天文现象为 ，其原因为 。
（3）当月球位于轨道的B点时，其月相为 月，位于D点时，其月相为 月。
（4）月相变化的周期，给人们提供了一种计量时间的尺度，我们现今沿用的时间
和 就是利用月相的周期变化制订的。
【学习反思】
【参考答案】
1.解析：本题主要考查学生分析能力和空间想象能力。根据题意，此时上弦月位于上中天；而上弦月黄昏时刚好应出现在观察者上中天，故由题知此时应为黄昏，观察者的位置应为昏线。此题应选B项。
答案：B
2.解析：本题主要考查学生分析、综合判断的能力，审题最关键，本题的中心是比“平常满月亮得多”；A项月球位于近地点，观察距离近是可能的，C项地球在近日点，月球得到太阳光照更充足；D气温低、气压高、空气容易下沉、大气能见度高。只有B项满月不可能比其他满月时更亮。根据题意，本题应选B项。
答案：B
3～4.解析：本题主要考查学生的读图分析能力，根据图示，大潮时日、地、月三者共线，且月球位于中间，故此时应为新月；小潮时日、地、月三者互相垂直，且根据太阳的位置月球的亮面朝右应为上弦月，故本题①③都正确，第3题选C项；第4题利用潮汐发电，涨潮、落潮时，潮水都能带动水轮机发电，一天之中有一次涨潮，一次落潮，故一天能发四次电，第4题应选D项。
答案：3.C 4.D
5.解析：本题是一道对月球的综合考查题，要求学生对月球有一个全面的了解，地球上永远见到月球的一面的原因是因为月球的自转周期和公转周期是相同的，与其他没有关系，故本题只有B项正确。
答案：B
6.解析：本题主要考查学生分析问题的能力和空间想象力，A项一轮明月应为满月而非新月；D项下弦月，月面应朝东。故本题正确答案为B、C。
答案：BC
7.解析：本题主要考查学生分析推理问题的能力，审题是关键；A.月球的受光面积大小是不变的，而地球上的人看到的视形状是变化的，C项上弦月到下弦月的时间大约应为15天；D项从朔到望的周期应为半个逆望月，一个逆望月应从朔望朔。故本题答案应选B。
答案：B
8.解析：本题考查学生对月球运动情况及月相形成过程的理解，进而考查学生读图分析的能力。由图可知A点，太阳、月球、地球三者共线且月球位于太阳与地球之间，月相为新月，此时，月球的影子可能掠过地球的向日半球而产生日食现象；C点时太阳、地球、月球三者共线，此时地球位于太阳和月球中间，对应满月；月球可能在地球的背日方向上通过地球的本影和半影而产生日食。B和D的位置太阳、地球、月球三者为垂直关系，在B位置，太阳在月球的右侧即月球的亮面朝右应为上弦月；而D点太阳在月球的左侧，即月球的亮面朝左应为下弦月。第（4）问题考查月相规律的应用，月相的周期变化与历法中的农历和七天为一星期有密切关系。
答案：（1）三者共线，月球在中间 日食
（2）三者共线，地球位于中间 月食 月球有时在地球的背日方面通过地球的本影和半影
（3）上弦 下弦 （4）农历 星期
问题情境
自主探究
问题探讨
交流总结
任务一学习软件
乙
丙
丁
甲
任务一：下列四幅图各是什么日期观测的？
东
西
东
西
东
西
东
西
甲
乙
任务二：某中学生画了一幅“东升的月亮”请判断哪幅图是正确的，并说明理由
任务二学习软件
东
西
某编辑为了表扬某山村教师常常工作到深夜才回家，配了一幅插图题为“披星戴月”。请问图中内容与报道内容是否符合？为什么？应该怎样改动？
任务三2.1 太阳和太阳系 导学案
【学习目标】
1. 学习太阳的基本特征及其外部结构。
2. 了解太阳活动对地球的影响及太阳的能量来源。
正确认识太阳系的组成，了解太阳系中各种天体的性质特征。
【重点难点】
1. 太阳大气结构，黑子和耀斑对地球的影响。
2. 太阳系的组成，行星和恒星的区别。
【学习过程】
太阳概况
你们知道太阳有多大吗？它又是由什么物质组成的？
太阳同所有的恒星一样，也是由炽热的气体构成的，主要成分为氢和氦。这颗距离地球最近的恒星，日地平均距离也有1.5亿千米远。光走过这段距离，也需要8分18秒的时间。跟地球相比，太阳到底有多大？我们来看一组数据：
日地平均距离1.5亿千米
地球与太阳的几组对比数据
项目 太阳 地球 倍数
半径（R） 70万千米 6371千米 109
体积（V） 1.41×1018千米3 11000亿千米3 130万
质量（m） 1.989×1027吨 5.976×1021吨 33万
密度（ρ） 1.41克/厘米3 5.5189克/厘米3 1/4
表面重力加速度（g） 27300厘米/秒2 980厘米/秒2 28
画太阳内部结构图
（1）太阳大气的最底层是什么层？为什么叫光球层？
（2）太阳黑子是怎么回事？
太阳大气的最底层是光球层，我们用肉眼看到的明亮夺目的太阳光就是从这一层发出的，所以称之为“光”球层。光球层的太阳大气很薄，只有500千米厚，温度也不高，只有6000K，对于巨大炽热的太阳来说，光球层确实太薄了，温度也的确不高。
（1）黑子的周期：数目具有周期性，极大年，极小年，11年周期（指导读书中的插图）；
（2）黑子的大小：大小不一，小的直径有2千米，大的直径3000～7000千米；
（3）寿命：很短，几小时——几个月；
（4）一般成群出现，一个点→一对→一群→消失；
（5）黑子有强大的磁场，波峰年会影响地球，出现异常；（6）我国很早就有了关于黑子的记录。
【启发提问】 （1）太阳大气的第二层是什么？有什么特点？
（2）色球层上有什么活动方式？
光球层外，是太阳大气的第二层，这是一层玫瑰色的太阳大气，因而称为色球层。
【启发提问】 （1）太阳大气的最外层又有什么特点？（2）太阳上真的会“刮风”吗？
色球层之外，是越来越稀薄的太阳大气的最外层——日冕，它的温度极高，可高达100万度，这是一层完全电离的气体层；日冕的厚度极厚，可从色球层边缘向外延伸到几个太阳半径那么远，但亮度却更暗了，也只有在日全食或用日冕仪才能看到。
在100万度高温的作用下，太阳大气在这一层被热电离为高能带电的粒子流，有极大的动能，容易挣脱太阳的引力，以高速冲向行星际空间，这种现象就是太阳风，
【启发提问】 太阳大气由里向外的三层，厚度、温度变化有什么规律？各层主要的活动方式都有什么？
【启发提问】 （1）黑子、耀斑、太阳风都以什么形式影响地球？
（2）对地球会造成什么影响？
【启发提问】 （1）太阳如此巨大的能量从哪里来的呢？
（2）再有多长时间太阳的能量就会消耗完了？
三、太阳系及其成员
【启发引导】 （1）太阳系都由哪些天体类型构成？
（2）太阳系的中心天体是哪一个？为什么它会成为中心天体？
太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流行体、行星际物质构成的天体系统，中心天体是太阳，因为太阳的质量实在是太大了，占太阳系总质量的99.86％。根据万有引力定律，大质量的吸引小质量的。这样，太阳系中的其它天体就在太阳巨大引力的作用下，围绕太阳公转，太阳成为中心天体。
【启发提问】 （1）请同学们一起看“太阳系模式图”，从图中可见，除太阳外最重要的一种天体是什么？
（2）什么特征的天体就是行星？
（3）你知道在满天的繁星中，哪些是恒星？哪些是行星？
（4）你对哪一颗行星有所了解？请介绍给同学们。
（5）现在，太阳系中已发现的行星有哪几颗？按照距离太阳由近及远的顺序，快速记忆。
【启发提问】 （1）八大行星中，具有固体核心的有？没有固体表面，呈现流体行星的是？
（2）八大行星中，体积、质量最大的是？最小的是？
（3）表面温度最高的是？最低的是？
（4）平均密度最大的是？最小的是？
（5）卫星数目最多的是？其次是？
（6）哪些行星有美丽的光环？
（7）自转周期、公转周期、公转平均速度，按照距离太阳由近及远，有什么变化的规律？
（8）自转运动有特殊现象的是？怎么特殊？
彗星简介：（1）云雾状的独特外貌，质量很小；
（2）主要由冰物质构成（含尘埃、水、甲烷、二氧化碳等），有人称它为“脏雪球”；
（3）结构分彗核、彗发、彗尾（分离子尾、尘埃尾），彗星在远离太阳时，只有一个冰冻的彗核，当行进太阳时，组成物质升华而形成彗发，在太阳风的吹拂下，背向太阳的一侧出现彗尾，远离太阳时，彗尾消失，尾永远背向太阳；
（4）目前已经发现了1600多颗彗星，最著名的就是哈雷彗星，1985～1986年，曾回归；
（5）彗星的公转周期各不相同，相差极大，有的几十年，有的几百年，哈雷彗星的公转周期为76年。
学生讨论回答，然后速读课文“流星体”。
【启发引导】 行星际空间是否是“真空”状态？
行星际空间分布着极其稀薄的气体和尘埃，称为行星际物质，行星际物质的来源——太阳风、星际冲撞……
【达标训练】
1．读图，回答问题：
(l)填出图中字母代表的地理名称：
A： 角 B： 平面 C： 平面
(2)图中数字①是 和C平面斜交的角度,目前它的读数是 。
2．读下图完成下列各题：
（1）此图是天体系统示意图，总星系指 （填字母），河外星系的级别与 （填字母）相同。最低一级的天体系统是 （填字母）。
（2）地球在太阳系中位于 星轨道和 星轨道之间。
3．读“地球光照图”，回答下列问题。
⑴ 此时为 （节气）日（北半球）前后，太阳直射点的纬度是: 。
⑵ A地地处五带中的 带,此时澳大利亚的季节是 季。
⑶ 此时A点太阳高度是 °.这一天中B点的正午太阳高度是 °.
⑷ 某物体从A点向正南作水平运动，先是向 (东、西)偏，后向 (东、西)偏。
⑸ A和B都随地球自转一周，所移动的距离A比B （长、短）。
⑹ AB线正处于 （晨、昏）线上。A点的昼长为 小时，A点的日出时间是 时。
⑺ B在A的 方向,C在B 的 方向。4.读地球光照图，回答:
(1)该图是 日前后的光照图。
(2)太阳光直射点地理坐标是: 、 。
(3) 此时北京时间是 时。
(4) C点此时的地方时为 时。
【学习反思】
【参考答案】
1． (1) 黄赤交角 赤道 黄道
(2) 地轴 66°34′
(3) 春分 秋分
(4) 赤道 无
2．(1) 略
(2) A C
(3) B、D A D
(4) C A
3．(1)冬至 .23°26′S
(2)北温 夏
(3)0 90
(4)西 东
(5)短
(6)昏 4 10
(7)东南 东北
4．(1)6 22
(2)0°、23°26′N
(3)略
(4) 略
