（2013秋开学）高中生物人教版必修三测试题：第5章 生态系统（含答案）

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生态系统测试题
一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)
1．生态系统的结构包括 　　　　　　　　　　　　　　　　　
①生产 　②分解 　③消费者 　④非生物的物质和能量
⑤食物链和食物网 　⑥物质循环　⑦能量流动　⑧信息传递
A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧
2．分解者在生态系统能量流动中的作用是
A．将光能转变为化学能 B．将有机物中的化学能释放到环境中去
C．分解有机物释放能量供生产者利用 D．减少能量在逐级流动中的损耗
3．人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系
A．能量和营养级 B．个体大小与营养级
C．个体大小与个体数量 D．个体数量与能量
4．读图判断下列说法中正确的是
A．图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰
B．图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级
C．图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——蝉和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G kg时，黄雀增加体重最多是G\125 kg
D．图1中蛇突然减少，猫头鹰的数量也将减少
5．下图是有关生态系统的概念图，对其中①②③④含意表达错误的是
A．①生态系统的结构
B．②生态系统的种类
C．③食物链和食物网
D．④信息传递
6．下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是
A．图中属于生物群落的是a、c、d、e
B．若C的食物中d占，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加3 kg，至少需要a 120 kg
C．若通过人为管理增加某种生物的数量，则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性
D．能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e
7．下图是生态系统能量流动的图解，对此图理解有误的是
A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B．该图中c所具有的能量为b的10%～20%
C．该图中的a固定的能量表示流经该生态系统的总能量
D．图中a固定的能量是b、c、d的能量之和
8．下图表示生态系统四种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是
A．甲和乙所包含的所有种群构成群落
B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
C．丙不一定是原核生物
D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
9．下列关于信息传递的叙述，正确的是
A．物理信息的来源只能是无机环境
B．植物的生物碱、有机酸等是行为信息
C．生命活动的正常进行离不开信息传递，种群繁衍同信息传递无关
D．信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
10．下面是某营养元素循环简图，下列选项中能代表a、b、c三种生物的是
A．分解者、消费者、生产者
B．消费者、分解者、生产者
C．生产者、消费者、分解者
D．生产者、分解者、消费者
11．下列实例中，属于恢复力稳定性的是
A．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 [来源:21世纪教育网]
B．当天气干旱时，草原生态系统中的动物种类和数量一般不会有太大的变化
C．乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故
D．一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各成分相互作用，直到恢复为原来的状态
12．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是
选项 表示内容 甲 乙 丙
A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者
B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液
C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者
D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是
A．多吃肉食会增加心血管病的发病率
B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多
D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平
14．下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是
A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者
B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级
C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
15．某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，下图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是
A．图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量
B．蘑菇可参与丁过程
C．当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于K\2值
D．图中d的能量不全部来自b生物
16. 右图表示某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C．E1表示主要通过光合作用所摄入的能量
D．能量可在食物链中循环利用
17．下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是
A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食
B．群居动物通过群体气味与其他群体相区别
C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
D．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象
18．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是
A．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类
B．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物
C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利
D．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息
19．下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是
A．a1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B．a1过程吸收的CO2总量与b1、b2、b3、……及c过程释放的CO2总量相等
C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，a3过程的能量值约为a1过程的能量值的1%～4%
D．c1、c2、c3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为c过程释放的CO2中的碳
20．右图表示某生态系统中a、b两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是
A．a、b两种群间为捕食关系
B．M时b种群的出生率大于死亡率
C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的
D．两种群数量波动的幅度减小说明该生态系统正在衰退
二、非选择题（40分）
21．图甲表示某生态系统组成成分之间的关系，图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。请据图回答下面的问题。
(1)食物链（网）由甲图中的 (填字母)构成，图乙中某植食性昆虫属于图甲中________(填字母)的一部分，图甲中成分d的生态作用主要是_____________________
________________________________________________________________________。
(2)图甲中，b→a过程的碳流动形式是___ _____，d→c的途径通过___ _____进行。
(3)图乙中t1所对应的种群数量约为________，P点时该种群年龄组成类型是____ ____。
(4)假如图甲表示草原生态系统，与森林生态系统相比，其抵抗力稳定性____ ____，
原因是________________________________________________________________________。
22．下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。
(1)图甲中有 条食物链，雪兔和狼之间有明显的种间关系是____ ____。
(2)假如北极狐的食物1\2来自雷鸟，1\8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80 kJ，若不考虑其他变化的影响，则植物增加的能量是________kJ。[来源:21世纪教育网]
(3)图乙中的各种成分通过 紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。c代表生态系统中的成分是___ _____。
(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。
同化总量21世纪教育网(×106 J) 储存能量(×106 J) 呼吸消耗(×106 J)
A 900 200 700
B 100 15 85
C 1521世纪教育网 2 13
D 18 60 12
分析上表可知，流入该生态系统的总能量为________(×106 J)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。碳在以图中的无机环境与（a、b、c、d）之间是以
形式传递的。生态系统能量流动的特点是 ；物质循环的特点是 。
选择题：1—5 6—10
11—15 16—20
班级 姓名 分数 是否过关
1—5 CBABB 6—10 BDCDC 11—15 DACDC 16—20 CCDCD
21.(1)b、d d　加快生态系统的物质循环和能量流动，提高生态系统的稳定性　(2)含碳的有机物　细胞呼吸　21世纪教育网
(3)　增长型　(4)较低　生态系统生物种类少，营养结构简单
22.(1)5 捕食　 (2)3 600　
(3)能量流动、物质循环和信息传递 分解者　
(4)900　15% 二氧化碳 单向流动，逐级递减 全球性，循环性
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