3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学重点
1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
一、资料链接
【名家名作】
夏浩然、樊云芳，前光明日报记者。《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇新闻特写，是他们1982年11月24日在第九届亚运会现场（印度新德里)采写的，原载1982年11月25日《光明日报》，后被评为“全国好新闻作品”。
【背景资料】第九届亚运会于1982年11月19日至1982年12月4日在印度首都新德里举行，来自亚洲33个国家和地区的3300多名运动员参加了本届亚运会21种运动196项比赛，决出了199枚金牌。中国派遣的444人组成的庞大体育代表团，在参赛的18个项目中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名日本队，跃居亚洲首位。这是一个历史性的突破和转折。从此，中国作为亚洲体育强国展现于世界。
1982年新德里亚运会简介
特写，是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
新闻特写，简要、迅速地报道新闻事实，采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
体裁——
新闻特写
二、预习检测
1.字音字形
líng( )空 翘( )首 一刹( )那 酷似( )
xiāo( )洒 轻yíng( ) 悄( )然 由zhōng( )
新秀( ) 旋( )风 慷慨( ) 气氛( )
敦huáng( ) 沸( )腾 屏( )息( )
jí(疾)如( ) 从( )不( ) 眼花liáo( )乱
( )初醒 ( )耳欲( )
流星
迫
缭
如梦
震
聋
凌
qiáo
chà
sì
潇
盈
qiǎo
衷
xiù
xuàn
kǎi
fēn
煌
fèi
bǐng
敛声
容
①翘首： 。
②屏息： 。
③慷慨： 。
④ ：非常镇静、不慌不忙的样子。
⑤ ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
⑥悄然： 。
⑦ ：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
⑧震耳欲聋： 。
2.理解词义。
抬起头来
暂时抑止呼吸
充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜
从容不迫
眼花缭乱
形容寂静无声
如梦初醒
耳朵都快震聋了，形容声音很大
三、初读课文，整体感知
这篇特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。着重抓住吕伟在比赛中的跳水动作来细致刻画的。
思考交流：
1.这篇特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
2.本文的标题有何独特之处？有什么作用？
3.感受文中形象化的描写。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”比喻年轻的女跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿。
“凌空”，指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的画面。
副标题，
概括了新闻特写的主要事实。
精彩的比喻不但增加了特写的文采，很能吸引读者的
阅读兴趣，而且使动作更加可视可感。
1.轻 双臂，向上 起，只见吕伟轻轻 ,就向空中 。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气 住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
舒
举
一蹬
飞去
托
填充词语
四、研读课文，探讨交流
1.文章写了外国记者和观众的反应，有何用意？
通过外国记者和观众的反应，侧面烘托出吕伟跳水动
作的精彩、技艺的高超，突显出中国体育跳水队实力超群，激发了读者的爱国情怀和民族自尊心。
“‘飞天'凌空”写的是运动员的表现，观众的沸腾
则从 展现出运动员表现的精彩。文中 描写
与 描写相结合，使得描绘更具体、生动，也让读者
有一种身临其境的现场感。
侧面
正面
侧面
2.简要赏析下列句子中加点词语的运用之妙。
①一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。
②1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。
一个“托”字犹如定格，静静停留在空中，与后文的“疾如流星”形成强烈对比，让人印象更为深刻。
“慷慨”原指 ，充满正气、情绪激昂的意思，在本句中用 手法写时间对于吕伟很大方，实指吕伟在极短暂的时间内充分自如地完成了高难度动作，突出她 。
大方、不吝啬
拟人
跳水技艺的精湛
【课文主旨】
本文生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿 的精神。
拼搏奋斗
【写作特色】
分解动作，细致描绘
作者为了让读者更好地了解运动员的技术动作，巧妙地把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，然后加以描绘，犹如慢镜头回放，既便于描绘，又具体生动，形象可感，别具匠心。
多种写法，表现力强
本文作为一篇新闻特写，以现场观察为描绘的基础，捕捉运动员吕伟跳水这一细节，运用多种文学手法，如比喻、描写、正面描写与侧面描写相结合等，生动形象地再现了运动员的精彩表演，使作品具有很强的表现力。
五、巩固提升
1.下列词语中字形及加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.凌(líng)空 屏(bǐng)息 眼花缭乱
B.掠(lüè)过 翘(qiào)首 嫉如流星
C.刹(chà)那 悄(qiāo)然 震耳欲聋
D.气氛(fèn) 澎湃(pài) 从容不迫
A
2.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）
C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。（将“稍微”改为“稍作”）
D.华中师大心理学院疫情防控心理援助平台，上线首日接待了超过100位以上来访者。（去掉“超过”或“以上”)
B
六、课后达标
1.依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是( )
心的本色该是如此。成，如朗月照花, ,不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石, ，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣， ,风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙， ,海阔天空，不肯因噎废食。
①汇流入海 ②知退一步 ③深潭微渊 ④江山依旧
A.③①④② B.①④②③ C.③④②① D.②①③④
A
2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是( )
①青少年正处于长身体、适应社会的过程中，所以提高他们的动商，进而带动智商、情商就会有益于他们的身心更健康地成长。
②在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。
③同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人瑞一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。
④玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。
⑤动商就是个人的运动商数，动商的提出重振了校园足球，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能
⑥踢足球能使动商、智商、情商相互促进。
A.①⑤③②④⑥ B.⑥⑤②④③①
C.⑤①③④②⑥ D.⑤②④⑥③①
B
3.课文中动静结合的手法运用得极为成功，刻画出吕伟跳水技艺的高超，请你运用动静结合的手法写一段话。