第12课《与朱元思书》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
天下佳山水，古今推富阳。
——元 吴桓赞
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
——唐 韦 庄
三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。
——宋 苏 轼
与朱元思书
吴 均
作者简介
140余首，多为友人之间赠答、赠别之作。
吴均的书信仅有《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》三篇存世，人们将其并称为“吴均三书”。此三书俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。今天我们要学习的这篇课文就是“吴均三书”中的一篇。
吴均（469-520），字叔庠[xiáng]，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家、史学家。
吴均擅长小品书札，其文工于写景，其诗文自成一家，史称“吴均体”。由于其文音韵和谐，风格清丽，时人纷纷仿效。其诗歌清新流利，存世诗歌现有
写作背景
魏晋南北朝，政治黑暗，社会动乱。吴均得宠于梁武帝，任史官，欲撰《齐书》，武帝不许，遂私撰《齐春秋》，如实称武帝为齐明佐命，武帝不悦，焚其书免其职。后虽复职，但他悟出仕途的险恶，便寄情山水来排解心中苦闷。《与朱元思书》便是他游览富春江后，写给朋友朱元思的一封书信。
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水/皆缥(piǎo)碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍(tuān)/甚箭，猛浪/若奔。
读准字音和节奏
与朱元思书
(吴均)
骈文：句式整齐，
节奏鲜明，音韵和谐
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩(xuān)邈(miǎo)，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠(líng)泠/作响；好鸟/相鸣，嘤(yīng)嘤/成韵。蝉/则/千转(zhuàn)不穷，猿/则/百叫无绝。鸢(yuān)飞/戾(lì)天者，望峰/息心；经纶(lún)/世务者，窥(kuī )谷/忘反。横柯(kē)/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见（xiàn）日。
读准字音和节奏
疏通文意
原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
【俱】
全，都。
【净】
【从流】
顺着江流。
【共色】
同样的颜色。
【任意】
任凭。
【东西】
向东或向西。
【许】
表约数，左右。
【绝】
独一无二的。
形容词动用，散净。
没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百来里，奇山异水，天下独一无二。
富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？(用原文回答)
奇山异水，天下独绝。
请用一句话概括本段内容？
总叙了从富阳至桐庐的奇山异水之美。
原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
【缥碧】
浅青色。
【甚箭】
“甚于箭”，甚，胜过；于，比。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼和细小的石头也能直接看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪好像飞奔的骏马。
水清
水急
第二自然段以简练传神的笔法从______态和_____态两方面描写富春江的________。
静
动
异水
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
【寒树】
树绿而密，让人心生寒意。
【负势】
凭借地势。
【轩邈】
往高处远处伸展，形容词动用。
【竞上】
争着向上。上，向上伸展。
【直指】
直，笔直；指，指向。
【激】
冲击，撞击。
【泠泠】
拟声词，形容水声清越。
【嘤嘤】
鸟鸣声。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着让人心生寒意的树。山峦凭借高峻的地势，争着向上伸展，这些山峦仿佛都在争着往高处、远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。
【转】
同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
【穷】
穷尽。
【鸢飞戾天】
喻指极力追求名利。鸢，老鹰；戾，至，到达。
【经纶世务】
治理国事。经纶，筹划、治理。
【横柯】
横斜的树枝。
【疏条】
稀疏的枝条。
【交映】
互相掩映。
蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这幽深的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，虽然是在白天，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
【上】
在上面。
第三自然段以细腻的笔触，分别从____觉和____觉详写了富春江夹岸的______，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出对_____________的鄙弃，爱慕_____________、___________的高洁志趣。
视
听
奇山
功名利禄
美好的自然
避世退隐
“奇山异水，天下独绝。”
全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在写。
1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？
合作探究
　　2、读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
1.清澈
2.湍急
侧面描写
夸 张、比 喻
水皆缥碧
千丈见底
急湍甚箭，猛浪若奔
夸 张
正面描写
静（详）
动（略）
游鱼细石
直视无碍
水色——
水深——
水中——
3、文章怎样抓住“奇”字写山？
奇山
山势——
山声——
山色——
高山寒树轩邈成峰
水激 鸟鸣
蝉转 猿叫
横柯上蔽 疏条交映
比拟
（秀丽、高峻）
（幽静）
以声衬静
以动写静
（林茂荫浓）
对偶
4、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
1、视觉
2、听觉
息心忘反
蔑视功名
劝友
归隐
泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰
5.思考：本文写景顺序为何先写水再写山？
①由近到远，逐层展开
②符合“从流飘荡”的观景习惯
（3）条理清晰，层次井然。
6.试分析本文详略安排有何特点？
详写“山”略写“水”。写“水”的部分，详写静态，略写动态；写“山”的部分，详写动态，略写静态。
既突出景物主要特征，又详略适宜，轻重有度。
主题与写作特点
主题：本文通过描绘富春江的自然风光，突出了富春江山奇水异的特点，侧面表达了作者对追求功名利禄的鄙视和避世退隐、热爱自然的高洁志趣。同时，也含蓄地表达了对朋友莫为世俗所困扰的劝勉。
骈散相间，音韵和谐。文章大量运用对偶句，句式多为四字句或六字句，读来朗朗上口，节奏感极强，这就使文章具有了一种句式整齐、音韵和谐的音韵美；同时，文章骈散相间，具有一种参差错落的形式美。
动静结合，摇曳多姿。文章描山绘水时采用动静结合、以动衬静的方法来突出山水的特点，比如，静态描绘水的清澈。动态突出水的急猛；又比如，用泉水声、蝉声、鸟禽声来反衬山林的寂静。
层次清楚、意境优美。文章以总分安排材料，脉络分明。文中景象，特征鲜明，山的“奇”，水的“异”，共同营造出一种清新、幽深的意境。
总写
分写
总领句：奇山异水，天下独绝。关键词语：奇、异。
千丈见底，直视无碍。
异水
奇山
清澈
急猛
急湍甚箭，猛浪若奔。
山的形
山之声
山之色
高邈、壮美
幽静、和谐
林茂、荫浓
结构
感叹
望峰息心窥谷忘反
作者志趣：厌倦仕途，鄙视功名利禄，避世退隐、寄情山水。
文言知识积累
一、通假字
1.千转不穷
2.窥谷忘反
二、古今异义
1.自富阳至桐庐一百许里
同“啭”，鸟叫声，文中指蝉鸣。
同“返”，返回。
古义：表示约数，大约、左右。
今义：允许、赞许。
二、古今不同义
2.蝉则千转不穷
3.鸢飞戾天
古义：止、穷尽；
今义：贫穷。
古义：至，到达；
今义：罪过，乖张。
猿则百叫无绝（ ）
天下独绝（ ）
负势竞上（ ）
横柯上蔽（ ）
动词，穷尽、断绝
形容词，绝妙
动词，向上生长
名词作状语，在上面
绝
上
一百许里（ ）
猿则百叫无绝（ ）
数词，指一百。
数词，极言其多。
百
三、一词多义
猛浪若奔（ ）
互相轩邈（
）
望峰息心（ ）
任意东西（ ）
动词用作名词，飞奔的马
轩，形容词用作动词，往高处伸展；邈，形容词用作动词，往远处伸展。
动词的使动用法，使……平息
名词作状语，向东或向西。
四、词类活用
急湍甚（于）箭。
从流飘荡，任意东西。
鸢飞戾天者，望峰息心。
省略句，省略介词“于”。
省略句，省略主语“吾”。
定语后置句，
应为“飞戾天鸢者，望峰息心”。
五、特殊句式