2022-2023学年部编版语文八年级上册 第11课《记承天寺夜游》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
记承天寺夜游
认识作者
北宋文学家、书画家。为“唐宋八大 家”之一。号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” 。
元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，（8月）被捕入狱。经过长达四个月（12月）的审问和折磨，苏轼幸免于死，被贬黄州，担任有职无权的团练副使。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。
写作背景
“乌台诗案”
文体知识
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
解（ ）衣 藻荇（ ）
遂（ ）至 未寝（ ）
jiě
xìng
suì
qǐn
认识生字
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
苏 轼
照进
门
高兴、愉快的样子
元丰六年十月十二日的夜晚，（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分优美），我高兴地起来走到门外。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
考虑、想到
于是
到
（我）想到没有人与我共同游乐，于是到承天寺寻找张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
睡，睡觉
共同，一起
散步，漫步
院子里
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
形容水的澄澈
交错纵横
大概是
亭下的月光像积水般澄澈透明，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和松柏的影子吧。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
只是
清闲的人
罢了
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样清闲的人罢了。
哪
像
教学目标
1.掌握本文景物描写的特点，感受月色之美；
2.了解“闲人”的含义，感受苏轼豁达乐观的人生态度。
这篇文章运用了几种表达方式？并依此将课文分为几个部分，请用四字短语简要概括其内容
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记叙
描写
议论
——寻伴夜游
——庭中月色
——月下感叹
记叙部分交代了哪些要素？
时间：
地点：
人物：
事情的起因：
事情的经过：
事情的结果：
元丰六年十月十二日
承天寺中庭
“我”和张怀民
月色入户，欣然起行
至承天寺，寻张怀民
相与步于中庭
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
探究
月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。
竹柏之影参差错杂,“具有水草摇曳的动态之美。
反映出景物清澈透明、似真似幻的特点。
月色
竹柏影（月影）
水
藻、荇
比喻
动静结合
正面描写
侧面描写
但少闲人如吾两人者耳
1、领悟“闲”之意
月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步与中庭。
亭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
闲而不睡
　　问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？
闲而寻友
闲而散步
闲而赏景
闲人
２.领悟“闲”之情
这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？
贬谪的悲凉 人生的落寞
赏月的欣喜 漫步的悠闲
贬官杭州：我本无家更安处，故乡无此好湖山。
(我本来就没有家，不安身在这里又能到哪里去呢 何况就算是故乡,也没有像这里这样优美的湖光山色。)
贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
(长江环抱着城郭，可知江鱼的味道鲜美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。)
贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
(每天吃上荔枝三百颗,情愿长期做岭南人)
贬官儋州：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
(被贬到这南方边远的荒岛上虽然是九死一生，但我并不悔恨。因为这次南游见闻奇绝，是平生所不曾有过的。)