26.诗词五首 同步练习试题（含答案）

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26.诗词五首同步练习试题（全国通用）
一、积累运用
1．下面各项中没有运用典故的一项是（ ）
A．相顾无相识，长歌怀采薇。 B．结庐在人境，而无车马喧。
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 D．九万里风鹏正举。
2．从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ）
A．孟浩然《过故人庄》 B．杜甫《江南逢李龟年》
C．陶渊明《饮酒（其五）》 D．李益《夜上受降城闻笛》
3．下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A．这首诗构思奇特，想象大胆，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写出了大战之前紧张的氛围。
B．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。
C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。
D．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒写了官军全体将士的心愿，表现出忘身报国之情，感人至深。
4．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B．角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。
C．折戟（qǐ）沉沙铁未销，自将磨（mó）洗认前朝。
D．我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。
5．阅读下面两首诗，完成下面小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻《折柳》，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。
B．《塞下曲）首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。
C．两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。
D．两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士们誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。
6．下列划线诗句都含有典故，请为各诗句选择合适的选项。
①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。( )
②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。( )
③九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！( )
④持节云中，何日遣冯唐。( )
A．写出将士们报效朝廷的决心。
B．希望自己能被朝廷委以重任。
C．既暗示贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁。
D．含蓄表达了对现实的不满及对美好境界的向往与追求。
二、综合性学习
7．班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：
专题学习内容：渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明 ，
三、诗歌鉴赏
阅读《雁门太守行》和《渔家傲·秋思》，完成后面小题
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．【甲】【乙】两首诗词中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，都写出了将士们_______的决心；【乙】诗中的“________，________”又抒发出夜不能眠的戍边将士强烈的思乡思亲之情。
9．【甲】【乙】两首诗词都借助景物抒发内心的情感。请从【甲】【乙】画线诗句中任选一处，分析作者是如何借助景物抒发情感的。
10．阅读诗歌，完成下面题目。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1)首联历来被诗评家赞为“语奇”，其中“黑云压城”的“压”字写出敌军_______的境况，“金鳞开”的“开”则展现出守军_______的情景，渲染出紧张的气氛。
(2)用典是古诗中一种常见的表现手法，往往表达诗人的情感。结合典故的内容赏析尾联表达的情感。
四、现代文阅读
比较阅读三诗文，完成下面小题。
【甲】饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】背影（节选）
朱自清
我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说:“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
【丙】苏州园林（节选）
叶圣陶
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
11．甲为诗歌，重在借景抒情；乙为散文，意在叙事写人抒情；丙为说明文，重在状物，言语中也蕴含着作者的真情实感。请用简洁的语言，分别概括三诗文作者的感情。
12．乙选文说“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。”有人认为应该把“许多大事”详细地叙写出来，便于突出父亲的美好形象。你同意这种观点吗？请谈谈你的见解。
13．甲诗陶渊明“采菊”“见山”，由衷感慨道“此中有真意，欲辨已忘言。”乙选文朱自清“父亲买橘”的“真意”与丙选文“假山和池沼”的“真意”分别是什么？请加以概括提炼。
14．甲诗主要以简笔勾勒的手法，营造了一幅悠然宁静、超然无我的意境；乙选文划线句子则以工笔细描的手法，刻画了父亲买橘子这一经典形象，请赏析其手法之妙。
15．乙选文以时间为顺序，描叙了父亲的“背影”，行文流畅，结构明晰；请从“说明顺序”的角度，谈谈丙选段的结构特点。
参考答案：
1．B
2．D
3．B
4．C
5．C
6． C A D B
7．（1）（示例）专题学习内容：渊明与菊花
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
（2）东篱采菊 悠然见南山
8． 为国效忠、建功立业（报效国家、报效朝廷） 人不寐 将军白发征夫泪
9．答案示例【甲】“角声满天”表现战争的规模之大，鼓角齐鸣，杀声干云，战争是残酷的，而“秋色”又是美丽的，将反差极大之事凝于一句，展现出一种独特的雄浑壮烈之美；“燕脂”写出战场大块胭脂般鲜红的血迹，“凝夜紫”写出战士们血染沙场，透过夜雾呈现出一片紫色，暗示守边将士死伤惨重，渲染了悲壮惨烈的氛围。高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神。【乙】四面的风声、羌笛声、马鸣声随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛；崇山峻岭之中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。诗人将所闻所见的景物连缀起来，展现出充满肃杀之气的战地风光。表达了诗人壮志难酬的愤懑和处在异乡的孤独之感。
10．(1) A.人多势众、来势凶猛 B.士气高昂、严阵以待
(2)尾联用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，表达了将士们舍身报国的决心和情怀。
11．甲：表达了诗人忘情自然、超凡脱俗、恬静闲适之情。乙：流露出作者对父亲的感动感恩而又羞愧自责的复杂之情。丙：表达了作者对苏州园林“假山和池沼”天然和谐艺术的赞叹之情。
12．不同意。文章的写作意图，是通过回忆“父亲买橘”的背影，抒发对父亲的感恩之情，表达自己当年不理解父亲的愧疚之情；而不是为了褒扬赞叹父亲“光辉的一生”，所以不应该把“许多大事”写出来，如果写出来就会削弱文章的主题。（能够从正反两方面组织答案，意思到即可）
13．“父亲买橘”的真意：为了孩子全力以赴、倾情付出、无怨无悔的真挚之情。“假山和池沼”的真意：处处透漏着“艺术”性，符合“自然”之道，和谐协调，有生机活力。（意思到即可）
14．⑴突出父亲衣着“黑”“深青”颜色的细节特点，渲染了父亲居丧的背景氛围，突出其“买橘”的辛苦、心酸与深情。⑵“蹒跚”“慢慢”“微”等修饰词，写出了父亲动作的情形、幅度，突出其年纪老迈、行动不便；“探”“穿”“爬”“攀”“缩”等动词，写出父亲买橘路途之远之艰，一位生动感人的慈父形象跃然纸上。（能从外貌、动作两个方面，结合具体词句，赏析合理即可。）
15．首先是“总—分”结构：总说“苏州园林都有假山和池沼”，然后分说“假山”和“池沼”；总分清晰，条理明确。“分说”部分又先说“假山”，再说“池沼”，先后顺序与“总说”部分对应一致。这样，整个段落，说明井然有序，逻辑性强，富有层次，结构浑然一体。（意思到即可）
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