沪教版化学九年级下册 第7章 应用广泛的酸·碱·盐 第2节 常见的酸和碱 常见的酸教案（表格式）

《常见的酸》教学设计
一、教学目标：
1、通过练习了解常见的酸和酸的组成
2、掌握浓酸的性质和浓硫酸的稀释方法
3、通过对醋酸用途的复习掌握酸的通性，形成组成决定性质性质决定用途的学科思想。感受化学在实际生活中的应用价值
二、教学重点和难点
重点：1、酸的通性，形成组成决定性质性质决定用途的学科思想。
2、掌握浓酸的性质和浓硫酸的稀释方法
难点：反应中溶液溶质成分的确定和反应的先后顺序
三、教学方法：问题引导、实验探究、演绎归纳
教学过程 学生活动
[引入]酸的定义是什么？ 【问题一】说出常见酸的化学式 1)汽水中的酸_______ 2）胃液中的酸______ 3）酸雨中的酸______、 _______ 4）由三种相同元素组成的两种酸______ 、______ 5）工业上三酸两碱中的“三酸”______ 、_____、______ 3、酸的组成是什么？ [思考]1、这些酸属于无机化合物还是有机化合物？为什么？ 【问题二】图片白醋属于什么物质类别/？说明理由。 【过渡】醋酸是有机物有属于酸，它的化学式为CH3COOH，由氢离子和醋酸根离子构成。 [资料]醋酸的妙用 杀菌 2）除水垢 3）除水锈 【问题】1、杀菌利用醋酸的什么性质？用最简单的方法检验白醋的酸碱性？如何检验白醋的酸碱度？ 用化学方程式解释其他用途 【小结】酸有哪些化学性质？为什么会有同学 【问题三】【出示浓硫酸图片】 1）小豪同学否定它是浓硝酸的理由是__ 2）小彬同学否定它是浓盐酸的方法是__ 3）小蔡同学确定它是浓硫酸的方法是______ 4）们在检验浓硫酸时反复多次打开瓶盖，标签上的数据哪些会发生改变？ 5）小孙同学想配制500g溶质质量分数为10%的稀硫酸，她的操作方法是_______ 【问题四】 1、同学们想用稀硫酸制取硫酸铜。请叙述你的方法。 2、小池同学用氧化铜和稀硫酸制取硫酸铜，反应后的废液中可能的成分是？ 3、向废液中逐滴加入稀硫酸现象是过一会出现蓝色沉淀，请解释原因。 4、 1）写出OA、AB段发生反应的化学方程式：_________ 2）说出A、B、C点中溶液中溶质的化学式。 3)计算生成蓝色沉淀的质量为多少克？反应的氧化铜质量为多少克？ 学生思考回答 学生思考后讨论交流 学生总结酸的通性 学生复习浓酸的性质回答 学生四人为小组交流讨论，然后小组回答。
【小结】化学知识能解决生活，生产学习中的很多问题，在解决问题的过程中大家一定体会到了组成决定性质，性质决定用途的基本化学思想。 学生反思总结