济南版生物七年级上册 2.4.1 生物的分类方法 学案（表格式，无答案）

学习内容 生物的分类方法 主 备 审 核
课 型 新授课 时 间 学生姓名
学习目标 1.说出生物的分类方法，掌握生物分类的依据。2.尝试根据一定的特征对生物进行分类，培养学生观察、思考、 分析、概括能力。
学法导航 重点: 掌握生物分类的依据。 难点: 根据一定的特征对生物进行分类
学 习 活 动【学点一】生物的分类方法１.首先质疑：怎样对生物进行分类呢？分类的依据是什么呢？让学生带着疑问一起来探讨这个问题。观察课本插图2、4—1中的生物，以小组为单位进行讨论，然后试着回答第一个问题：你将图中的生物分成几类？主要依据是什么？（小组讨论，相互交流，代表发言）。精讲点拨：分类时，仔细观察生物的形态、结构和生活习性等，找出不同生物的差异程度。２．引导学生思考：对生物进行分类应考虑的特征包括那些？具体说，植物和动物分别从哪些角度考虑。（小组讨论，交流补充，代表发言）精讲点拨：植物根据其根、茎、叶、花、果实、种子的有无和结构特点分类，分为藻类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。动物根据体内脊柱的有无，分为脊椎动物和无脊椎动物，再根据生活环境、外部形态、内部结构、生理功能等对无脊椎动物和脊椎动物分别分类。３．观察与分析，结合动植物的分类依据，学生试着将图2、4—1中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来。动物：植物： 4. 基础知识填空 在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为__________它又分为__________和__________；另一类则是__________植物，靠__________繁殖后代，它又分为__________植物、__________植物和__________植物。 玉米、向日葵与松树相比，前两者种子外有__________包被，所以称为________植物。而玉米与向日葵相比，向日葵种子内有________子叶，所以称为________植物，而玉米则为________植物。课堂检测：1. 下列关于生物分类的叙述，错误的是（　）A、分类的基本单位是种B、分类的依据是生物在形态结构等方面的特征C、对生物进行科学分类，是认识和保护生物多样性的基础D、在被子植物中，根、茎、叶往往作为分类的重要依据2. 在被子植物中，分类的重要依据是（　）A、根、茎、叶B、花、果实、种子C、茎和叶D、花3. 裸子植物与被子植物的相同之处是( 　 )。A.两者都有果实B.两者都有种子C.两者都有花D.两者都没有真正的根4. 松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于( 　 )。A.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物C.松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物D.松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物课后反思： 教（学）手记