部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件 （共15张PPT）

(共15张PPT)
口语交际　讲述
结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。
通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。
在讲述中培养、提高口语交际能力，学会表达与交流。
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讲述，就是把事情和道理说出来。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？
交际指导
1.注意讲述的对象和场合。
注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境。例如欢迎会与欢送会的语境就大相径庭。做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。
2.讲述时要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。
做到重点突出、条理清楚，也就是要让人明白你讲述的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。同时，还要注意语言简洁，控制时间。讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。
还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再讲述事件的发展过程。再如，在紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。
3.讲述时要注意口语表达的特点。
多用口语，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。
从下列话题中选一个，讲故事给你的同学听。
我经历过这样一件事
我有这样一位朋友
我印象最深的一次出游
我喜欢的一位老师（一本书）
我最爱听的一首歌
一个美丽的梦
口语实践
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。
2.讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。
提示：
【示例】 我喜欢的一本书
我喜欢的一本书是《西游记》，文中曲折离奇的情节给我留下了深刻的印象。这本书讲述了唐僧及他的三个徒弟由东土大唐去西天取经，一路上历尽艰险、降妖伏魔，经历九九八十一难，最终取回真经的故事。书中塑造了个性鲜明的人物形象：心地善良的唐僧、机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒和忠厚老实的沙僧。其中，我最喜欢孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是我心目中的英雄。
　　他们师徒不畏艰险、锲而不舍的精神使我深受感动，让我懂得了不少道理：在学习上，我们要不怕困难，坚持不懈；在生活中，要明辨是非，持之以恒，这样才能获得最后的成功。
题一：（衢州中考）长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过、结果。（3分）
研讨练习
【示例一】巧渡金沙江。红一军团抵达龙街渡口准备渡江，但江宽水急，没有渡船，又无法架桥，为避免与敌军正面交锋，他们转移到皎平渡口，凭借着数条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。
【示例二】飞夺泸定桥。1935年5月，为让全军迅速渡过大渡河，中央军委决定兵分两路，夹江而上，夺取泸定桥。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”红四团战士在下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸，突击队员们顶着枪林弹雨，沿着火墙密布的铁索，踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。
题二：（荆州中考改编）阅读下面的文字，完成后面的任务。
近日，原本栖息于西双版纳的一群野生亚洲象，经墨江县一路北上，直抵昆明，行程达500余公里。目前，云南省林草局成立现场指挥部，投入大量警力及应急处置人员，出动警车、渣土车及无人机，运用空地联动方式密切跟踪野象，研判迁徙路线，及时发布预警，沿途疏导车辆、疏散村民，并采取柔性围挡、投食诱导等措施，避免野象与人群正面相遇。
（1）应对：野象群进入莲花村田地觅食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重。请你以村委会名义向村民做好解释安抚工作。
乡亲们，野象群进村，虽然咱村的玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩踏，损失惨重，但是，不要惊慌，首先要注意安全，村里会尽快统计各家损失，然后上报上级政府，党和政府会尽快出台应对措施的，请大家放心。
（2）讨论：班上模拟现场指挥部就该事件展开讨论，议题包括应对措施是否得当、用何种方式“劝返”野象、人与动物如何共处等。请你就其中一个议题发表自己的意见。（100字左右）
人与动物如何共处。人类要发展，野象要栖息，我们既不能用傲慢的态度对待动物，也不能将危险的野象浪漫化，唯有尽可能避免野象伤人，减少野象造成的损失，才能保护好野象，实现人与自然的和谐共生。