【部编版】第9课《美丽的颜色》同步练习（原卷+解析卷）

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【部编版】第9课《美丽的颜色》同步练习（原卷）
一、知识积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.轮廓（guō） 炼制（liàn） 炽热（zhì） 骤雨（zhòu） 铀矿(yóu)
B.钥匙(shi) 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 领域（yù） 镭（léi）
C.酸渍（zì） 搅动（jiǎo） 简陋（lòu） 闪耀（yào） 钋（pō）
D.猝至（cù） 熔化（róng） 沸腾（téng） 幼稚（zhì） 踱着（duó）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．气氛 幼稚 冻僵 抚摸 小心翼翼
B．姿势 练制 熔化 冻僵 筋疲力尽
C．酸渍 沉淀 荧光 扰乱 专心至志
D．猝至 简陋 躁热 触目惊心 和颜悦色
3．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）
A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
猝至：忽然到来。
B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。
炽热：火热而猛烈。
C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。
微妙：美好，美妙。
D．这种新物质的放射作用极强。
放射：指由一点向四外射出。
4．下列加点的词语不恰当的一项是（ ）
A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。
B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。
C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。
D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
6.阅读下面的文字，下列各项表述有误的一项是（ ）
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
A. “这种抵抗他们的材料迷住了他们”提取主干是“材料迷住他们”。
B. “失掉”是动词，“柔情”是名词。
C. “这个”是代词，“是”是副词。
D. “比埃尔和玛丽”是并列短语，“迷住了他们”是动宾短语。
7.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A.文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
B.居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。
C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。
D.文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
二、综合性学习
8．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
__________________________________________________
（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
示例：__________________________________________________
（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
示例：_________________________________________________
9．请结合上下文意，按要求把恰当的句子填写在横线处。
绿是生命的颜色。你看那春天的原野，绿油油的，①________。春雨过后，树梢上冒出一簇簇嫩绿的叶芽，②________。到了夏天，大地上一片葱茏。道旁的树木，青翠欲滴；③________，________。面对着这充满勃勃生机的绿色大地，你会感到自己也增添了青春的活力。
要求：①处：使用比喻修辞 ②处：使用拟人修辞 ③处：和前面的句子对称
三、现代文阅读
（一）阅读下列选文，完成下面小题。
美丽的颜色（节选）
①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔 居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”
④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。
⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
⑦……
⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”
⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．第①段画线句揭示了居里夫妇的工作难度大、时间长，表现了他们的执着、对科学的迷恋，抒发了作者对他们的崇敬之情。为下文写镭的成功提取做铺垫。
B．第⑧段画线句中“领域”在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。
C．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
D．选文从正面描写和侧面描写相结合的角度，对人物进行深入细致的描写，从而反映出人物的执着追求，坚定信念的性格。
11．第②自然段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”对于居里夫人认为很快乐的理由，完成下面的表述。
根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知：他们的生活_________；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知：他们能专注于________。
12．下面句子的加点部分，分别属于对人物的什么描写？这些描写有什么作用？
①这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
②她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
13．请从运用修辞的角度，对第 自然段中画线句子做一点批注。
14．结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。
15．结合下面三则材料，从表达方式的角度说说我们怎样才能写好人物。
【甲】她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
【乙】他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》）
【丙】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（节选自朱德《回忆我的母亲》）
（二）阅读下面文段，完成下列各题。
每朵花本应芬芳
①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。
③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。
④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。
⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！
⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！
⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！
⑨我希望能永远嗅到花的芳香！
（原文有改动）
16.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。
17.请指出选文②段中两处加点词语“颜色”的意思。
①你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。
②妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。
18.选文中的“我”是怎样的一个人？
19.怎样理解文章结尾“我希望能永远嗅到花的芳香”这句话？
20.请探究文章标题“每朵花本应芬芳”的妙处。
【部编版】第9课《美丽的颜色》同步练习（解析卷）
一、知识积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.轮廓（guō） 炼制（liàn） 炽热（zhì） 骤雨（zhòu） 铀矿(yóu)
B.钥匙(shi) 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 领域（yù） 镭（léi）
C.酸渍（zì） 搅动（jiǎo） 简陋（lòu） 闪耀（yào） 钋（pō）
D.猝至（cù） 熔化（róng） 沸腾（téng） 幼稚（zhì） 踱着（duó）
【答案】A
【解析】考查对字音的识记。A项应为轮廓（kuò）， “炽热”中的“炽”应读“chì”。据此，答案为A。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．气氛 幼稚 冻僵 抚摸 小心翼翼
B．姿势 练制 熔化 冻僵 筋疲力尽
C．酸渍 沉淀 荧光 扰乱 专心至志
D．猝至 简陋 躁热 触目惊心 和颜悦色
【答案】A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他书写错误的词语应更正为：B项“练”应为“炼”； C项 “至”应为“致”； D项“躁”应为“燥”。
3．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）
A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
猝至：忽然到来。
B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。
炽热：火热而猛烈。
C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。
微妙：美好，美妙。
D．这种新物质的放射作用极强。
放射：指由一点向四外射出。
【答案】C
【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，其次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。C项解释不恰当，微妙：只有深入了解才能弄清楚的；只有细心体会才能觉察的。
4．下列加点的词语不恰当的一项是（ ）
A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。
B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。
C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。
D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。
【答案】D
【解析】A.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。句中用来形容孝亲，正确；
B.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。句中用来形容更姐画唐卡的小心谨慎，正确；
C.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。句中用来指敌人被折磨的状态，正确；
D.侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。用在这里属于望文生义；故选D。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
【答案】A
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项语意不明，句中“发电量不能输送”，“发电量”改为“发的电”。C项介词错用，“在”改为“对”，引出对象。D项否定词使用错误，去掉“不”。
6.阅读下面的文字，下列各项表述有误的一项是（ ）
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
A. “这种抵抗他们的材料迷住了他们”提取主干是“材料迷住他们”。
B. “失掉”是动词，“柔情”是名词。
C. “这个”是代词，“是”是副词。
D. “比埃尔和玛丽”是并列短语，“迷住了他们”是动宾短语。
【答案】C
【解析】“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”中的“是”是判断动词。不是副词。故选C。
7.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A.文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
B.居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。
C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。
D.文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
【答案】B
【解析】B.给予居里夫人众多嘉奖和荣誉的是美国政府，不是英国政府，故选B。
二、综合性学习
8．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
__________________________________________________
（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
示例：__________________________________________________
（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
示例：_________________________________________________
【答案】（1）示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。
（2）示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
（3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。
9．请结合上下文意，按要求把恰当的句子填写在横线处。
绿是生命的颜色。你看那春天的原野，绿油油的，①________。春雨过后，树梢上冒出一簇簇嫩绿的叶芽，②________。到了夏天，大地上一片葱茏。道旁的树木，青翠欲滴；③________，________。面对着这充满勃勃生机的绿色大地，你会感到自己也增添了青春的活力。
要求：①处：使用比喻修辞 ②处：使用拟人修辞 ③处：和前面的句子对称
【答案】 ①像一幅色彩淋漓的水墨画 ②宛如新的生命在跳动 ③田间的秧苗 郁郁葱葱（符合文意即可）
【解析】本题考查根据语境补写句子。第一空：要求使用比喻的修辞，可以把春天的原野比作是一幅色彩淋漓的水墨画，也可以比作是一首生趣盎然的乐曲。比喻词用“像”即可。第二空：要求使用拟人的修辞，可以把叶芽说成是生命的跳动，也可以把叶芽说成是春天在向人们打招呼。第三空：要求和“道旁的树木，青翠欲滴”对称，也就是进行仿写。选择春天里的一处景物，围绕着景物特点进行仿写即可。例如：田间的秧苗，郁郁葱葱。塘里的荷叶，圆圆如盖等。
三、现代文阅读
（一）阅读下列选文，完成下面小题。
美丽的颜色（节选）
①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔 居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”
④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。
⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
⑦……
⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”
⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。
A．第①段画线句揭示了居里夫妇的工作难度大、时间长，表现了他们的执着、对科学的迷恋，抒发了作者对他们的崇敬之情。为下文写镭的成功提取做铺垫。
B．第⑧段画线句中“领域”在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。
C．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
D．选文从正面描写和侧面描写相结合的角度，对人物进行深入细致的描写，从而反映出人物的执着追求，坚定信念的性格。
11．第②自然段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”对于居里夫人认为很快乐的理由，完成下面的表述。
根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知：他们的生活_________；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知：他们能专注于________。
12．下面句子的加点部分，分别属于对人物的什么描写？这些描写有什么作用？
①这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
②她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
13．请从运用修辞的角度，对第 自然段中画线句子做一点批注。
14．结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。
15．结合下面三则材料，从表达方式的角度说说我们怎样才能写好人物。
【甲】她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
【乙】他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
（节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》）
【丙】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（节选自朱德《回忆我的母亲》）
【答案】
10．D
11．很宁静（或：不被打扰） 科学研究（或：工作、实验）
12．神态描写 动作描写 表达了比埃尔·居里对妻子充满爱意，充满期待，充满关怀、信任。
13．四个“转向”构成了反复（或：运用排比修辞手法），生动地写出了居里夫妇发现镭的激动（或：兴奋）心情。
14．标题一语双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚忍执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽。
15．甲文引用传主的话，不仅充实了文章内容，而且增强了真实性，更好地表现了人物精神；乙文采用描写的表达方式，生动传神的脸部描写给人留下深刻难忘的印象：丙文采用直接抒情议论的方式，表达了对母亲的感激之情。要采用恰当的表达方式，从不同角度才能写好人物形象及精神。
【解析】
10．考查对文章内容的理解和分析。D.侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文章并没有侧面描写。故选D。
11．本题考查筛选信息。根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”中的“极大的宁静”可知，居里夫妇希望能过不被打扰的生活，他们在棚屋里的生活很宁静；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”中“独特的专心景况”可知，居里夫妇热爱科学，心无旁骛，能专注于科学研究。据此概括答案。
12．本题考查对人物描写的赏析。“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。这是对人物的神态描写。“轻轻地抚摸”是对人物的动作描写。当回答妻子问题时，比埃尔是那样的和蔼可亲；当看到妻子坐在那里静静地欣赏科研成果时，他是那样的温柔，因此，这里的神态和动作描写具体表达了比埃尔·居里对妻子充满期待，充满关怀，对妻子是满满的爱意和信任。
13．本题考查赏析句子。从修辞角度看，四个“转向”构成反复（排比），在寂静的黑暗中，居里夫妇都把目光朝向了他们四年如一日研究的镭，突出表现了他们对于镭的殷切期盼以及发现镭时的激动兴奋之情。
14．考查标题的含义。理解标题的含义，需从表层含义和深层含义来理解。表层含义可结合字面义、文章内容来分析，深层含义可结合文章的主旨来分析。结合“我希望它有很美丽的颜色”“镭不只有美丽的颜色”等语句可知“美丽的颜色”指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色。结合文章的主旨来看，这篇文章主要表现了居里夫妇的执着、对科学的迷恋、以苦为乐的精神，他们这种精神是美丽的，所以“美丽的颜色”也指他们的坚忍执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格。
15．本题考查表达方式的作用。
甲文采用引用的手法，引用的是居里夫人自己对工作内容的描述，从而使文章更具有真实性，让文章内容更加充实生动；同时也让人更加直观地感受到作者工作的艰难不易，从而表现文章的主旨，体现居里夫人不畏艰险、献身科学的伟大精神；
乙文采用描写的表达方式，生动传神地描绘了列夫·托尔斯泰脸部的样貌特征，“密的胡髭”“长髯覆盖了两颊”“皱似树皮的黝黑脸膛”“灰白的鬈发”等细节描写给人留下深刻难忘的印象；
丙文采用直接抒情议论的方式，“我应该感谢母亲”直接了当地表达了“我”对母亲的感激之情，感激母亲教给“我”生产的知识和革命的意志。
三则材料所使用的表达方式不同，但是都能够表达出人物的精神和形象，让读者对其印象更加深刻，对人物的把握更加到位，这启示我们，在表现人物形象的时候，要采用恰当的表达方式，试着从不同的角度去表现人物的形象和性格特征。
（二）阅读下面文段，完成下列各题。
每朵花本应芬芳
①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。
③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。
④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。
⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！
⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！
⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！
⑨我希望能永远嗅到花的芳香！
（原文有改动）
16.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。
【答案】用简洁的语言概括四个故事：（1）宝宝误解妈妈的话。（2）男孩戏说地球转动。（3）儿子雨中作乐。（4）孩子午睡时趣语。
【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。要求学生仔细阅读文本，整体上把握文本。然后要结合段落内容，根据相关叙述来归纳总结。结合第②段“一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事”“这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：‘你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。’“一会儿，女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。’”可知，两岁半的宝宝对“颜色”一词有误解，所以可概括为：宝宝误解了妈妈的话。结合第③段“另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题”“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢”“说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：‘妈妈，我现在感觉到地球在转了！’”可知，不到三岁的男孩用转圈的方式解释自己能感觉到地球转动，所以可概括为：男孩戏说地球转动。结合第④段“那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨”“儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：‘洒水了，天上洒水了！’”可知，四岁多的孩子躲在雨衣下面，觉得天上洒水了，所以可概括为：儿子雨中作乐。结合第⑤段“她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：‘我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。’”可知，上幼儿园的孩子回答不午睡的理由时用了“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的”的回答，所以可概括为：孩子午睡时的趣语。
17.请指出选文②段中两处加点词语“颜色”的意思。
①你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。
②妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。
【答案】①指母亲对女儿的教训、斥责、教育；②指物体的色彩 （意合即可）
【解析】本题考查重要词语的含义。“颜色”在生活中大致有“色彩”“显示给人看的厉害的脸色”“姿色”等含义。第①处的“颜色”是妈妈在女儿不听话的时候说的，“给你点颜色看看”是一句常用语，其中的“颜色”便是“显示给人看的厉害的脸色”之意，妈妈说此句的意思是希望教育女儿能听话乖巧些。第②处的“颜色”便是女儿的理解，“我喜欢的颜色是红色哦”说明女儿理解的“颜色”是色彩的意思。这种理解不管是出于无意还是有意，都体现了孩子的天真和可爱。
18.选文中的“我”是怎样的一个人？
【答案】我是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长的人。（意合即可）
【解析】本题考查对人物形象的概括分析。由第②段“一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事”，第③段“另一位孩子的妈妈接着说”，第④段“一个孩子的爸爸接了茬”，第⑤段“又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事”和第⑦段“我静静地听着他们的讲述”可知，“我”耐心地听着大家将自己孩子的趣事，表明“我”是一个善于倾听的人。由第⑦段“我想到了我的儿子，今年已经读高中了”“不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪”和第⑧段“我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊”可知，“我”由别人家的孩子想到自己的孩子，并反思自己是否掐灭了儿子的天性，表明“我”是一个善于反省、关注孩子成长的人。
19.怎样理解文章结尾“我希望能永远嗅到花的芳香”这句话？
【答案】运用比喻的修辞方法，意思是作者希望孩子永远是健康快乐的、可爱有趣的。（意合即可）
【解析】本题考查理解重要语句含义。结合本文分析，本文讲述了一群年轻的妈妈在一起谈论年幼的儿女们的有趣的故事，对比作者的孩子准备高考的压抑、沉闷的生活，作者突然明白每个孩子都应该生活得快乐而健康。“我希望能永远嗅到花的芳香！”运用比喻的修辞，这句话将“孩子”比喻为“花”，将“芬芳”比喻为“健康而快乐的生活”，生动形象地体现出作者希望普天下孩子都能健康快乐的想法。
20.请探究文章标题“每朵花本应芬芳”的妙处。
【答案】（1）标题运用比喻，将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力。（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）画龙点睛，暗示中心。（答出一点，意合即可）
【解析】本题考查对文章标题含义的理解能力。解答时，在通读全文掌握文章大意和标题的一般作用的基础上，结合文章内容，从表达手法、内容和结构等方面加以分析。首先结合第⑧段“每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊”可知，标题“每朵花本应芬芳”所使用的修辞手法，即“比喻”，将孩子失去天性和快乐比作花朵失去芬芳，这样显得生动形象；同时，抽象化的题目设置给读者留下了更多的想象空间，新颖独特，进一步激发了读者继续阅读的兴趣。另外，标题用孩子与花朵的相似性暗示文章所要表达的中心思想，说明孩子失去天性，失去快乐就好比花朵失去了芬芳，引人深思。据此理解作答。
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