1.5.水能溶解多少物质同步练习 教科版三年级科学上册
一、填空题
1.把10克白糖倒入300毫升开水中会出现__________现象。
2.往大小不同的两个装满水的烧杯中加入一定量的食盐,大烧杯中食盐溶解的速度要__________,溶解食盐的量也要__________。
3.测量食盐在水中的溶解能力取一小份食盐,加入水中,用__________充分搅拌,在食盐完全__________后,加入第二份,继续搅拌…,直到__________溶解为止。
4.做“小苏打在水中的溶解能力”实验时,同量的小苏打一定要一份一份地加入,直到不能溶解为止。溶解的份数是指在水中完全溶解的份数,如果没有在水中完全溶解,则____________被计算在内。
二、选择题
5.加热盐水的实验中,如果把蒸发皿中留存的颗粒重新放入清水中,颗粒会( )。
A.消失在水中 B.全部沉入水底 C.飘浮在水面
6.若一杯50ml水能溶解大约9份食盐,则相同条件下这杯水能溶解的小苏打的量可能是( )。
A.11份 B.17份 C.2份 D.10份
7.在探究“不同物质在水中的溶解能力”实验时,把物质(食盐)加入水中正确的方法是( )。
A.一次性加够 B.用手一把一把的抓着放
C.平均分后,一份一份加,待前一份完全溶解才加下一份
8.平常,100克水能溶解36克食盐。如果我们要让100克水能溶解40克的食盐,可以采用的办法是( )。
A.用小木棒搅拌 B.用酒精灯加温 C.用风扇吹
9.在水里滴几滴油,观察到的现象是( )。
A.快速溶解分散到水中各处 B.在水面上形成薄薄的一层油膜
C.油滴沉在水底不会散开
10.探究水能溶解多少物质实验过程中,我们把物质分成若干小份,这样做的好处是( )。
A.减少物质使用量 B.避免实验出错
C.方便控制物质使用量
11.把少量红糖放入一杯水中,发现全部溶解了,下面哪幅图表示了红糖完全溶解的现象( )。
A. B. C.
12.气体能在水中溶解。下列做法会导致气体在水中溶解减少的是( )。
A.提升水温 B.降低水温 C.增加气压
13.在“50毫升水能溶解多少小苏打”的实验中,要往水中加入小苏打,下列做法正确的是( )。
A.一次性将20克小苏打全部加入 B.用小勺随意舀取小苏打加入
C.将小苏打平均分成几份,一份一份的加入
三、判断题
14.做溶解实验时,看到面粉没有溶解,那是因为搅拌的时间太短了。( )
15.小苏打溶解实验,一份一份地放,是为了掌握小苏打在水中的溶解能力。( )
16.在进行“水能溶解多少克食盐”实验时,需要用吸管来取食盐。( )
17.盐、小苏打、沙子都能溶解于水。( )
18.食盐溶解在水里,可以被过滤出来。( )
19.因为糖能溶于水,所以一杯水可以无限制地溶解糖。( )
四、简答题
20.你知道我们周围哪些物质能溶于水,哪些不能溶于水吗?请你各举出三例。
五、实验题
谁的溶解能力强
小科想探究食盐和小苏打谁的溶解能力强。他取食盐、小苏打各20克,再把它们平均分成8份;在两个烧杯里分别装入50毫升清水,将食盐和小苏打分别加入水中,搅拌观察溶解情况。下面是他的实验记录单:
加入量 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份
食盐是否溶解 是 是 是 是 是 是 不完全溶解 否
小苏打是否溶解 是 是 不完全溶解 否 否 否 否 否
21.小科需要准备的实验材料有烧杯、________、________、食盐、小苏打等。
22.小科在设计这个实验时,需要保持相同的条件有________、水的温度等。
23.下列实验操作正确的是 。A.可以一次性加入2份食盐
B.上一份食盐未完全溶解时就可以加下一份
C.要等上一份食盐完全溶解后再加下一份
24.根据表格记录,我们发现:________的溶解能力更强。
25.除了食盐和小苏打,生活中还有许多物质能溶解在水中,比如________、________等。
六、综合题
白糖溶解的研究。小强想“研究50毫升水能溶解多少白糖”,请你根据本单元相关实验帮助小强完成该实验:
26.该实验需要的器材有( )(多选)。
A.带刻度的烧杯 B.漏斗 C.搅拌棒
D.勺子 E.温度计 F.水
27.取50毫升水时,我们应该( )烧杯的刻度线。
A.平视 B.仰视 C.俯视
28.用勺子取白糖时,每一勺白糖的量应该( )。
A.一样多 B.不一样多 C.无所谓,都可以
参考答案
1.溶解
2.快 多
3.搅拌棒 溶解 不能
4.不
5.A
6.C
7.C
8.B
9.B
10.C
11.C
12.A
13.C
14.×
15.√
16.×
17.×
18.×
19.×
20.能溶于水:白糖、红糖、盐。
不能溶于水:铁粉、木屑、铁钉等。
21.量筒 玻璃棒
22.水量
23.C
24.食盐
25.白糖 味精
26.ACDF
27.A
28.A
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