高考语文一课一练人教版（新课程标准）必修五1.《林教头风雪山神庙》（含答案）
文档属性
| 名称 | 高考语文一课一练人教版（新课程标准）必修五1.《林教头风雪山神庙》（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 173.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-26 00:21:48 | ||
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文档简介
高考语文一课一练《林教头风雪山神庙》
1．某书法爱好者在春节前为学校、寺庙、茶社、话剧社各写了一副对联，对联与所送单位对应恰当的一项是（ ）
①有福方登圣贤地 无缘难人解脱门
②真人实话演世界 颂善鞭恶映人心
③春催桃李遍天下 雨润栋梁竖九州
④松涛烹雪醒诗梦 竹院浮烟荡俗尘
A．①话剧社 ②茶社 ③学校 ④寺庙
B．①寺庙 ②话剧社③学校 ④茶社
C．①话剧社 ②寺庙③学校 ④茶社
D．①寺庙 ②话剧社③茶社 ④学校
2．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A．迤逦（lǐ） 陆虞候（yú） 酒馔（zhuàn） 搠倒（suò）
B．髭须（zī） 玷辱（zhān） 剜心（wān） 酌酒三杯（zhuó）
C．提防（dī） 仓廒（áo） 庇护（bì） 彤云密布（dān）
D．赍发（jī） 絮烦（xù） 央浼（měi） 吃饭防噎（yē）
3．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大的区别。下列对加点词语的解释全都不正确的一组是
①多得（经常得到）林冲看顾
②我因恶（冒犯）了高太尉
③不合（不合理）偷了店主人家钱财
④街上寻了三五日，不见消耗（消息）
⑤这两个人来得不尴尬（不自然）
⑥过几时，那工夫（抽空儿）来望恩人
A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥
4．林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。作者写这段细节描写的作用，下列说明不正确的一项是（ ）
A．这个细节从侧面说明地下得非常大．
B．这个细节显示林冲害怕草料厂起火，说明林冲是一个非常谨慎的人．
C．这个细节说明这里的条件非常恶劣．
D．这个细节说明草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
5．小说中描写风雪的句子虽然不多，但是非常重要，下列对文中景色描写分析不正确的是（ ）
A．写风雪下得越来越大，暗示着故事高潮的到来．
B．通过写风雪，为下文的情节发展作铺垫．
C．通过写风雪，也能烘托出林冲坚强不屈的形象．
D．写风雪实际是为了写陆虞侯杀林冲，结果被林冲所杀，作准备．
6．下列对《林》细节描写作用的分析，不正确的一项是（ ）
A．开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
B．林冲要去沽酒，离开草料场时，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这一细节描写，说明草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
C．林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”进行铺垫。
D．林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”__________，____________，___________，____________，_____________，__________。
①便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了
②带了钥匙，信步投东
③取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上
④那雪正下得紧
⑤出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了
⑥雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行
A．①③⑤②⑥④ B．①③⑤②④⑥
C．③①⑤④②⑥ D．④③①②⑤⑥
8．“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”两句里，“紧”用得准确奇特，下列对它赏析的说法，正确的是（ ）
A．“紧”是紧张的意思，它能显示出林冲当时心情的紧张．
B．“紧”是紧急的意思，它最主要是显示出了雪越下越大，林冲的生活也会越来越艰难．
C．“紧”一方面写出了雪下得大下得猛，一方面暗示了情势的危急，故事高潮的到来，渲染了气氛．
D．“紧”一方面写出雪下得大，一方面写出了林冲内心对前途的忧虑．
9．某中学科幻社邀请从本校毕业的著名科幻作家回校做讲座，下面是科幻社社长赵泳和作家之间对话的部分内容，请在横线处填写恰当的句子，使对话准确、连贯、得体。
赵泳：学长，非常感谢您能接受邀请！
作家：我也要感谢你们让我有机会回到母校。
赵泳：①_____________________________________________
作家：谢谢你们对我的作品的支持和认可，我这次去也会带一些我的新作品送给同学们。
赵泳：②_____________________________________________
作家：这个主题定得很好。科幻作品虽然很强调想象力，但科学思想一定是其基础，首先有了科学，然后才是幻想。
10．对“英雄”的评价有不同的标准，请仿照所给句子，将下面作品中两个人物的话补充完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物的思想性格；句式相近，每句话不超过50字。
翻开《史记》，项羽说：“英雄要有胸怀。另然我未能称帝，但当我高举推翻暴秦统治的大旗，振臂高呼，不肯渡江时，我就是英雄。”翻开《水浒传》，林冲说：“__________________________。”翻开《三国演义》，诸葛亮说：“__________________________。”
11．判断下列句中加点的成语使用是否正确。
①虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不会被泄露，然而事实却是差强人意的。( )
②我正盼望他的这部著作能够早日完成，不料他竟赍志而殁。( )
③这座小楼的三层有很朴素雅致的露台，露台之上，有着厚厚的积雪，碎琼乱玉间，有鸟栖落觅食的痕迹。( )
④李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助和恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。( )
⑤微博上那一条条原创的祈福文字，那一条条被转载的寻人启事，都是一个个素不相识的个体在传递温情和希望。( )
⑥一些腐败官员台上人前冠冕堂皇，一派正人君子的模样，背地里却男盗女娼，最终逃不了被人民唾弃的下场。
( )
12．请将下列一个长句改写为三个语意连贯的短句。（可以增删词语，改变语序，但不能改变句子的原意。）
由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网主办，由青岛市作家协会承办，以庆祝改革开放四十周年和展现小说反映改革开放伟大征程的成果为目的的“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选”活动于2018年9月27日至29日在青岛举办。
阅读下面的文字，完成后面题目。
林教头风雪山神庙
沧州牢城营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，哪里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制，新入配军，须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的多时满了，可叫林冲去替换他。”就厅上押了贴文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。教看天王堂时，这是营中第一样省力气的勾当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早起直做到晚，尚不饶他。还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死。”林冲道：“谢得照顾。”(节选自《水浒传》第九回，有删改)
13．下列对选文的分析和概括，不正确的两项是( )
A．选文写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是“唱喏”，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．选文通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．选文借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表现了林冲的感慨和无奈。
14．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法来刻画这个人物？请简要分析。
15．鲁迅先生在《花边文学·大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”你同意这种看法吗？请说明理由。
16．以下文字选自《林教头风雪山神庙》，请从锤炼动词和情节安排两方面来赏析：
陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍进出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也惩的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
17．下列文字选自《林教头风雪山神庙》，请赏析加波浪线的句子：
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沾些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
18．《林教头风雪山神庙》：小说中的细节描写可以透露人物心理，揭示人物性格，为情节的发展做铺垫。本文有哪些细节描写？找出来并分析其作用。
19．下列文字选自《林教头风雪山神庙》，请赏析加横线的句子。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
20．阅读以下《林教头风雪山神庙》的语段，结合划线句分析林冲遇李小二的情节有何作用？
林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝彩，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕辱你夫妻两个。”
21．金圣叹在点评豹子头林冲时写道：林冲自然是上上人物，只是写得太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。你如何理解金圣叹对林冲“狠人”的评点？结合有关情节写写你的看法。
22．阅读以下《林教头风雪山神庙》的语段，说说李小二的话有何作用？
老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。”李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出事来，须连累了我和你。你只去听一听，再理会。”
23．林冲的遭遇和他思想性格的变化，对我们认识当时的社会现实有什么意义？
24．赏析施耐庵《林教头风雪山神庙》中加点的词语。
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪人来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二人来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”
25．请赏析《林教头风雪山神庙》中加下划线的句子。
林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
26．阅读下面的文段，回答问题。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
（选自《水浒》）
（1）文章本意是要突出武松的神武，但是此处却具体描写老虎的“一扑，一掀，一剪”，把老虎“拿人”的动作写得十分生动。文章为什么要这样写？
（2）面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀，而是“一闪”“一躲”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？
27．《林教头风雪山神庙》一文，让我们真正感受到林冲身上的英雄气概。你对这一形象有怎样的认识？请结合下面这幅图画的内容对其进行描述。
要求：（1）侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和反问句式。（3）结构完整，语言简明、准确、生动。
28．本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……（ ）
②这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。（ ）
③泼贼！我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容”！（ ）
A．心地善良，为人正义
B．安分善良，认识糊涂
C．忍无可忍，感到不平
D．奋起反抗，报仇雪恨
E．委曲求全，得过且过
F．逆来顺受，随遇而安
阅读下面这段文字，回答问题。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么 ”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了!”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆里点了十来个火把，待走哪里去!”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
29．“数内一个道：‘这条计好么 ’”从整段文字看“这条计”指什么？“好”在哪里？
30．作者让林冲在庙内谛听，让仇人在庙外对话，这样的场面处理有什么用意？
31．这段文字主要使用了什么描写方法？
32．在庙檐下立着看火的这三个人是谁？通过对话可以看出他们各有怎样的性格特点？（每个人各用两个四字词语概括）
阅读下面的文字，完成下列小题。
那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望。
这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早晨，却得饭罢时候。
那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。
郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来，鲁提辖早拔步在当街上。
众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
33．请简述店小二的三次反应，并分析这样写的作用。
34．鲁提辖打出的三拳的落点分别是何处？是按什么顺序来写的？顺序能否调换？
35．作者对鲁提辖所打三拳的描写角度是不同的，这样写有什么好处？作者为什么要详写这三拳？(联系当时的社会背景思考)
36．文章最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？结合材料简要分析。
阅读下面文章，完成后面题目。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
37．这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是（ ）
A．写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B．因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。
C．风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D．古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
38．对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是（ ）
A．林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。
B．林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。
C．盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D．拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
39．林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从），试指出下面这段文字中①—⑨分别是谁。
三人在庙檐下立地看火。数内一个（①）道：“这条计好么？”一个（②）应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”
一个（③）道：“林冲这番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（④）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个（⑤）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（⑥）道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个（⑦）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个（⑧）道：“我们回城里去罢。”一个（⑨）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
阅读下面的文字，完成下列小题。
转背不多时，只见林冲走将入店里来，说道：“小二哥！连日好买卖。”李小二慌忙道：“恩人请坐，小二却待正要寻恩人，有些要紧话说”。林冲问道：“甚么要紧的事？”李小二请林冲到里面坐下，说道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里呐出‘高太尉’三个字来，小人心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳，说话都不听得。临了，只见差拨口里应道：‘都在我两个身上，好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么样人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨碍。”林冲道：“那人生得甚么模样？”李小二道：“五短身材，白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面皮。”林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃 便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
40．下列对“那泼贱贼敢来这里害我”一句理解正确的一项是（ ）
A．林冲心地善良，又心存幻想，因此没有想到仇敌会如此的歹毒。
B．林冲对仇人远道而来残害他感到大惑不解。
C．林冲觉得沧州远离东京，仇人到这里来害他是不自量力。
D．林冲感到仇人既无赖又凶狠歹毒，因此轻蔑与义愤顿生于心中。
41．上文的心理描写和细节描写对表现人物有什么作用？请简要分析。
42．结合上文内容，说说小说对风雪的描写艺术。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握古代文化知识的能力。
①中的“福”“缘”“解脱门”与佛寺相关，故①对应的是“寺庙”。②中的“真人”“演”“映人心”是话剧的特点，故②对应的是“话剧社”。③中的“桃李”往往比喻学子，与学校有关，故③对应的是“学校”。④中的“松涛烹雪”即用松枝烧雪水，古人往往用以煮茶，故④对应的是“茶社”。
故选B。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
A项，“搠”读shuò；
B项，“玷”读diàn；
C项，“彤”读tóng。
故选D。
3．C
【解析】
【详解】
本题主要考查理解词语在文中的含义的能力。此类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
①“多得”指多亏。③“不合”指不该。⑤“不尴尬”犹言尴尬，指鬼鬼祟祟，不正派。“不”，助词，无义。
故选C。
4．C
【解析】
【详解】
此题考核分析文中的细节描写的作用能力，要求选择出不正确的一项，细节描写一般从塑造人物的性格，情节的推进、有时也从环境等角度分析，题中C项，“说明这里的条件非常恶劣”不当，此句的重点写的是林冲的举动，所以重点不在环境。故选C。
5．C
【解析】
【详解】
此题考核分析文中的环境描写的作用能力，要求选择出不正确的一项，题中C项，“通过写风雪，也能烘托出林冲坚强不屈的形象”错误，此文中的风雪注意是从情节的角度设置，在塑造人物形象上关系不大，故选C。
6．C
【解析】
【详解】
试题分析：“进行铺垫”不正确，应该是“埋下伏笔”。
7．A
【解析】
【详解】
试题分析：语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，注意事情的先后顺序。
8．C
【解析】
【详解】
试题分析：注意从人物的心理、文章的情节的推进和渲染气氛的角度分析作用。
点睛：环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。
9． 我们科幻社的同学们都十分喜爱您的作品。 谢谢学长的赠书，我们会认真阅读的。这次讲座的主题楚“科幻的基础是科学”，您觉得怎么样？
【解析】
【详解】
本题考查表达简明、连贯、得体的能力。
解答此题，首先要明确对话双方的身份，一个是学生，一个是著名作家。然后要明确对话的原因——邀请作家回校做讲座，明确谈话的关键词——科幻。明确了这些，再根据作家的话推测赵泳的话即可。①根据下文作家说的“谢谢你们对我的作品的认可和支持”，可以推知上文小赵要表达同学们对作家作品的喜爱；②根据上文作家说的“我这次去也会带我的一些新作送给同学们”可以推知赵泳要向作家表达谢意；又根据下文作家说的“科学与幻想”的主题，可以推知赵泳要向作家请教一个类似的问题。
10． 答案示例:英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪，奔向梁山时，我就是英雄。 英雄要有信念。虽然我出师来捷，但当我尊奉先帝遗命，六出祁山，喋血五丈原时，我就是英雄。
【解析】
【详解】
本题考查仿写句子的能力。
作答本题，注意所写内容要与前文要求的关键词语保持一致，注意句式、字数、感彩的一致性。考生首先要看清题目要求，“要表达人物对‘英雄’的理解”，且要符合人物的思想性格和作品的相关情节，然后分析原句特点，在此基础上按要求仿写，所仿写句式为“英雄要有……，虽然我……，但当我……之时，我就是英雄”，其中“虽然、但是”后的内容是展现该英雄性格中两个相反的特点。对于林冲来说，其英雄气体现在他的血性方面；而诸葛亮的英雄气，则体现在他三分天下的信念上。
11． × √ √ × √ √
【解析】
【详解】
本题考查对成语的运用能力。成语题答题技巧：第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。小窍门:1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、特别陌生的成语往往是对的。4.、注意语义重复。5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
①“差强人意”指事情大体上还能使人满意。语境的意思是让人不满意，用反了，错误。
②“赍志而殁”指怀抱着未遂的志愿而死去。合乎语境，正确。
③“碎琼乱玉”，指雪花。合乎语境，正确。
④“睚眦必报”指像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄，不能用于“知恩图报”的语境。错误。
⑤“素不相识”向来不认识，合乎语境，正确。
⑥“冠冕堂皇”形容外表庄严或正大的样子。合乎语境，正确。
12．①“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选”活动于2018年9月27日至29日在青岛举办。②该活动分别由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网等三家以及青岛市作家协会一家主办和承办。③举办此次活动的目的是庆祝改革开放四十周年、展现小说反映改革开放伟大征程的成果两方面。
【解析】
【详解】
本题考查句式的变换。将长句变短句，主要将长句的主语、谓语、宾语紧缩为一个句子，将其余附加成分有序地变成短句。
本题长句的主干句为“‘中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选’活动在青岛举办”，然后将剩余其他成分依次组成句子，注意句子的特点，一般要有谓语成分，注意逻辑顺序，可适当增减代词。做完后要逐一找出主干加以验证，看是不是满足“改写为三个语意连贯的短句”的要求。注意所谓的“短”并非字数少，而是成分简单只有一套主谓宾。
比如①“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选”活动于2018年9月27日至29日在青岛举办。
压缩后主干为“活动”（主语）“举办”（谓语），其它信息为活动的定语，“举办”的状语。
②该活动由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网主办，由青岛市作家协会承办。
压缩后主干成分为：活动（主语）主办和承办（谓语）。
③举办此次活动的目的一方面是庆祝改革开放四十周年，另一方面是展现小说反映改革开放伟大征程的成果。
压缩后主干成分为：目的（主语）是（谓语）两方面（宾语）。
13．BC
14．差拔是个利用职权诈取钱财的势利小人。
①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
15．同意。“那雪正下得紧”一句中的“紧”字写雪，是通感手法，以感觉来写视觉，使人感受强烈、真切，写出了雪的气势，烘托了林冲这个落魄英雄的处境。
【解析】
13．
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。
B.“一般的罪人”并非都知道林冲被高太尉陷害，因此，该项中的因果关系不成立；
C.“差拨一见林冲就破口大骂”的原因不是林冲“没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来”，而是差拨要诈人钱财。
故选BC。
14．
本题考查学生鉴赏作品的人物形象、分析人物描写手法的能力。
选文主要是通过语言描写来表现人物的性格特征，所以分析差拨的语言信息是解答本题第一问的关键。结合“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：‘你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。’林冲只骂的一佛出世，哪里敢抬头应答”可知。另外，也可以结合“一般的罪人”的评价，从侧面表现差拨的形象，如“有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：‘此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死……’”。
同样，第二问的答案也主要是基于人物语言和态度的前后变化而得出的。如从先前的“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道……”“你这个贼配军”“你这把贼骨头”“一世也不发迹”到收受钱财之后的“差拨见了，看着林冲笑道”“我也闻你的好名字，端的是个好男子”“久后必然发迹”，显然运用的是对比的手法。所以对该题的简要分析从差拨的语言入手即可。
15．
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读、分析环境描写的作用的能力。
本题看似是探究题，实质是考查景物描写作用的理解。解答时要从景物描写对表现人物、烘托氛围的作用角度考虑。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。
“那雪正下得紧”，“正”字写当下、眼前，给人以紧迫感，让读者如闻其声如见其形。联系前面的句子“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，可以推断眼前的“雪”不会是“轻飘的雪花”，应该是雪粒或者是由雪粒、雪花黏着在一起的雪球、雪絮。“紧”字原本写雨，是口语化表达，这里描写雪，可见雪飘落之急。可以想象，大而重的雪絮在寒风中如雨般飘落，积在地上，打在脸上，这风雪天真正凛冽、严峻。该句写环境，言简意丰，渲染紧张气氛。同时，推动了情节发展，暗示了情势的危急，烘托林冲勇武英雄形象。一个“紧”字境界全出。
16．（1）从语言来看，扯、剜、提、按、割、挑等一系列动词连用，把林冲手刃仇敌的过程痛快淋漓地展现了出来。林冲“提了枪”“投东去”，坚定地走上了一条崭新的道路，完成了他思想性格上的转变。
（2）从情节安排来看，情节安排详略得当，层次分明。杀差拨、富安是略写，杀陆谦是详写。陆谦忘恩负义，卖友求荣，最是可恶，林冲杀陆谦时先审后杀，既有助于补充故事情节，也通过人物的语言、动作描写，展现了林冲此时的复仇心理，揭示了林冲光明磊落的性格特征。
【解析】
【详解】
（1）本题考查理解分析语言表达的能力。题干要求从锤炼动词的角度对加点字进行赏析。解答这类题，首先要解词，其次是判断词性或修辞特色，最后明确表达效果。
六个加点字均为动词，从语言来看属于一系列动词连用，即表现为承接递进关系，有先后，不能颠倒顺序，这几个动词极富表现力，内容上多角度多侧面展现了林冲亲手杀仇敌报仇雪恨的全过程；表达效果方面，一个动词可谓一个细节，一个行为动作，淋漓尽致大快人心，观之过瘾，这才是林冲该有的血性男儿本色。结构上照应上文陆虞候等人坑害林冲的阴谋诡计，又引出下文，推动情节发展，林冲“提了枪”“投东去”，具有象征作用，引发读者猜测思考，自此后林冲该是选择了一条崭新的道路，走向水泊梁山，杀富济贫，改变软弱苟安的性格，更加刚正不阿、大气成熟、心思缜密。
（2）本题考查理解分析情节安排或结构布局的能力。解答此类题，首要的是分层并归纳层意，然后体会作者结构或情节安排的特色。一般从时空顺序，详略、递进、承接、并列等逻辑关系方面加以思考判断。
这一段可分为四个层次：
第一层详写手刃陆虞候：“告道：‘不干小人事；太尉差遣，不敢不来。’林冲骂道：‘奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！’把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍进出血来，将心肝提在手里”。这样安排的原因是陆虞候是首犯、头领，恩将仇报、见利忘义、可恨至极。在审问陆谦的过程中使用了语言描写和动作描写，注意了细节，补充交代相关情节，具有完善情节发展过程的作用。详写中，展现了林冲嫉恶如仇的刚毅心理，陆谦原本是林冲的师弟，可他一开始却帮助高衙内引开林冲林冲被陷害发配之后，陆谦有奉高衙内的命令，暗中烧毁草料场，是林冲背上死罪陆谦两次对付林冲，使林冲极其愤怒，无法再继续忍耐，所以愤而杀死陆谦，揭示了林冲光明正大、浩然坦荡的性格特征。
第二层杀差拨：“回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：‘你这厮原来也惩的歹，且吃我一刀！’又早把头割下来，挑在枪上”。属于略写。
第三层杀富安并把仇敌的头颅摆在供桌上：“回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上”。略写。
第四层写报仇后提枪离去：“再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去”。略写。
17．（1）林冲准备请人修缮草屋，打算久住，他到此时还没有意识到敌人的阴谋，再次表现了他安分守己、随遇而安的性格。
（2）“那雪正下得紧”的“紧”形象地写出了风大雪猛的恶劣环境。下文又写到“看那雪，到晚越下得紧了”，不仅说明天气越来越恶劣，也暗示贼人密谋加害的计划也在紧锣密鼓地进行，形势越来越紧张，林冲的处境越来越危险。
【解析】
【详解】
本题考查理解句子含义的能力。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。本考点考查的主要题型有:1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。答题角度：内容主旨+结构思路+表达效果。
（1）赏析“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”：
首先从内容上交待林冲准备天晴后请工匠修理所住的破草屋。
手法上看，属于自言自语，即语言描写，从中可见林冲的心态，有了长久安住的想法，性格上依然是得过且过苟且偷安的本性，虽然吃过亏但防范意识并不强，没有及早预感到敌人有可能的行动，再次表现了他安分守己、随遇而安的劣根性。
结构上照应上文“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，引出下文的外出。
（2）赏析“那雪正下得紧”：
一个“正”字写当下、眼前，给人以紧迫感，让读者如闻其声如见其形如遭其打。联系前面的句子“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，可以推断眼前的“雪”不会是“轻飘的雪花”，应该是雪粒或者是由雪粒、雪花黏着在一起的雪球、雪絮。紧接一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪下得正大的情景，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境危险，形势严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏两把汗。“紧”字原本写雨，这里描写雪，可见雪飘落之急。可以想象，大而重的雪絮在寒风中如雨般飘落，积在地上，打在脸上，这风雪天真正凛冽、严峻。该句写环境，言简意丰，渲染紧张气氛，烘托勇武英雄形象。
18．（1）陆虞候等酒店密谋，李小二夫妇偷听。
开头细致地描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和林冲有关。这些细节描写，推动了故事情节的发展。
（2）林冲买酒前后。
林冲离开草料场买酒前，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”；买酒回来见草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙去安身。这些细节描写，既表现了林冲的细心缜密，又说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆虞候等人的杀人阴谋，使情节发展具有合理性。
（3）林冲投宿山神庙。
林冲在山神庙的细节描写“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，提将过来靠了门”为下文陆虞候等人“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔。陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为“逼”林冲奋起反抗、手刃仇敌提供了行动的前提。
（4）林冲有刀枪不离身的习惯。
林冲同差拨取路投草料场时“带了尖刀，拿了条花枪”，去沽酒时“把花枪挑了酒葫芦”，去山神庙安身时也是用“花枪挑着酒葫芦”，最后在仇人“逼”上门来时，才可能“挺着花枪”冲出去。这些细节描写符合林冲过去是禁军教头的身份，也使故事发展合情合理。
（5）有关方向位置的细节描写。
沧州城东门外十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场与市井中间有一座山神庙。林冲投宿山神庙要往东走，陆虞候等人从西面来到草料场放火，正好不会遇上林冲。
【解析】
【详解】
本题考查对艺术手法的赏析能力，具体指细节描写。细节表现在小说中常指语言、动作、神态、肖像等多方面。“哪些细节”意味着要在文中找到相关的内容，即举出例子，并从中分析出作用，题干已经暗示了细节描写的作用表现于“心理”“性格”“情节”等的方面。
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
总之，细节描写对表现人物心理和性格，推动情节发展，起着重要作用。
19．确认火种被雪水浸灭，体现了林冲细心谨慎的性格特点，也为下文草料场着火是其他人所为埋下伏笔。
【解析】
【详解】
本题考查理解分析句子含义的能力。赏析句子题一般要先明确手法，主要是修辞手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等。答题时先弄清句子的含义，然后辨析手法，最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。有时候赏析句子还要注意与上下文的内容相关联，不能孤立地理解，要与小说的情节、人物、主旨相联系。
加横线句子“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”内容上写林冲很细致地检查火是否彻底熄灭，表达效果上通过一些列动作细节“搬开破壁子，探半身入去摸时”，可见人物仔细认真、小心谨慎、一丝不苟的性格特点，结构上为下文杀敌报仇做铺垫，林冲确定草料场的大火并非自己不小心所致，而是为贼人所害，这段文字埋下了伏笔。
20．林冲遇李小二的情节作用：一方面表现了林冲的性格特征。作者补充交代了林冲在东京时曾救助李小二，表现了林冲扶危济困的性格；从林冲与李小二的对话中，可以看出林冲虽含冤受屈，却无可奈何，表现了林冲忍辱负重、听天由命的软弱一面；林冲对李小二说“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，表现了林冲身在危难之中，还一心为别人着想的善良品质。
另一方面也为下面情节的发展做了铺垫。李小二的茶酒店，不光招待了林冲，后来还接待了管营、差拔和东京高太尉差来的陆谦，这就引出了下面一连串的故事。
【解析】
【详解】
本题考查把握段落作用和分析文章思路的能力。通读全文，重点读指定段落，然后概括文本内容和段落内容，进而分析段落在全文构思和表情达意方面的作用。
这一段内容主要交代了小二曾受恩于林冲，如今开了个茶酒店，还遇见恩人，十分高兴，从侧面烘托了林冲扶危济困的性格，也为之后在茶酒店发生的故事情节做铺垫。
通过两人的对话，可以看出林冲因“恶了高太尉，生事陷害”而含冤受屈，却无可奈何的心态，同时他怕自己罪囚身份连累小二夫妻的语言描写，也突出了他为人着想的善良品质。
21．林冲的“狠”，主要表现在：遇事熬得住，忍得住，但是忍耐的背后是算计，算计风险，算计成本，算计得失，这样的算计让人十分害怕。而且一旦认定了一件事，就一定要做彻底。
比如他看到有人调戏娘子，本来手都举起来了，结果发现对方是高衙内，所以他“忍住”了，手轻轻放下。在这短短时间内，林冲就经过了大量算计，打了会有怎样的结果，他都在心里过了一遍。
再如，林冲火并王伦，十分干脆利落，手起刀落，就干掉了王伦，林冲认准的事情一定会干彻底。
所以说，林冲虽然是上上人物，却也是个“狠人”。
【解析】
【详解】
本题考查学生鉴赏人物形象的能力。
解答时首先找出文章中的相关描写，抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分析人物的性格特点。
首先理解金圣叹评价中所谓的“狠”：林冲的“狠”体现在做事能忍，但忍的背后是算计，算计事情对自己的利弊，而一旦认定一件事，就会将事情做彻底，不留一丝余地。结合他看到有人调戏娘子的反应，以及风雪上梁山，屈居末席隐忍待发，最后火拼王伦的行为，可以看出他的“忍”和他的“狠”，所以虽然是上上人物，却也是个“狠人”。
22．“性急”“摸不着便要杀人放火”，作者通过李小二之口从侧面刻画了林冲性格中刚烈暴躁的一面，为下文埋下伏笔。
【解析】
【详解】
本题考查把握段落作用的能力。通读全文，重点读指定段落，然后概括文本内容和段落内容，进而分析段落在全文构思和表情达意方面的作用。
李小二否定了妻子的主意，话里称呼林冲“性急”“摸不着便要杀人放火”，从侧面刻画了林冲性格中刚烈暴躁的一面，为下文手刃仇敌的情节埋下伏笔。
23．（1）了解当时社会的黑暗、朝政的腐败。
林冲本来是东京八十万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，但他却被陷害，刺配沧州。像林冲这样的人都无法维持安定的生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦也就可想而知了。由此可看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。
（2）认识到封建社会人民群众奋起反抗的必然性。
林冲思想性格的转变，在于一个“逼”字。八十万禁军枪棒教头林冲，虽然安分守己、委曲求全，但也被逼得走投无路，奋起反抗；那生活在水深火热之中的人民群众，为了活下去，就更不得不起来反抗，这就是“官逼民反”。《水浒》的主题是“官逼民反”，林冲所走的道路是体现这一主题的典型，让我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
【解析】
【详解】
本题考查个性化阅读相关内容、探究思考中心思想的能力。题干为：“林冲的遭遇和他思想性格的变化，对我们认识当时的社会现实有什么意义？”解答此题需要理解人物形象，抓住表现人物性格特点的文字，加以整合归纳，概括出对于当时社会现实的认识和理解。
林冲性格的发展变化，所走的道路，时于我们认识当时的社会，有两方面的意义：一是了解当时社会的黑暗、腐败。二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。第一点，从林冲的遭遇，我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全（如开篇说“恶了高太尉”，表明内心仍恪守封建秩序中尊卑上下的观念，认为自己的行为冒犯了上司，表现了他性格特征中恭敬顺从的一面；再如到草料场后还想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理那四下崩坏了的木屋”，长期安住下去，途经山神庙时还祈求“神明庇佑”，说明他还有随遇而安的想法），但是也被逼得走投无路，愤然而起（林冲既是一个心地善良的人，也是一个刚强正直的人）；至于生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。第二点，林冲性格的转变，关键是一个“逼”字，高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗、斗争，这就是“官逼民反”。《水浒传》的主题就是“官逼民反”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子，这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
当时社会政治极端黑暗、腐败，善良本分的人们生活、生命得不到保障。像林冲这样的中级军官，都被恶势力逼得走投无路，不得不奋起反抗，那么一般的民众受欺压、迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，也就不足为奇了。可以说，林冲被“逼上梁山”，为我们认识当时的社会政治现实，提供了一个窗口。
24．动词“闪”用得形象，把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态，活灵活现地勾画了出来。不将两个人合在一处写，而用反复的手法写“一个人”“又一人”次第“闪”入，足见来人行动极欲掩人耳目。这种诡秘的行动不能不引起旁观者的注意，使故事在平静中陡然掀起波澜，拨动了读者的心弦。
【解析】
【详解】
本题考查理解文中重要词语的含义。需要我们考生来理解的词语，一般来说，它往往是这类词语：1、体现作者思想观点的词语；2、体现作者情感的词语；3、运用了比喻、拟人、借代、夸张、反语等修辞手法的词语；4、展示文章脉络或起到过渡衔接作用的词语；5、指示性代词如“这”“那”等。点拨：1、细读题干，要分析出题干的显性要求和隐性提示。2、分析重点词语所在的句子主干，分析其结构、修饰限制成分及修辞手法。3、联系上下文，考虑句子的“管辖”区域，把握具体的语言环境，寻找照应的关键词语，特别注意该重要词语的感彩和附加意义，同时结合文章的主旨和作者的情感来理解。答题内容：基本义+语境义+语法功能（名词性或动词性）。
首先明确加点词“闪”的词性，为动词，属于行为细节描写，生动形象地展示了坏人做坏事时做贼心虚躲躲闪闪不敢见人的状态。
两个人，分别写进来的样子，用了同一个词语，也就是两次出现“闪”，手法上属于间隔反复，突出了行动的同一性，性格内在的一致性，也就是都不怀好意，都在掩藏自己不想让自己及要做的事情示人。殊不知此地无银三百两、欲盖弥彰，越是这样越引人注意。结构上照应了“一个人”“又一人”，表达效果上，使用了富有表现力的动词，增强吸引力和可读性，推动情节发展。
25．买刀、带刀、寻仇，连续的行为描写，生动地表现出林冲欲手刃仇敌的激愤心情，表现了林冲性格中刚猛激烈的一面，这是他反抗思想的萌芽。
林冲“自心下慢了”说明林冲对仇人是否还在沧州有所怀疑，刚刚燃起的复仇怒火又慢慢熄灭，他还在幻想得过且过。
【解析】
【详解】
本题考查理解句子含义的能力。本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。本考点考查的主要题型有:1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。答题角度：内容主旨+结构思路+表达效果。
（1）“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，从效果或手法上看，这是林冲一系列动作行为的描写，概括为：买刀、带刀、寻刀。从内容或人物形象塑造来看，这三个行为呈现承接递进关系，可见林冲愤慨、激动的心情，急欲报仇雪恨，这些细节有利于塑造人物形象，表现了人物嫉恶如仇但沉不住气极其容易冲动的性格特点。结构上看，推动了情节发展，引出下文为报仇而发生的一连串事情。
（2）“林冲也自心下慢了”，这是神态心理描写。结构上照应上文“林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗”，说明林冲先前急迫杀敌的心情有所缓解，怀疑仇人已经离开了沧州，报仇雪恨的怒气得以消解、动力不足，表现其性格中有得过且过、苟且偷安的一面。
26．（1）这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托（或反衬）武松的武艺高强和英雄气概。
（2）表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争的特点。（意思对即可）
【解析】
【详解】
（1）本题考查理解分析相关文字作用的能力，即分析物象的作用，准确把握物象作用“4角度”：1．从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬。2．从情节安排方面思考，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。3．从环境方面思考，指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。4．从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。答题模板：结构上的作用＋内容上的作用(衬托人物性格、揭示主题、渲染环境。题干为“文章本意是要突出武松的神武，但是此处却具体描写老虎的“一扑，一掀，一剪”，把老虎“拿人”的动作写得十分生动。文章为什么要这样写？”解答原因分析题，首先要概括大意，然后从结构安排和表达效果等方面加以理解归纳。
本段文字重点是人物形象，即表现武松的厉害，而详写猛虎的动作行为，是为了从侧面反向衬托武松的勇猛强悍、大无畏的英雄气概。细致描写老虎的“一扑，一掀，一剪”，连续的动作行为，富有表现力的动词，生动、形象、传神，增强可读性和吸引力，推动情节发展，为塑造武松形象做铺垫。
（2）本题考查对人物形象的理解分析能力。分析小说阅读中的人物形象，可从以下六个方面入手:①注意小说中人物的身份、地位、阅历、教养、气量等，因为它们间接决定人物
的言行举止，影响着人物的性格。②通过人物的外貌、语言、行为、心理描写揭示人物的思想情感和性格特征。③把人物放在特定的社会历史背景下去理解。④整合人物在故事情节中的地位；⑤要注意作者对人物的引见和评价；⑥要规范地组织语言进行表述。题干为：面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀，而是“一闪”“一躲”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？从动作行为角度分析人物形象。
“面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀”，可见武松的沉稳淡定，机敏睿智，无畏无惧；“一闪”“一躲”“又闪”属于细节、动作行为描写，抓典型动作行为，用富有表现力的动词，表现了武松的灵巧机智，斗智斗勇中彰显面对强敌的智慧和策略。打虎这一部分结构上照应前文关于武松外形描写所作的铺垫淋漓尽致地发挥出来。其间体现了武松刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。
【点睛】
从小说塑造人物的方法中分析
①肖像描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。
作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用：刻画人物性格。
⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。
⑥塑造次要人物（侧面描写）：小说中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见证者。
作用：①穿针引线，推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。
27．示例：林冲大步流星地走在雪地里，凛冽的寒风吹动着他的英雄氅，纷纷大雪烘托着他的英雄气，深仇大恨澎湃着他的英雄血。看，一条长枪，挑着一只酒葫芦，他的目光中充满坚定与刚毅，骨子里透着倔强。嗬，好一派英雄气概！鹅毛般的大雪，将大地铺成了一块辽阔的洁白地毯，这样的背景，难道不是在为英雄渲染一种悲壮的氛围吗？难道不是在为勇者烘托一种无畏的气概吗？
【解析】
【详解】
此题考查对人物形象认识的能力。要回忆课本内容，充分理解人物特点，针对课本中人物的肖像、事件发生的环境等等信息，解读人物形象。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高像的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、袭扰北宋的辽国，以及剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六合寺，追封忠武郎。题目要求侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论；运用排比修辞和反问句式；结构完整，语言简明、准确、生动。做到语言优美。
28．BDF
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查学生分析小说人物形象的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文章的故事情节、人物形象，领悟小说要表现的主旨。抓住直接写人的各种描写来概括人物形象特点，还可以抓住侧面烘托的相关内容来分析概括。①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两。表现林冲心地善良，怕自己给他们带来麻烦；同时他说自己是罪囚，说明他不知自己是无罪的，是被高俅陷害，表明他认识上的糊涂。②这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。被发配到草料场后，李小二夫妇已告知他有人害他，但他仍心存幻想，委曲求全，逆来顺受，随遇而安。③泼贼！我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容”！表明他开始反抗，要报仇雪恨。A项，“为人正义”与题干中所提供的三句话无关。C项，“感到不平”在这三句话中体现不出来。E项 ，“得过且过”，三句话中没有体现。故选BDF三项。
【点睛】
分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。③从情节的发展来透视人物思想性格。④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。
29．①用火烧草料场来谋害林冲。②好在“一石双鸟”：烧死林冲，不留罪证；即使不死，也因会烧了大军草料场而落个死罪。
30．这样的场面处理独具匠心。仇人对话，照应了情节的开端，揭示了事情真相。同时也推动了情节的发展，使情节高潮正式出现，使林冲的性格发生了根本性的转变。
31．主要有对话描写和侧面描写。
32．（1）是陆谦、差拨和富安。（2）差拨：拍马留须，摆功邀请；陆谦：势力小人，阴险毒辣；富安：为虎作伥，死心塌地。
【解析】
29．本题考查的是对文本内容的理解的能力。这类试题考生要立足对题干的把握，回归文本内容对文本进行充分的解读和理解。本题题干问的是：“数内一个道：‘这条计好么 ’”从整段文字看“这条计”指什么？“好”在哪里？根据对小说情节内容的把握，不难理解“这条计”是指火烧草料场陷害林冲的计策。好在能加害林冲，并能不动声色的陷林冲于死地，所以才说计策“好”。
30．本题考查的是对小说的创作的手法的赏析的能力。考生要注意抓住对文本特殊手法理解和赏析，重要是结合文本的写法进行理解和赏析。本题题干问的是：作者让林冲在庙内谛听，让仇人在庙外对话，这样的场面处理有什么用意？根据对题干的把握和对小说内容的理解，本题要从情节结构的作用、内容上的作用、人物形象的塑造等角度作答。例如本题从情节结构上这一屋外和屋内的对话推动了小说情节的发展，塑造了林冲性格的形成过程中的转变，从内容上看交代了小说前面内容，同时也体现了情节结构的照应。
31．本题考查的是对小说的描写的手法的理解和赏析的能力。可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。描写的手法主要有：1.正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述；2.侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到"烘云托月"的效果；3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写；4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。根据理解和把握文本中的手法，考生不难理解本段落的的手法是通过对话进行侧面描写。侧面描写的作用是通过侧面描写，塑造人物的形象。
32．本题考查的是对人物性格的分析能力。人物形象分析题考生要注意，从人物的语言、肖像、动作、神态等角度去概括人物性格特点。本题题干问的是：在庙檐下立着看火的这三个人是谁？通过对话可以看出他们各有怎样的性格特点？本段主要是人物的对话，所以考生可以从人物的语言中，分析和概括人物性格特点。例如从差拨的语言，又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆里点了十来个火把，待走哪里去!”从语言上看就是阿谀奉承、巴结讨好的性格特点。
【点睛】
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
33．第一次：店小二“见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望”。第二次：“那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。”第三次：“两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。”店小二是郑屠的帮凶，他的三次反应，一次比一次心虚，一次比一次胆怯，从而反衬了鲁达的气豪胆壮，显示了他越来越强大的力量。对次要人物的寥寥数笔，也可以收到表现主要人物的艺术效果。
34．三个落点分别是鼻、眼眶际眉梢和太阳穴。顺序从次要到主要，一拳比一拳厉害，一拳比一拳致命。故顺序不能调换，否则就会一拳打死郑屠，可鲁达只是想教训教训他。在后文有句“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他……”
35．分别从味觉、视觉、听觉三个角度来写，全方位地写出了郑屠外形上的狼狈和感觉上的痛苦，也暗示出鲁智深的高超的武艺。详写这三拳，一是透彻地表现了鲁达嫉恶如仇、伸张正义的性格和惩罚恶人时毫不留情的坚决态度；二是把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致，使人读后感到特别痛快。因为在当时那样一个暗无天日的社会里，郑屠横行霸道欺压百姓可恶至极，人们只能把希望寄托在鲁智深那样侠义的好汉身上。他的拳头越厉害、越有劲，越大快人心。如略写，那就显得没有味道了，失去了强烈的感染力。
36．鲁提辖看到郑屠快死了，就假意骂他：“你这厮诈死，洒家再打！”又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。于是一头骂，一头大踏步去了。这些表现鲁提辖有勇有谋，机警过人，很讲究斗争策略，粗中有细的性格特点。
【解析】
33．本题考查的是对文本中具体的写法的理解和分析的能力。这类试题考生首先要审清题干的要求，然后回归文本去组织和分析答案。本题题干问的是：请简述店小二的三次反应，并分析这样写的作用。文中对店小二三次的反应是直接描写的，所以考生直接到文本中去筛选即可。店小二的三次反应都体现出了对鲁提辖的惧怕，因此在作用上通过店小二的反应衬托出鲁提辖英勇威猛的形象。
34．本题考查的是对文本内容的理解和写法的分析的能力。这类试题首先要立足文本的理解，要结合文本的具体的写法赏析写作的手法。本题题干问的是：鲁提辖打出的三拳的落点分别是何处？是按什么顺序来写的？顺序能否调换？根据对文本的理解鲁提辖三拳的落点就在原文之中，能很准确的找到。这三拳的落点一处比一处致命，最后到三拳打死了郑屠，所以三拳的顺序是不能调换的，因为这三拳体现的是鲁提辖内心愤怒情感的推进，以至于到最后打死了郑屠。
35．本题考查的是对小说描写的手法的赏析的能力。赏析描写的手法类试题，要注意从描写的具体的手法分析入手答题，例如细节描写的作用就是为了突出人物形象，体现人物内心的情感。本题题干问的是：作者对鲁提辖所打三拳的描写角度是不同的，这样写有什么好处？作者为什么要详写这三拳？首先考生要找到三拳的描写，第一拳：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。是从鼻子酸的味觉上写的。第二拳：提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。是从视觉的细节描写入手写的。第三拳：又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。是从听觉的角度写的。这三拳可谓是从全方位的角度描叙，详细的刻画出被打的郑屠的丑态，也刻画了鲁提辖的威猛的形象。详细写这三拳对人物形象的塑造有很大帮助，同时也体现的鲁提辖惩治恶霸大快人心的效果。
36．本题考查的是对小说人物性格分析的能力。人物性格分析类试题，考生要从人物的语言、动作、肖像等描写，认真分析和概括人物性格特点。本题题干问的是：文章最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？结合材料简要分析。通过对题干的把握和对原文内容的分析，从鲁达的语言中：鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”从人物的语言中可以看出鲁达不光有威猛的性格特点，从他说郑屠诈死，并害怕自己吃了官司来看，鲁达是一个粗中有细机智勇武的性格。
【点睛】
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
37．C
38．B
39．①差拨 ②陆虞候 ③富安 ④陆虞候 ⑤差拨 ⑥富安 ⑦差拨 ⑧富安 ⑨陆虞候
【解析】
37．试题分析：本题考查学生分析小说中环境描写的作用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。自然环境是指自然界的景物。社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写作用：渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；深化作品主题。C项，“风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路”曲解文意。此时的林冲还是委曲求全，心存幻想的，他出门只是屋内太冷，外出吃酒取暖。故选C项。
38．试题分析：本题考查学生分析小说表达技巧的能力。题干问细节描写和心理描写的作用。细节描写和心理描写都是塑造人物形象的手法，分析时要结合语境。B项，“林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范”曲解文意。此时他对奸人并无防范，他从李小二口中得知陆谦要害自己，但他逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈，并无心理防范意识。故选B项。
39．试题分析：本题考查学生把握小说的内容、能分析小说的人形象。确切地说，是考查学生文本的熟悉程度，能不能将小说中的相关情节与相关的人物对应起来。林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从），
第一、五、七个“一个”是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，几句话是为了向陆谦邀功，替自己摆功。第二、四、九个“一个”是陆谦，他是奉高太尉之命来杀害林冲的。第三、六、八个“一个”是富安，他是陆谦的走卒，说话是随和逢迎的态度。
【点睛】
小说中环境描写的作用有：
1．渲染故事气氛：作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
2．烘托人物形象：环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
3．推动情节发展：情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
4．暗示社会环境： 优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感彩，被当作是社会环境的暗示。
5．深化作品主题：分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
40．A
41．心理描写：（1）林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心
只想逆来顺受，以待出头之日。（2）细节描写：拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林
冲办事精细，小心谨慎。
42．正面描写和侧面描写相结合。“那雪正下得紧”，一“紧”字从正面形象表现雪大。“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”一句，通过写草屋在风中摇振的景象，从侧面表现了风猛的特点。“向了一回火，觉得身上寒冷”，通过写人的感受从侧面表现风猛雪大。正面描写和侧面描写相结合，从多角度形象表现风烈雪大，从而推动情节的发展。
【解析】
40．试题分析：本题考查对重要句子内容的理解能力。A项，“那泼贱贼敢来这里害我”林冲说这话，可见林冲心地善良，没有想到仇敌会如此的歹毒，会追到沧州来害自己。
41．试题分析：本题考查小说描写手法的作用。作答时先从文中找出有关的心理描写和细节描写，然后再分析作用。如心理描写：林冲还想在草料场过一冬；细节描写：拽门、锁门、带钥匙的细节描写。心理描写表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，只想逆来顺受，以待出头之日。而细节描写说明林冲办事精细，小心谨慎。
42．试题分析：本题要求解答“小说对风雪的描写艺术”，首先要找出上下文中有关描写风雪的内容，然后解答描写艺术，主要体现在正面描写和侧面描写相结合上。正面描写有“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧”，侧面描写有“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，“向了一回火，觉得身上寒冷”。对风雪的描写推动了情节的发展。
点睛：小说环境描写的作用一般有：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节。
1．某书法爱好者在春节前为学校、寺庙、茶社、话剧社各写了一副对联，对联与所送单位对应恰当的一项是（ ）
①有福方登圣贤地 无缘难人解脱门
②真人实话演世界 颂善鞭恶映人心
③春催桃李遍天下 雨润栋梁竖九州
④松涛烹雪醒诗梦 竹院浮烟荡俗尘
A．①话剧社 ②茶社 ③学校 ④寺庙
B．①寺庙 ②话剧社③学校 ④茶社
C．①话剧社 ②寺庙③学校 ④茶社
D．①寺庙 ②话剧社③茶社 ④学校
2．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A．迤逦（lǐ） 陆虞候（yú） 酒馔（zhuàn） 搠倒（suò）
B．髭须（zī） 玷辱（zhān） 剜心（wān） 酌酒三杯（zhuó）
C．提防（dī） 仓廒（áo） 庇护（bì） 彤云密布（dān）
D．赍发（jī） 絮烦（xù） 央浼（měi） 吃饭防噎（yē）
3．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大的区别。下列对加点词语的解释全都不正确的一组是
①多得（经常得到）林冲看顾
②我因恶（冒犯）了高太尉
③不合（不合理）偷了店主人家钱财
④街上寻了三五日，不见消耗（消息）
⑤这两个人来得不尴尬（不自然）
⑥过几时，那工夫（抽空儿）来望恩人
A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥
4．林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。作者写这段细节描写的作用，下列说明不正确的一项是（ ）
A．这个细节从侧面说明地下得非常大．
B．这个细节显示林冲害怕草料厂起火，说明林冲是一个非常谨慎的人．
C．这个细节说明这里的条件非常恶劣．
D．这个细节说明草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
5．小说中描写风雪的句子虽然不多，但是非常重要，下列对文中景色描写分析不正确的是（ ）
A．写风雪下得越来越大，暗示着故事高潮的到来．
B．通过写风雪，为下文的情节发展作铺垫．
C．通过写风雪，也能烘托出林冲坚强不屈的形象．
D．写风雪实际是为了写陆虞侯杀林冲，结果被林冲所杀，作准备．
6．下列对《林》细节描写作用的分析，不正确的一项是（ ）
A．开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
B．林冲要去沽酒，离开草料场时，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这一细节描写，说明草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
C．林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”进行铺垫。
D．林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”__________，____________，___________，____________，_____________，__________。
①便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了
②带了钥匙，信步投东
③取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上
④那雪正下得紧
⑤出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了
⑥雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行
A．①③⑤②⑥④ B．①③⑤②④⑥
C．③①⑤④②⑥ D．④③①②⑤⑥
8．“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”两句里，“紧”用得准确奇特，下列对它赏析的说法，正确的是（ ）
A．“紧”是紧张的意思，它能显示出林冲当时心情的紧张．
B．“紧”是紧急的意思，它最主要是显示出了雪越下越大，林冲的生活也会越来越艰难．
C．“紧”一方面写出了雪下得大下得猛，一方面暗示了情势的危急，故事高潮的到来，渲染了气氛．
D．“紧”一方面写出雪下得大，一方面写出了林冲内心对前途的忧虑．
9．某中学科幻社邀请从本校毕业的著名科幻作家回校做讲座，下面是科幻社社长赵泳和作家之间对话的部分内容，请在横线处填写恰当的句子，使对话准确、连贯、得体。
赵泳：学长，非常感谢您能接受邀请！
作家：我也要感谢你们让我有机会回到母校。
赵泳：①_____________________________________________
作家：谢谢你们对我的作品的支持和认可，我这次去也会带一些我的新作品送给同学们。
赵泳：②_____________________________________________
作家：这个主题定得很好。科幻作品虽然很强调想象力，但科学思想一定是其基础，首先有了科学，然后才是幻想。
10．对“英雄”的评价有不同的标准，请仿照所给句子，将下面作品中两个人物的话补充完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物的思想性格；句式相近，每句话不超过50字。
翻开《史记》，项羽说：“英雄要有胸怀。另然我未能称帝，但当我高举推翻暴秦统治的大旗，振臂高呼，不肯渡江时，我就是英雄。”翻开《水浒传》，林冲说：“__________________________。”翻开《三国演义》，诸葛亮说：“__________________________。”
11．判断下列句中加点的成语使用是否正确。
①虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不会被泄露，然而事实却是差强人意的。( )
②我正盼望他的这部著作能够早日完成，不料他竟赍志而殁。( )
③这座小楼的三层有很朴素雅致的露台，露台之上，有着厚厚的积雪，碎琼乱玉间，有鸟栖落觅食的痕迹。( )
④李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助和恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。( )
⑤微博上那一条条原创的祈福文字，那一条条被转载的寻人启事，都是一个个素不相识的个体在传递温情和希望。( )
⑥一些腐败官员台上人前冠冕堂皇，一派正人君子的模样，背地里却男盗女娼，最终逃不了被人民唾弃的下场。
( )
12．请将下列一个长句改写为三个语意连贯的短句。（可以增删词语，改变语序，但不能改变句子的原意。）
由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网主办，由青岛市作家协会承办，以庆祝改革开放四十周年和展现小说反映改革开放伟大征程的成果为目的的“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选”活动于2018年9月27日至29日在青岛举办。
阅读下面的文字，完成后面题目。
林教头风雪山神庙
沧州牢城营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，哪里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。”林冲听得呼唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制，新入配军，须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来。”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”差拨道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的多时满了，可叫林冲去替换他。”就厅上押了贴文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。教看天王堂时，这是营中第一样省力气的勾当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早起直做到晚，尚不饶他。还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死。”林冲道：“谢得照顾。”(节选自《水浒传》第九回，有删改)
13．下列对选文的分析和概括，不正确的两项是( )
A．选文写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是“唱喏”，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．选文通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．选文借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表现了林冲的感慨和无奈。
14．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法来刻画这个人物？请简要分析。
15．鲁迅先生在《花边文学·大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”你同意这种看法吗？请说明理由。
16．以下文字选自《林教头风雪山神庙》，请从锤炼动词和情节安排两方面来赏析：
陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍进出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也惩的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
17．下列文字选自《林教头风雪山神庙》，请赏析加波浪线的句子：
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沾些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
18．《林教头风雪山神庙》：小说中的细节描写可以透露人物心理，揭示人物性格，为情节的发展做铺垫。本文有哪些细节描写？找出来并分析其作用。
19．下列文字选自《林教头风雪山神庙》，请赏析加横线的句子。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
20．阅读以下《林教头风雪山神庙》的语段，结合划线句分析林冲遇李小二的情节有何作用？
林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝彩，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕辱你夫妻两个。”
21．金圣叹在点评豹子头林冲时写道：林冲自然是上上人物，只是写得太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。你如何理解金圣叹对林冲“狠人”的评点？结合有关情节写写你的看法。
22．阅读以下《林教头风雪山神庙》的语段，说说李小二的话有何作用？
老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。”李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出事来，须连累了我和你。你只去听一听，再理会。”
23．林冲的遭遇和他思想性格的变化，对我们认识当时的社会现实有什么意义？
24．赏析施耐庵《林教头风雪山神庙》中加点的词语。
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪人来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二人来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”
25．请赏析《林教头风雪山神庙》中加下划线的句子。
林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
26．阅读下面的文段，回答问题。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
（选自《水浒》）
（1）文章本意是要突出武松的神武，但是此处却具体描写老虎的“一扑，一掀，一剪”，把老虎“拿人”的动作写得十分生动。文章为什么要这样写？
（2）面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀，而是“一闪”“一躲”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？
27．《林教头风雪山神庙》一文，让我们真正感受到林冲身上的英雄气概。你对这一形象有怎样的认识？请结合下面这幅图画的内容对其进行描述。
要求：（1）侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和反问句式。（3）结构完整，语言简明、准确、生动。
28．本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……（ ）
②这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。（ ）
③泼贼！我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容”！（ ）
A．心地善良，为人正义
B．安分善良，认识糊涂
C．忍无可忍，感到不平
D．奋起反抗，报仇雪恨
E．委曲求全，得过且过
F．逆来顺受，随遇而安
阅读下面这段文字，回答问题。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么 ”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了!”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆里点了十来个火把，待走哪里去!”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
29．“数内一个道：‘这条计好么 ’”从整段文字看“这条计”指什么？“好”在哪里？
30．作者让林冲在庙内谛听，让仇人在庙外对话，这样的场面处理有什么用意？
31．这段文字主要使用了什么描写方法？
32．在庙檐下立着看火的这三个人是谁？通过对话可以看出他们各有怎样的性格特点？（每个人各用两个四字词语概括）
阅读下面的文字，完成下列小题。
那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望。
这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早晨，却得饭罢时候。
那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。
郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来，鲁提辖早拔步在当街上。
众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
33．请简述店小二的三次反应，并分析这样写的作用。
34．鲁提辖打出的三拳的落点分别是何处？是按什么顺序来写的？顺序能否调换？
35．作者对鲁提辖所打三拳的描写角度是不同的，这样写有什么好处？作者为什么要详写这三拳？(联系当时的社会背景思考)
36．文章最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？结合材料简要分析。
阅读下面文章，完成后面题目。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
37．这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是（ ）
A．写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B．因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。
C．风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D．古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
38．对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是（ ）
A．林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。
B．林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。
C．盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D．拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
39．林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从），试指出下面这段文字中①—⑨分别是谁。
三人在庙檐下立地看火。数内一个（①）道：“这条计好么？”一个（②）应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”
一个（③）道：“林冲这番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（④）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个（⑤）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（⑥）道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个（⑦）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个（⑧）道：“我们回城里去罢。”一个（⑨）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”
阅读下面的文字，完成下列小题。
转背不多时，只见林冲走将入店里来，说道：“小二哥！连日好买卖。”李小二慌忙道：“恩人请坐，小二却待正要寻恩人，有些要紧话说”。林冲问道：“甚么要紧的事？”李小二请林冲到里面坐下，说道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里呐出‘高太尉’三个字来，小人心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳，说话都不听得。临了，只见差拨口里应道：‘都在我两个身上，好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么样人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨碍。”林冲道：“那人生得甚么模样？”李小二道：“五短身材，白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面皮。”林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃 便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
40．下列对“那泼贱贼敢来这里害我”一句理解正确的一项是（ ）
A．林冲心地善良，又心存幻想，因此没有想到仇敌会如此的歹毒。
B．林冲对仇人远道而来残害他感到大惑不解。
C．林冲觉得沧州远离东京，仇人到这里来害他是不自量力。
D．林冲感到仇人既无赖又凶狠歹毒，因此轻蔑与义愤顿生于心中。
41．上文的心理描写和细节描写对表现人物有什么作用？请简要分析。
42．结合上文内容，说说小说对风雪的描写艺术。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握古代文化知识的能力。
①中的“福”“缘”“解脱门”与佛寺相关，故①对应的是“寺庙”。②中的“真人”“演”“映人心”是话剧的特点，故②对应的是“话剧社”。③中的“桃李”往往比喻学子，与学校有关，故③对应的是“学校”。④中的“松涛烹雪”即用松枝烧雪水，古人往往用以煮茶，故④对应的是“茶社”。
故选B。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
A项，“搠”读shuò；
B项，“玷”读diàn；
C项，“彤”读tóng。
故选D。
3．C
【解析】
【详解】
本题主要考查理解词语在文中的含义的能力。此类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
①“多得”指多亏。③“不合”指不该。⑤“不尴尬”犹言尴尬，指鬼鬼祟祟，不正派。“不”，助词，无义。
故选C。
4．C
【解析】
【详解】
此题考核分析文中的细节描写的作用能力，要求选择出不正确的一项，细节描写一般从塑造人物的性格，情节的推进、有时也从环境等角度分析，题中C项，“说明这里的条件非常恶劣”不当，此句的重点写的是林冲的举动，所以重点不在环境。故选C。
5．C
【解析】
【详解】
此题考核分析文中的环境描写的作用能力，要求选择出不正确的一项，题中C项，“通过写风雪，也能烘托出林冲坚强不屈的形象”错误，此文中的风雪注意是从情节的角度设置，在塑造人物形象上关系不大，故选C。
6．C
【解析】
【详解】
试题分析：“进行铺垫”不正确，应该是“埋下伏笔”。
7．A
【解析】
【详解】
试题分析：语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，注意事情的先后顺序。
8．C
【解析】
【详解】
试题分析：注意从人物的心理、文章的情节的推进和渲染气氛的角度分析作用。
点睛：环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。
9． 我们科幻社的同学们都十分喜爱您的作品。 谢谢学长的赠书，我们会认真阅读的。这次讲座的主题楚“科幻的基础是科学”，您觉得怎么样？
【解析】
【详解】
本题考查表达简明、连贯、得体的能力。
解答此题，首先要明确对话双方的身份，一个是学生，一个是著名作家。然后要明确对话的原因——邀请作家回校做讲座，明确谈话的关键词——科幻。明确了这些，再根据作家的话推测赵泳的话即可。①根据下文作家说的“谢谢你们对我的作品的认可和支持”，可以推知上文小赵要表达同学们对作家作品的喜爱；②根据上文作家说的“我这次去也会带我的一些新作送给同学们”可以推知赵泳要向作家表达谢意；又根据下文作家说的“科学与幻想”的主题，可以推知赵泳要向作家请教一个类似的问题。
10． 答案示例:英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪，奔向梁山时，我就是英雄。 英雄要有信念。虽然我出师来捷，但当我尊奉先帝遗命，六出祁山，喋血五丈原时，我就是英雄。
【解析】
【详解】
本题考查仿写句子的能力。
作答本题，注意所写内容要与前文要求的关键词语保持一致，注意句式、字数、感彩的一致性。考生首先要看清题目要求，“要表达人物对‘英雄’的理解”，且要符合人物的思想性格和作品的相关情节，然后分析原句特点，在此基础上按要求仿写，所仿写句式为“英雄要有……，虽然我……，但当我……之时，我就是英雄”，其中“虽然、但是”后的内容是展现该英雄性格中两个相反的特点。对于林冲来说，其英雄气体现在他的血性方面；而诸葛亮的英雄气，则体现在他三分天下的信念上。
11． × √ √ × √ √
【解析】
【详解】
本题考查对成语的运用能力。成语题答题技巧：第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。小窍门:1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、特别陌生的成语往往是对的。4.、注意语义重复。5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
①“差强人意”指事情大体上还能使人满意。语境的意思是让人不满意，用反了，错误。
②“赍志而殁”指怀抱着未遂的志愿而死去。合乎语境，正确。
③“碎琼乱玉”，指雪花。合乎语境，正确。
④“睚眦必报”指像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄，不能用于“知恩图报”的语境。错误。
⑤“素不相识”向来不认识，合乎语境，正确。
⑥“冠冕堂皇”形容外表庄严或正大的样子。合乎语境，正确。
12．①“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选”活动于2018年9月27日至29日在青岛举办。②该活动分别由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网等三家以及青岛市作家协会一家主办和承办。③举办此次活动的目的是庆祝改革开放四十周年、展现小说反映改革开放伟大征程的成果两方面。
【解析】
【详解】
本题考查句式的变换。将长句变短句，主要将长句的主语、谓语、宾语紧缩为一个句子，将其余附加成分有序地变成短句。
本题长句的主干句为“‘中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选’活动在青岛举办”，然后将剩余其他成分依次组成句子，注意句子的特点，一般要有谓语成分，注意逻辑顺序，可适当增减代词。做完后要逐一找出主干加以验证，看是不是满足“改写为三个语意连贯的短句”的要求。注意所谓的“短”并非字数少，而是成分简单只有一套主谓宾。
比如①“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说评选”活动于2018年9月27日至29日在青岛举办。
压缩后主干为“活动”（主语）“举办”（谓语），其它信息为活动的定语，“举办”的状语。
②该活动由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网主办，由青岛市作家协会承办。
压缩后主干成分为：活动（主语）主办和承办（谓语）。
③举办此次活动的目的一方面是庆祝改革开放四十周年，另一方面是展现小说反映改革开放伟大征程的成果。
压缩后主干成分为：目的（主语）是（谓语）两方面（宾语）。
13．BC
14．差拔是个利用职权诈取钱财的势利小人。
①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
15．同意。“那雪正下得紧”一句中的“紧”字写雪，是通感手法，以感觉来写视觉，使人感受强烈、真切，写出了雪的气势，烘托了林冲这个落魄英雄的处境。
【解析】
13．
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。
B.“一般的罪人”并非都知道林冲被高太尉陷害，因此，该项中的因果关系不成立；
C.“差拨一见林冲就破口大骂”的原因不是林冲“没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来”，而是差拨要诈人钱财。
故选BC。
14．
本题考查学生鉴赏作品的人物形象、分析人物描写手法的能力。
选文主要是通过语言描写来表现人物的性格特征，所以分析差拨的语言信息是解答本题第一问的关键。结合“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：‘你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。’林冲只骂的一佛出世，哪里敢抬头应答”可知。另外，也可以结合“一般的罪人”的评价，从侧面表现差拨的形象，如“有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：‘此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死……’”。
同样，第二问的答案也主要是基于人物语言和态度的前后变化而得出的。如从先前的“那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道……”“你这个贼配军”“你这把贼骨头”“一世也不发迹”到收受钱财之后的“差拨见了，看着林冲笑道”“我也闻你的好名字，端的是个好男子”“久后必然发迹”，显然运用的是对比的手法。所以对该题的简要分析从差拨的语言入手即可。
15．
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读、分析环境描写的作用的能力。
本题看似是探究题，实质是考查景物描写作用的理解。解答时要从景物描写对表现人物、烘托氛围的作用角度考虑。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。
“那雪正下得紧”，“正”字写当下、眼前，给人以紧迫感，让读者如闻其声如见其形。联系前面的句子“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，可以推断眼前的“雪”不会是“轻飘的雪花”，应该是雪粒或者是由雪粒、雪花黏着在一起的雪球、雪絮。“紧”字原本写雨，是口语化表达，这里描写雪，可见雪飘落之急。可以想象，大而重的雪絮在寒风中如雨般飘落，积在地上，打在脸上，这风雪天真正凛冽、严峻。该句写环境，言简意丰，渲染紧张气氛。同时，推动了情节发展，暗示了情势的危急，烘托林冲勇武英雄形象。一个“紧”字境界全出。
16．（1）从语言来看，扯、剜、提、按、割、挑等一系列动词连用，把林冲手刃仇敌的过程痛快淋漓地展现了出来。林冲“提了枪”“投东去”，坚定地走上了一条崭新的道路，完成了他思想性格上的转变。
（2）从情节安排来看，情节安排详略得当，层次分明。杀差拨、富安是略写，杀陆谦是详写。陆谦忘恩负义，卖友求荣，最是可恶，林冲杀陆谦时先审后杀，既有助于补充故事情节，也通过人物的语言、动作描写，展现了林冲此时的复仇心理，揭示了林冲光明磊落的性格特征。
【解析】
【详解】
（1）本题考查理解分析语言表达的能力。题干要求从锤炼动词的角度对加点字进行赏析。解答这类题，首先要解词，其次是判断词性或修辞特色，最后明确表达效果。
六个加点字均为动词，从语言来看属于一系列动词连用，即表现为承接递进关系，有先后，不能颠倒顺序，这几个动词极富表现力，内容上多角度多侧面展现了林冲亲手杀仇敌报仇雪恨的全过程；表达效果方面，一个动词可谓一个细节，一个行为动作，淋漓尽致大快人心，观之过瘾，这才是林冲该有的血性男儿本色。结构上照应上文陆虞候等人坑害林冲的阴谋诡计，又引出下文，推动情节发展，林冲“提了枪”“投东去”，具有象征作用，引发读者猜测思考，自此后林冲该是选择了一条崭新的道路，走向水泊梁山，杀富济贫，改变软弱苟安的性格，更加刚正不阿、大气成熟、心思缜密。
（2）本题考查理解分析情节安排或结构布局的能力。解答此类题，首要的是分层并归纳层意，然后体会作者结构或情节安排的特色。一般从时空顺序，详略、递进、承接、并列等逻辑关系方面加以思考判断。
这一段可分为四个层次：
第一层详写手刃陆虞候：“告道：‘不干小人事；太尉差遣，不敢不来。’林冲骂道：‘奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！’把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍进出血来，将心肝提在手里”。这样安排的原因是陆虞候是首犯、头领，恩将仇报、见利忘义、可恨至极。在审问陆谦的过程中使用了语言描写和动作描写，注意了细节，补充交代相关情节，具有完善情节发展过程的作用。详写中，展现了林冲嫉恶如仇的刚毅心理，陆谦原本是林冲的师弟，可他一开始却帮助高衙内引开林冲林冲被陷害发配之后，陆谦有奉高衙内的命令，暗中烧毁草料场，是林冲背上死罪陆谦两次对付林冲，使林冲极其愤怒，无法再继续忍耐，所以愤而杀死陆谦，揭示了林冲光明正大、浩然坦荡的性格特征。
第二层杀差拨：“回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：‘你这厮原来也惩的歹，且吃我一刀！’又早把头割下来，挑在枪上”。属于略写。
第三层杀富安并把仇敌的头颅摆在供桌上：“回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上”。略写。
第四层写报仇后提枪离去：“再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去”。略写。
17．（1）林冲准备请人修缮草屋，打算久住，他到此时还没有意识到敌人的阴谋，再次表现了他安分守己、随遇而安的性格。
（2）“那雪正下得紧”的“紧”形象地写出了风大雪猛的恶劣环境。下文又写到“看那雪，到晚越下得紧了”，不仅说明天气越来越恶劣，也暗示贼人密谋加害的计划也在紧锣密鼓地进行，形势越来越紧张，林冲的处境越来越危险。
【解析】
【详解】
本题考查理解句子含义的能力。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。本考点考查的主要题型有:1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。答题角度：内容主旨+结构思路+表达效果。
（1）赏析“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”：
首先从内容上交待林冲准备天晴后请工匠修理所住的破草屋。
手法上看，属于自言自语，即语言描写，从中可见林冲的心态，有了长久安住的想法，性格上依然是得过且过苟且偷安的本性，虽然吃过亏但防范意识并不强，没有及早预感到敌人有可能的行动，再次表现了他安分守己、随遇而安的劣根性。
结构上照应上文“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，引出下文的外出。
（2）赏析“那雪正下得紧”：
一个“正”字写当下、眼前，给人以紧迫感，让读者如闻其声如见其形如遭其打。联系前面的句子“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，可以推断眼前的“雪”不会是“轻飘的雪花”，应该是雪粒或者是由雪粒、雪花黏着在一起的雪球、雪絮。紧接一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪下得正大的情景，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境危险，形势严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏两把汗。“紧”字原本写雨，这里描写雪，可见雪飘落之急。可以想象，大而重的雪絮在寒风中如雨般飘落，积在地上，打在脸上，这风雪天真正凛冽、严峻。该句写环境，言简意丰，渲染紧张气氛，烘托勇武英雄形象。
18．（1）陆虞候等酒店密谋，李小二夫妇偷听。
开头细致地描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和林冲有关。这些细节描写，推动了故事情节的发展。
（2）林冲买酒前后。
林冲离开草料场买酒前，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”；买酒回来见草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙去安身。这些细节描写，既表现了林冲的细心缜密，又说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆虞候等人的杀人阴谋，使情节发展具有合理性。
（3）林冲投宿山神庙。
林冲在山神庙的细节描写“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，提将过来靠了门”为下文陆虞候等人“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔。陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为“逼”林冲奋起反抗、手刃仇敌提供了行动的前提。
（4）林冲有刀枪不离身的习惯。
林冲同差拨取路投草料场时“带了尖刀，拿了条花枪”，去沽酒时“把花枪挑了酒葫芦”，去山神庙安身时也是用“花枪挑着酒葫芦”，最后在仇人“逼”上门来时，才可能“挺着花枪”冲出去。这些细节描写符合林冲过去是禁军教头的身份，也使故事发展合情合理。
（5）有关方向位置的细节描写。
沧州城东门外十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场与市井中间有一座山神庙。林冲投宿山神庙要往东走，陆虞候等人从西面来到草料场放火，正好不会遇上林冲。
【解析】
【详解】
本题考查对艺术手法的赏析能力，具体指细节描写。细节表现在小说中常指语言、动作、神态、肖像等多方面。“哪些细节”意味着要在文中找到相关的内容，即举出例子，并从中分析出作用，题干已经暗示了细节描写的作用表现于“心理”“性格”“情节”等的方面。
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
总之，细节描写对表现人物心理和性格，推动情节发展，起着重要作用。
19．确认火种被雪水浸灭，体现了林冲细心谨慎的性格特点，也为下文草料场着火是其他人所为埋下伏笔。
【解析】
【详解】
本题考查理解分析句子含义的能力。赏析句子题一般要先明确手法，主要是修辞手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等。答题时先弄清句子的含义，然后辨析手法，最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。有时候赏析句子还要注意与上下文的内容相关联，不能孤立地理解，要与小说的情节、人物、主旨相联系。
加横线句子“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”内容上写林冲很细致地检查火是否彻底熄灭，表达效果上通过一些列动作细节“搬开破壁子，探半身入去摸时”，可见人物仔细认真、小心谨慎、一丝不苟的性格特点，结构上为下文杀敌报仇做铺垫，林冲确定草料场的大火并非自己不小心所致，而是为贼人所害，这段文字埋下了伏笔。
20．林冲遇李小二的情节作用：一方面表现了林冲的性格特征。作者补充交代了林冲在东京时曾救助李小二，表现了林冲扶危济困的性格；从林冲与李小二的对话中，可以看出林冲虽含冤受屈，却无可奈何，表现了林冲忍辱负重、听天由命的软弱一面；林冲对李小二说“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，表现了林冲身在危难之中，还一心为别人着想的善良品质。
另一方面也为下面情节的发展做了铺垫。李小二的茶酒店，不光招待了林冲，后来还接待了管营、差拔和东京高太尉差来的陆谦，这就引出了下面一连串的故事。
【解析】
【详解】
本题考查把握段落作用和分析文章思路的能力。通读全文，重点读指定段落，然后概括文本内容和段落内容，进而分析段落在全文构思和表情达意方面的作用。
这一段内容主要交代了小二曾受恩于林冲，如今开了个茶酒店，还遇见恩人，十分高兴，从侧面烘托了林冲扶危济困的性格，也为之后在茶酒店发生的故事情节做铺垫。
通过两人的对话，可以看出林冲因“恶了高太尉，生事陷害”而含冤受屈，却无可奈何的心态，同时他怕自己罪囚身份连累小二夫妻的语言描写，也突出了他为人着想的善良品质。
21．林冲的“狠”，主要表现在：遇事熬得住，忍得住，但是忍耐的背后是算计，算计风险，算计成本，算计得失，这样的算计让人十分害怕。而且一旦认定了一件事，就一定要做彻底。
比如他看到有人调戏娘子，本来手都举起来了，结果发现对方是高衙内，所以他“忍住”了，手轻轻放下。在这短短时间内，林冲就经过了大量算计，打了会有怎样的结果，他都在心里过了一遍。
再如，林冲火并王伦，十分干脆利落，手起刀落，就干掉了王伦，林冲认准的事情一定会干彻底。
所以说，林冲虽然是上上人物，却也是个“狠人”。
【解析】
【详解】
本题考查学生鉴赏人物形象的能力。
解答时首先找出文章中的相关描写，抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分析人物的性格特点。
首先理解金圣叹评价中所谓的“狠”：林冲的“狠”体现在做事能忍，但忍的背后是算计，算计事情对自己的利弊，而一旦认定一件事，就会将事情做彻底，不留一丝余地。结合他看到有人调戏娘子的反应，以及风雪上梁山，屈居末席隐忍待发，最后火拼王伦的行为，可以看出他的“忍”和他的“狠”，所以虽然是上上人物，却也是个“狠人”。
22．“性急”“摸不着便要杀人放火”，作者通过李小二之口从侧面刻画了林冲性格中刚烈暴躁的一面，为下文埋下伏笔。
【解析】
【详解】
本题考查把握段落作用的能力。通读全文，重点读指定段落，然后概括文本内容和段落内容，进而分析段落在全文构思和表情达意方面的作用。
李小二否定了妻子的主意，话里称呼林冲“性急”“摸不着便要杀人放火”，从侧面刻画了林冲性格中刚烈暴躁的一面，为下文手刃仇敌的情节埋下伏笔。
23．（1）了解当时社会的黑暗、朝政的腐败。
林冲本来是东京八十万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，但他却被陷害，刺配沧州。像林冲这样的人都无法维持安定的生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦也就可想而知了。由此可看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。
（2）认识到封建社会人民群众奋起反抗的必然性。
林冲思想性格的转变，在于一个“逼”字。八十万禁军枪棒教头林冲，虽然安分守己、委曲求全，但也被逼得走投无路，奋起反抗；那生活在水深火热之中的人民群众，为了活下去，就更不得不起来反抗，这就是“官逼民反”。《水浒》的主题是“官逼民反”，林冲所走的道路是体现这一主题的典型，让我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
【解析】
【详解】
本题考查个性化阅读相关内容、探究思考中心思想的能力。题干为：“林冲的遭遇和他思想性格的变化，对我们认识当时的社会现实有什么意义？”解答此题需要理解人物形象，抓住表现人物性格特点的文字，加以整合归纳，概括出对于当时社会现实的认识和理解。
林冲性格的发展变化，所走的道路，时于我们认识当时的社会，有两方面的意义：一是了解当时社会的黑暗、腐败。二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。第一点，从林冲的遭遇，我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全（如开篇说“恶了高太尉”，表明内心仍恪守封建秩序中尊卑上下的观念，认为自己的行为冒犯了上司，表现了他性格特征中恭敬顺从的一面；再如到草料场后还想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理那四下崩坏了的木屋”，长期安住下去，途经山神庙时还祈求“神明庇佑”，说明他还有随遇而安的想法），但是也被逼得走投无路，愤然而起（林冲既是一个心地善良的人，也是一个刚强正直的人）；至于生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。第二点，林冲性格的转变，关键是一个“逼”字，高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗、斗争，这就是“官逼民反”。《水浒传》的主题就是“官逼民反”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子，这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
当时社会政治极端黑暗、腐败，善良本分的人们生活、生命得不到保障。像林冲这样的中级军官，都被恶势力逼得走投无路，不得不奋起反抗，那么一般的民众受欺压、迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，也就不足为奇了。可以说，林冲被“逼上梁山”，为我们认识当时的社会政治现实，提供了一个窗口。
24．动词“闪”用得形象，把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态，活灵活现地勾画了出来。不将两个人合在一处写，而用反复的手法写“一个人”“又一人”次第“闪”入，足见来人行动极欲掩人耳目。这种诡秘的行动不能不引起旁观者的注意，使故事在平静中陡然掀起波澜，拨动了读者的心弦。
【解析】
【详解】
本题考查理解文中重要词语的含义。需要我们考生来理解的词语，一般来说，它往往是这类词语：1、体现作者思想观点的词语；2、体现作者情感的词语；3、运用了比喻、拟人、借代、夸张、反语等修辞手法的词语；4、展示文章脉络或起到过渡衔接作用的词语；5、指示性代词如“这”“那”等。点拨：1、细读题干，要分析出题干的显性要求和隐性提示。2、分析重点词语所在的句子主干，分析其结构、修饰限制成分及修辞手法。3、联系上下文，考虑句子的“管辖”区域，把握具体的语言环境，寻找照应的关键词语，特别注意该重要词语的感彩和附加意义，同时结合文章的主旨和作者的情感来理解。答题内容：基本义+语境义+语法功能（名词性或动词性）。
首先明确加点词“闪”的词性，为动词，属于行为细节描写，生动形象地展示了坏人做坏事时做贼心虚躲躲闪闪不敢见人的状态。
两个人，分别写进来的样子，用了同一个词语，也就是两次出现“闪”，手法上属于间隔反复，突出了行动的同一性，性格内在的一致性，也就是都不怀好意，都在掩藏自己不想让自己及要做的事情示人。殊不知此地无银三百两、欲盖弥彰，越是这样越引人注意。结构上照应了“一个人”“又一人”，表达效果上，使用了富有表现力的动词，增强吸引力和可读性，推动情节发展。
25．买刀、带刀、寻仇，连续的行为描写，生动地表现出林冲欲手刃仇敌的激愤心情，表现了林冲性格中刚猛激烈的一面，这是他反抗思想的萌芽。
林冲“自心下慢了”说明林冲对仇人是否还在沧州有所怀疑，刚刚燃起的复仇怒火又慢慢熄灭，他还在幻想得过且过。
【解析】
【详解】
本题考查理解句子含义的能力。本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。本考点考查的主要题型有:1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。答题角度：内容主旨+结构思路+表达效果。
（1）“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，从效果或手法上看，这是林冲一系列动作行为的描写，概括为：买刀、带刀、寻刀。从内容或人物形象塑造来看，这三个行为呈现承接递进关系，可见林冲愤慨、激动的心情，急欲报仇雪恨，这些细节有利于塑造人物形象，表现了人物嫉恶如仇但沉不住气极其容易冲动的性格特点。结构上看，推动了情节发展，引出下文为报仇而发生的一连串事情。
（2）“林冲也自心下慢了”，这是神态心理描写。结构上照应上文“林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗”，说明林冲先前急迫杀敌的心情有所缓解，怀疑仇人已经离开了沧州，报仇雪恨的怒气得以消解、动力不足，表现其性格中有得过且过、苟且偷安的一面。
26．（1）这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托（或反衬）武松的武艺高强和英雄气概。
（2）表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争的特点。（意思对即可）
【解析】
【详解】
（1）本题考查理解分析相关文字作用的能力，即分析物象的作用，准确把握物象作用“4角度”：1．从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬。2．从情节安排方面思考，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。3．从环境方面思考，指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。4．从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。答题模板：结构上的作用＋内容上的作用(衬托人物性格、揭示主题、渲染环境。题干为“文章本意是要突出武松的神武，但是此处却具体描写老虎的“一扑，一掀，一剪”，把老虎“拿人”的动作写得十分生动。文章为什么要这样写？”解答原因分析题，首先要概括大意，然后从结构安排和表达效果等方面加以理解归纳。
本段文字重点是人物形象，即表现武松的厉害，而详写猛虎的动作行为，是为了从侧面反向衬托武松的勇猛强悍、大无畏的英雄气概。细致描写老虎的“一扑，一掀，一剪”，连续的动作行为，富有表现力的动词，生动、形象、传神，增强可读性和吸引力，推动情节发展，为塑造武松形象做铺垫。
（2）本题考查对人物形象的理解分析能力。分析小说阅读中的人物形象，可从以下六个方面入手:①注意小说中人物的身份、地位、阅历、教养、气量等，因为它们间接决定人物
的言行举止，影响着人物的性格。②通过人物的外貌、语言、行为、心理描写揭示人物的思想情感和性格特征。③把人物放在特定的社会历史背景下去理解。④整合人物在故事情节中的地位；⑤要注意作者对人物的引见和评价；⑥要规范地组织语言进行表述。题干为：面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀，而是“一闪”“一躲”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？从动作行为角度分析人物形象。
“面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去搏杀”，可见武松的沉稳淡定，机敏睿智，无畏无惧；“一闪”“一躲”“又闪”属于细节、动作行为描写，抓典型动作行为，用富有表现力的动词，表现了武松的灵巧机智，斗智斗勇中彰显面对强敌的智慧和策略。打虎这一部分结构上照应前文关于武松外形描写所作的铺垫淋漓尽致地发挥出来。其间体现了武松刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。
【点睛】
从小说塑造人物的方法中分析
①肖像描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。
作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用：刻画人物性格。
⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。
⑥塑造次要人物（侧面描写）：小说中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见证者。
作用：①穿针引线，推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。
27．示例：林冲大步流星地走在雪地里，凛冽的寒风吹动着他的英雄氅，纷纷大雪烘托着他的英雄气，深仇大恨澎湃着他的英雄血。看，一条长枪，挑着一只酒葫芦，他的目光中充满坚定与刚毅，骨子里透着倔强。嗬，好一派英雄气概！鹅毛般的大雪，将大地铺成了一块辽阔的洁白地毯，这样的背景，难道不是在为英雄渲染一种悲壮的氛围吗？难道不是在为勇者烘托一种无畏的气概吗？
【解析】
【详解】
此题考查对人物形象认识的能力。要回忆课本内容，充分理解人物特点，针对课本中人物的肖像、事件发生的环境等等信息，解读人物形象。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高像的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、袭扰北宋的辽国，以及剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六合寺，追封忠武郎。题目要求侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论；运用排比修辞和反问句式；结构完整，语言简明、准确、生动。做到语言优美。
28．BDF
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查学生分析小说人物形象的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文章的故事情节、人物形象，领悟小说要表现的主旨。抓住直接写人的各种描写来概括人物形象特点，还可以抓住侧面烘托的相关内容来分析概括。①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两。表现林冲心地善良，怕自己给他们带来麻烦；同时他说自己是罪囚，说明他不知自己是无罪的，是被高俅陷害，表明他认识上的糊涂。②这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。被发配到草料场后，李小二夫妇已告知他有人害他，但他仍心存幻想，委曲求全，逆来顺受，随遇而安。③泼贼！我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容”！表明他开始反抗，要报仇雪恨。A项，“为人正义”与题干中所提供的三句话无关。C项，“感到不平”在这三句话中体现不出来。E项 ，“得过且过”，三句话中没有体现。故选BDF三项。
【点睛】
分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。③从情节的发展来透视人物思想性格。④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。
29．①用火烧草料场来谋害林冲。②好在“一石双鸟”：烧死林冲，不留罪证；即使不死，也因会烧了大军草料场而落个死罪。
30．这样的场面处理独具匠心。仇人对话，照应了情节的开端，揭示了事情真相。同时也推动了情节的发展，使情节高潮正式出现，使林冲的性格发生了根本性的转变。
31．主要有对话描写和侧面描写。
32．（1）是陆谦、差拨和富安。（2）差拨：拍马留须，摆功邀请；陆谦：势力小人，阴险毒辣；富安：为虎作伥，死心塌地。
【解析】
29．本题考查的是对文本内容的理解的能力。这类试题考生要立足对题干的把握，回归文本内容对文本进行充分的解读和理解。本题题干问的是：“数内一个道：‘这条计好么 ’”从整段文字看“这条计”指什么？“好”在哪里？根据对小说情节内容的把握，不难理解“这条计”是指火烧草料场陷害林冲的计策。好在能加害林冲，并能不动声色的陷林冲于死地，所以才说计策“好”。
30．本题考查的是对小说的创作的手法的赏析的能力。考生要注意抓住对文本特殊手法理解和赏析，重要是结合文本的写法进行理解和赏析。本题题干问的是：作者让林冲在庙内谛听，让仇人在庙外对话，这样的场面处理有什么用意？根据对题干的把握和对小说内容的理解，本题要从情节结构的作用、内容上的作用、人物形象的塑造等角度作答。例如本题从情节结构上这一屋外和屋内的对话推动了小说情节的发展，塑造了林冲性格的形成过程中的转变，从内容上看交代了小说前面内容，同时也体现了情节结构的照应。
31．本题考查的是对小说的描写的手法的理解和赏析的能力。可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。描写的手法主要有：1.正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述；2.侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到"烘云托月"的效果；3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写；4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。根据理解和把握文本中的手法，考生不难理解本段落的的手法是通过对话进行侧面描写。侧面描写的作用是通过侧面描写，塑造人物的形象。
32．本题考查的是对人物性格的分析能力。人物形象分析题考生要注意，从人物的语言、肖像、动作、神态等角度去概括人物性格特点。本题题干问的是：在庙檐下立着看火的这三个人是谁？通过对话可以看出他们各有怎样的性格特点？本段主要是人物的对话，所以考生可以从人物的语言中，分析和概括人物性格特点。例如从差拨的语言，又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆里点了十来个火把，待走哪里去!”从语言上看就是阿谀奉承、巴结讨好的性格特点。
【点睛】
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
33．第一次：店小二“见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望”。第二次：“那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。”第三次：“两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。”店小二是郑屠的帮凶，他的三次反应，一次比一次心虚，一次比一次胆怯，从而反衬了鲁达的气豪胆壮，显示了他越来越强大的力量。对次要人物的寥寥数笔，也可以收到表现主要人物的艺术效果。
34．三个落点分别是鼻、眼眶际眉梢和太阳穴。顺序从次要到主要，一拳比一拳厉害，一拳比一拳致命。故顺序不能调换，否则就会一拳打死郑屠，可鲁达只是想教训教训他。在后文有句“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他……”
35．分别从味觉、视觉、听觉三个角度来写，全方位地写出了郑屠外形上的狼狈和感觉上的痛苦，也暗示出鲁智深的高超的武艺。详写这三拳，一是透彻地表现了鲁达嫉恶如仇、伸张正义的性格和惩罚恶人时毫不留情的坚决态度；二是把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致，使人读后感到特别痛快。因为在当时那样一个暗无天日的社会里，郑屠横行霸道欺压百姓可恶至极，人们只能把希望寄托在鲁智深那样侠义的好汉身上。他的拳头越厉害、越有劲，越大快人心。如略写，那就显得没有味道了，失去了强烈的感染力。
36．鲁提辖看到郑屠快死了，就假意骂他：“你这厮诈死，洒家再打！”又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。于是一头骂，一头大踏步去了。这些表现鲁提辖有勇有谋，机警过人，很讲究斗争策略，粗中有细的性格特点。
【解析】
33．本题考查的是对文本中具体的写法的理解和分析的能力。这类试题考生首先要审清题干的要求，然后回归文本去组织和分析答案。本题题干问的是：请简述店小二的三次反应，并分析这样写的作用。文中对店小二三次的反应是直接描写的，所以考生直接到文本中去筛选即可。店小二的三次反应都体现出了对鲁提辖的惧怕，因此在作用上通过店小二的反应衬托出鲁提辖英勇威猛的形象。
34．本题考查的是对文本内容的理解和写法的分析的能力。这类试题首先要立足文本的理解，要结合文本的具体的写法赏析写作的手法。本题题干问的是：鲁提辖打出的三拳的落点分别是何处？是按什么顺序来写的？顺序能否调换？根据对文本的理解鲁提辖三拳的落点就在原文之中，能很准确的找到。这三拳的落点一处比一处致命，最后到三拳打死了郑屠，所以三拳的顺序是不能调换的，因为这三拳体现的是鲁提辖内心愤怒情感的推进，以至于到最后打死了郑屠。
35．本题考查的是对小说描写的手法的赏析的能力。赏析描写的手法类试题，要注意从描写的具体的手法分析入手答题，例如细节描写的作用就是为了突出人物形象，体现人物内心的情感。本题题干问的是：作者对鲁提辖所打三拳的描写角度是不同的，这样写有什么好处？作者为什么要详写这三拳？首先考生要找到三拳的描写，第一拳：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。是从鼻子酸的味觉上写的。第二拳：提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。是从视觉的细节描写入手写的。第三拳：又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。是从听觉的角度写的。这三拳可谓是从全方位的角度描叙，详细的刻画出被打的郑屠的丑态，也刻画了鲁提辖的威猛的形象。详细写这三拳对人物形象的塑造有很大帮助，同时也体现的鲁提辖惩治恶霸大快人心的效果。
36．本题考查的是对小说人物性格分析的能力。人物性格分析类试题，考生要从人物的语言、动作、肖像等描写，认真分析和概括人物性格特点。本题题干问的是：文章最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？结合材料简要分析。通过对题干的把握和对原文内容的分析，从鲁达的语言中：鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”从人物的语言中可以看出鲁达不光有威猛的性格特点，从他说郑屠诈死，并害怕自己吃了官司来看，鲁达是一个粗中有细机智勇武的性格。
【点睛】
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
37．C
38．B
39．①差拨 ②陆虞候 ③富安 ④陆虞候 ⑤差拨 ⑥富安 ⑦差拨 ⑧富安 ⑨陆虞候
【解析】
37．试题分析：本题考查学生分析小说中环境描写的作用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。自然环境是指自然界的景物。社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写作用：渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；深化作品主题。C项，“风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路”曲解文意。此时的林冲还是委曲求全，心存幻想的，他出门只是屋内太冷，外出吃酒取暖。故选C项。
38．试题分析：本题考查学生分析小说表达技巧的能力。题干问细节描写和心理描写的作用。细节描写和心理描写都是塑造人物形象的手法，分析时要结合语境。B项，“林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范”曲解文意。此时他对奸人并无防范，他从李小二口中得知陆谦要害自己，但他逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈，并无心理防范意识。故选B项。
39．试题分析：本题考查学生把握小说的内容、能分析小说的人形象。确切地说，是考查学生文本的熟悉程度，能不能将小说中的相关情节与相关的人物对应起来。林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从），
第一、五、七个“一个”是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，几句话是为了向陆谦邀功，替自己摆功。第二、四、九个“一个”是陆谦，他是奉高太尉之命来杀害林冲的。第三、六、八个“一个”是富安，他是陆谦的走卒，说话是随和逢迎的态度。
【点睛】
小说中环境描写的作用有：
1．渲染故事气氛：作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
2．烘托人物形象：环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
3．推动情节发展：情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
4．暗示社会环境： 优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感彩，被当作是社会环境的暗示。
5．深化作品主题：分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
40．A
41．心理描写：（1）林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心
只想逆来顺受，以待出头之日。（2）细节描写：拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林
冲办事精细，小心谨慎。
42．正面描写和侧面描写相结合。“那雪正下得紧”，一“紧”字从正面形象表现雪大。“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”一句，通过写草屋在风中摇振的景象，从侧面表现了风猛的特点。“向了一回火，觉得身上寒冷”，通过写人的感受从侧面表现风猛雪大。正面描写和侧面描写相结合，从多角度形象表现风烈雪大，从而推动情节的发展。
【解析】
40．试题分析：本题考查对重要句子内容的理解能力。A项，“那泼贱贼敢来这里害我”林冲说这话，可见林冲心地善良，没有想到仇敌会如此的歹毒，会追到沧州来害自己。
41．试题分析：本题考查小说描写手法的作用。作答时先从文中找出有关的心理描写和细节描写，然后再分析作用。如心理描写：林冲还想在草料场过一冬；细节描写：拽门、锁门、带钥匙的细节描写。心理描写表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，只想逆来顺受，以待出头之日。而细节描写说明林冲办事精细，小心谨慎。
42．试题分析：本题要求解答“小说对风雪的描写艺术”，首先要找出上下文中有关描写风雪的内容，然后解答描写艺术，主要体现在正面描写和侧面描写相结合上。正面描写有“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧”，侧面描写有“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，“向了一回火，觉得身上寒冷”。对风雪的描写推动了情节的发展。
点睛：小说环境描写的作用一般有：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节。