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语文部编版 八年级上册
毛泽东
第一单元
第1课 消息二则
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。那么，同学们对新闻又了解多少呢？
新课导入
学习目标
阅读课文，了解作者毛泽东，积累“溃退”“泄气”“锐不可当” “摧枯拉朽”等易考词语。（重点）
掌握消息这一新闻体裁的有关知识，把握消息的特点、结构，了解其写法特点。（重点）
了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。（重点）
把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。（难点）
01
第一课时
我三十万大军胜利南渡长江
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是经由新闻媒介传播的，是对新近发生、发现的事实的报道。
新闻具有三个最基本的特征：真实性、及时性、准确性。
新闻的分类：广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等，狭义的新闻专指消息。本文就是一篇报道及时的消息。
知识链接
李永强
liyongqiang
李永强
when
何时
where
何地
how如何
what
何事
why何故
who
何人
六
要素
标 题
导 语
主 体
背 景
结语
结构五部分
消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写与议论。
消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，即按照重要性递减的原则安排事实。
消息写作的“六要素”：when（何时）、where（何地）、what（何事）、who（何人）、why（何故）、how（如何）。
消息的主要特征：时效性强、真实客观。
知识链接
知识链接
结构 标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
导语 消息的第一句话或者第一段，它简明扼要地揭示新闻的核心内容
主体 承接导语、阐述主题，对消息事实做具体的叙述与展开
背景 指新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中
结语 消息的最后一段或最后一句话，依据内容需要，可有可无。有时暗含在主体中
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、革命家、军事家、诗人、书法家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，毛泽东思想的主要创立者。主要著作有《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等政论文，《沁园春 雪》《七律 长征》等诗词。
作者简介
本文原刊载于1949年4月22日《人民日报》。1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
写作背景
资料链接
预习检查
1.给加点字注音
芜（ ）湖 荻（ ）港
溃（ ）退 诸（ ）城
摧枯（ ）拉朽（ ）
kū
wú
dí
kuì
xiǔ
zhū
预习检查
多音字
（ ）解放、解除、解答、解释
（ ）押解、解款
（ ）解数
解
jiě
jiè
xiè
【串句记忆法】 演习中，解（ ）放军红队小分队使出浑身解（ ）数，终于把蓝队小分队扮演的假想敌一一押解（ ）到指定地点。
指武术的架势，也泛指手段、本事。
jiě
xiè
jiè
预习检查
【形旁辨字法】 用手（扌）能摧（ ）毁，赶紧把人（亻）催（ ），玉（ ）石璀（ ）璨放光辉。
溃（ ）溃退
馈（ ）馈赠
聩（ ）昏聩
kuì
kuì
kuì
摧（ ）摧枯拉朽
催（ ）催促
璀（ ）璀璨
cuī
cuī
cuǐ
【口诀记忆法】 敌军溃（ ）败如水退，鲜花馈（ ）友情意贵，年纪虽大不昏聩（ ）。
kuì
kuì
kuì
cuī
cuī
cuǐ
形近字
预习检查
摧枯拉朽：
溃退：
风平浪静：
只用于褒义语境，不可用于贬义语境。
反义词：波涛汹涌
2.理解词语意思
文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
（军队）被打垮而后退。
没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
整体感知
我三十万大军胜利南渡长江
（一九四九年四月二十二日）
点明人物
点明事件的结果
点明事件和地点
标题简明、醒目、概括性强。
课题解读
整体感知
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，完成问题。
1.找出这则消息中记叙的六要素？(记叙的六要素也是消息的要素)
1949年4月20日午夜到21日
何时
何地
何人
何事
何故
如何
芜湖、安庆之间
人民解放军（三十万大军）
南渡长江
突破敌阵，占领长江南岸广大地区
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中
整体感知
2.找出这则消息中的各个组成部分，并概述内容。
①标题：我三十万大军胜利南渡长江。
②导语：英勇的人民解放军……渡过长江。
③主体：渡江战斗……诸城进击中。
④结语：人民解放军……的命令。
标题
导语
主体
不可缺
背景和结语有时会暗含在主体里。
合作探究
1.找出这则消息中的电头，说说其作用。
“新华社长江前线二十二日二时电”是电头，写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
2.找出消息的导语部分，说说导语的作用。
3.主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”是导语部分。
交代了消息发生的时间、地点及消息的主要事实。
有正面描写。如万船齐放，直取对岸，突破敌阵，占领南岸广大地区。有侧面烘托。如国民党军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
合作探究
4.语言赏析
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
“已”字表明人民解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数，这样表述更准确；“英勇”“已有”暗示了解放军的一往无前和国民党军队的不堪一击。
合作探究
4.语言赏析
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
对比
通过事实之间的对比，客观地表现出国民党军队的虚弱，反衬了人民解放军的英勇。
合作探究
4.语言赏析
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸
描写
具体展现战场情景，带有抒彩。这既是客观描写，也表现了作者胜券在握的心态，透露出作者的兴奋与喜悦之情。
当时江面自然条件的写照
对我军战斗情景的交代，写我军参战部队之多、动用船只之众
写我军作战之勇、进展之快。
合作探究
4.语言赏析
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
动词连用，雄健有力，写出了我军的英勇善战。
说明时间短，充分写出了人民解放军的锐不可当之势。
合作探究
5.比一比：从下面两组句子中，你有什么发现？
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
我军万船齐放，直取对岸。
人民解放军
英勇无畏
势如破竹
锐不可当
（侧面）
这些四字词语很有表现力，语言表达既准确而又生动。
6.从文中找出写我军和敌军的词句，体会其中表现的作者的情感。
词句 情感
我军
敌军
“英勇”“万船齐放，直取对岸”“突破敌阵”“占领”“进击”“英雄式的战斗”“坚决地执行”
“好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”
表现了人民解放军的英勇善战，国民党反动派的不堪一击，流露出作者对人民解放军的赞美之情。
合作探究
用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。
活动一：学做播音员
把握语调、语速、节奏等要素。新闻以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等，所以播报的时候一般采用陈述语气。另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。
点我放消息播报
拓展延伸
拓展延伸
活动二：学写新闻
请大家把班里最近发生的新鲜事写成新闻，注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意客观叙述，表达出自己的态度。
文章主旨
这则消息报道了人民解放军胜利渡江的事实，表现了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表露出敌军必败、人民必胜的坚定信念。
课堂检测
⑴广义的新闻报道包括 、 、 、新闻评论等多种体裁。
⑵狭义的新闻报道专指 ，即用 的文字，
的向公众告知新近发生的有价值的事实。
⑶新闻的特点包括 、 、 。
消息
通讯
报告文学
消息
简明扼要
迅速及时
准确性
真实性
时效性
1.填空
课堂检测
⑷新闻的结构有五部分，即 、 、 、 和 。
⑸消息有比较固定的格式，将内容作有主到次的组织，成为 结构。
⑹新闻的要素包括 、 、 、 、 和 。即5个
和1个 。
标题
倒金字塔
导语
主体
背景
结语
何时
何地
何人
何事
何故
如何
W
H
课堂检测
2.选出有错别字的一项（ ）并改正
A.横渡长江 欢渡春节
B.纷纷溃退 馈赠亲友
C.签订协定 自我鉴定
D.锐不可当 不可抵挡
应该为 。
欢渡春节
欢度春节
A
课堂检测
3.下列句子没有运用比喻修辞的是（ ）
B
A.地铁站台仿佛像是一只巨大的鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼儿。
B.天气此刻好像变得有些冷了。
C.天上的云是天气的招牌。
D.人民解放军正以自己英雄式的战斗，狂风扫落叶般追击敌人。
我三十万大军胜利南渡长江
导语：概括主要内容——我军胜利渡江
主体：叙述具体内容
结语：发出战斗号召
敌军：纷纷渍退
我军：直取对岸
人民必胜，敌人必败
板书设计
谢谢聆听
谢谢观赏
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【部编版】第1课 《消息二则》导学案
【学习目标】
1.了解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感立场。
2.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。
3.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。
【重点难点】
1.把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。
2.掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。
【学习过程】
一、预习案
查阅工具书，阅读《消息二则》和课本第2页和第17页，完成下列任务。
1．作者介绍
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。
2．背景资料
1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
3．字词积累
(1)请给下面加点的汉字注音。
芜湖（ ） 摧枯拉朽（ ） 溃退（ ） 荻港（ ）
锐不可当（ ） 歼灭（ ） 要塞（ ） 阻遏（ ）
管辖（ ） 逃窜（ ）
(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。( )
②（军队）被打垮而后退。( )
③形容来势凶猛，不可阻挡。( )
④在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。( )
4.新闻知识填空。
①写作消息要迅速及时，简明扼要，用 说话，也可有适当的 与 。
②消息的结构五部分是： 、 、 、 、 。消息正文部分的典型结构是“ ”，即按照重要性递减的原则安排事实。
③消息写作的“六要素”指： 、 、 、 、 、 。
④广义的新闻包括 、 、 、报告文学等，狭义的新闻专指 。
二、探究案
阅读两则消息，探究下列问题。
1.画出《我三十万大军胜利南渡长江》结构五部分。
标题：
导语：
主体：
背景：
结语：
2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，梳理消息六要素。
何时（时间）：
何地（地点）：
何事（事件）：
何人（人物）：
何故（起因）：
如何（结果）：
3.第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？
4.下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？
（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
（2）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
（3）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
5.读一读，用括号里的词替换加点的词语，行不行？
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
三、质疑案
读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
参考答案
三、自主预习
3．字词积累
(1)请给下面加点的汉字注音。
芜湖（wú）摧枯拉朽（xiǔ） 溃退（kuì）荻港（dí）锐不可当（dānɡ） 歼灭（jiān） 要塞（sài）阻遏（è） 管辖（xiá）逃窜（cuàn）
(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①摧枯拉朽 ②溃退 ③锐不可当 ④要塞
4.新闻知识填空。
①写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写与议论。
②消息的结构五部分是：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，即按照重要性递减的原则安排事实。
③消息写作的“六要素”指：何时、何地、何事、何人、何故、如何。
④广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等，狭义的新闻专指消息。
四、整体感知
阅读两则消息，思考下列问题。
1.画出《我三十万大军胜利南渡长江》结构五部分。
标题：我三十万大军胜利南渡长江
导语：英勇的人民解放军……渡过长江。
主体：渡江战斗于……诸城进击中。
背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。
结语：人民解放军……朱总司令的命令。
2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，梳理消息六要素。
何时（时间）：1949年4月20日夜起至4月22日22时
何地（地点）：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的战线
何事（事件）：横渡长江
何人（人物）：人民解放军百万大军
何故（起因）：我军英勇善战，锐不可当；敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志
如何（结果）：敌阵业已被冲破，战役取得了决定性胜利
3.第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？
首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
4.下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？
不好。（1）用“大约”表示是约数，不是确数。这样表述更准确。（2）“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方。（3）“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻。这些词语都体现了新闻语言的准确性。
5.读一读，用括号里的词替换加点的词语，行不行？
不行。对地区用“占领”，说明我军目前只是武装占有该地区，仍需提升影响力，对要塞用“控制”，说明江阴要塞不仅是被“占领”，而且已为我军所用。正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被“封锁”，铁路线则用“切断”，因为铁路线可以被“切断”，长江水是切不断的。词语搭配准确有力，确切地表明了我军锐不可当的气势。这些词语的使用体现了新闻的准确性，若换掉，则无此表达效果。
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