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语文部编版 八年级上册
第二单元
第9课 美丽的颜色
艾芙·居里
新课导入
居里夫人作为一位伟大的科学家,在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的。正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，一起走进居里夫人的世界，来感受她那美丽而伟大的灵魂。
学习目标
1.了解居里夫妇发现镭的过程，把握本文作为人物传记的主要特点；体会文中多处引用居里夫人的话的作用。（重点）
2.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点）
3.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。（素养）
作者简介
艾芙·居里（1904－2007），法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，伊雷娜·约里奥·居里之妹。法国音乐教育家和人物传记作家。
艾芙 居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人带给了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜约里奥 居里不同，她没有跟随母亲学习物理，却潜心攻读音乐。1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大的反响。
写作背景
居里夫人，作为一位杰出的科学家，曾在仅隔八年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。
《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世三年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了皮埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
知识链接
玛丽·居里（1867—1934），世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 。1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
玛丽·居里
Marie Curie
居里夫人和丈夫耗时3年提炼的0.1克镭发出的淡蓝色光芒。
知识链接
关于《居里夫人传》
《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙·居里。在书中，作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质。她在《居里夫人传·前言》里这样概括母亲的高尚品质：“坚定不移的性格；智力方面锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲、灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽·居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。”
传 记
定义 传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。
特点 记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。
分类 从叙述人称 自传、他传。
从创作方法 历史性传记、文学性传记。
从表达方式 一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传”
知识链接
预习检查
读准字音、掌握字形
简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ）
镭 （ ） 钋 （ ） 沉淀（ ）
炽热（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ）
踱 （ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）
骤雨（ ） 气氛（ ） 筋疲力尽（ ）
lòu
zào
jiānɡ
léi
pō
diàn
chì
zhì
kuò
duó
zhì
xū
zhòu
fēn
jīn
预习检查
多音字
（ ）度量（ ）度德量力
度
（ ）创伤
（ ）创造
创
dù
duó
chuāng
chuàng
（ ）投降
（ ）降落
降
（ ）咽喉
（ ）吞咽（ ）呜咽
咽
xiáng
jiàng
yān
yàn
yè
预习检查
形近字
猝（ ）猝死
啐（ ）啐口水
粹（ ）国粹
cù
cuì
cuì
踱（ ）踱步
镀（ ）镀金
渡（ ）渡河
duó
dù
dù
稚（ ）稚嫩
锥（ ）锥子
椎（ ）腰椎
zhì
zhuī
zhuī
燥（ ）燥热
噪（ ）噪音
躁（ ）烦躁
zào
zào
zào
预习检查
解释下面的词语。
炽热：
窒息：
吹嘘：
简陋：
燥热：
轮廓：
筋疲力尽：
和颜悦色：
小心翼翼：
温度高，极热。炽，火旺。
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。
简单粗陋。
干燥、炎热。
构成图形或物体的外缘的线条。
形容非常疲劳，一点力气也没有了。
脸色和蔼喜悦。形容态度和蔼可亲。颜：面容。
形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
整体感知
自读课文，完成如下任务：
快速默读课文，说说本文记叙了一件什么事情。（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）。
2.本文是从哪几个方面来写的？
3. 划分文章层次，概括每部分大意。
点我放课文朗读
整体感知
2.本文是从哪几个方面来写的？
本文是从三个方面来写的：
（1）描写居里夫妇居住的棚屋残破简陋，突出他们工作条件艰苦。
（2）描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。
（3）描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
1.快速默读课文，说说本文记叙了一件什么事情。
居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼出镭的过程。
整体感知
第一部分（1-7段）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。
第二部分（8-19段）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。
第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
3.划分文章层次，概括每部分大意。
合作探究
研读第一部分
1、朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
起到总起全文的作用。指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
2、第1自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？
不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。。
合作探究
研读第一部分
3、朗读2～7自然段，勾画出描写居里夫人工作环境的语句，并概括出环境的特点。
第二段中：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
第三段中：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
合作探究
研读第一部分
3、朗读2～7自然段，勾画出描写居里夫人工作环境的语句，并概括出环境的特点。
工作条件
工作环境
棚屋的破旧
夏天：“燥热”
冬天：“冻僵”
恶
劣
工作设备
设备极其简陋
没有把有害气体排
出去的“通风罩”
简
陋
说明居里夫妇忘我的工作态度以及极强的敬业精神和吃苦精神。
合作探究
研读第一部分
最美好且最快乐的几年。
4、这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。
5、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艰苦努力，最终成功地提取出了镭，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。同时，“最美好”“最快乐”是玛丽对旧棚屋生活的真切感受，照应文章开头，表现了居里夫妇热爱科学，全身心投入科学研究的奉献精神。
合作探究
研读第一部分
6、第6段引用居里夫人的话，有什么作用？
从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。
从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。
合作探究
研读第二部分
7、品味第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句的妙处。
这里运用外貌描写和细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作的艰辛，工作环境的恶劣，从而体现出她忘我的工作态度和执着追求的精神。
合作探究
研读第二部分
8、第10段“她独自一个人就是一家工厂。”单句成段有什么作用？
运用比喻的修辞手法，将居里夫人“一个人”比作“一家工厂”，不仅形象地突出了她工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。还表达了女儿对母亲的敬仰、爱慕之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。
合作探究
研读第二部分
9、第12自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
合作探究
研读第二部分
10、怎样理解第13段中“反自然”一词的含义？
“反自然”一指工作强度大、时间长，远远超出人的身体能承受的极限。二指放射性元素对人体有害，但因条件艰苦，没有必要的保护措施。
表现出作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。突出了居里夫妇在科研事业方面的志同道合与不畏艰辛的献身精神。
合作探究
研读第二部分
11、试简要分析第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中的作用。
在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待。
在结构上：照应文题，破题。
合作探究
研读第三部分
12、怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？
领域：指他们进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围。
梦境：又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神。
13、在发现镭的瞬间，玛丽为什么很“谨慎”？
因为这是他们几年来艰辛探索、努力钻研的结果，也因为这种物质前所未有，极为宝贵。
合作探究
研读第三部分
14、文章结尾一段有何妙处？
这一段表达出了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力。
合作探究
15、探索镭的“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读全文，圈点勾画，进行批注。
工作条件差
设施简陋
工作负荷大
镭的提取
难度大
①冬天夏天，室内室外。
②“他们炼制……露天地里进行……而不至于因烟窒息”
③“有时候我整天……东西”
④“最困难的……分离出来”
合作探究
17、这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用原文回答）
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”
“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
16、描写这些艰苦的用意何在？
这些描写写出居里夫妇在恶劣的环境中还能取得巨大的成就，更能说明他们的敬业和吃苦精神精神，从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质
合作探究
玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状 ”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗 ”
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!
18、自由朗读17-26段，标出文章出现的“美丽的颜色”。
19、朗读并体会三句话应该读出怎样的情感？
温馨的期待——神秘的确信——情不自禁的惊喜
镭
合作探究
20、课文在叙事的同时，多次引用居里夫人的话，说说这些引用在文章中有什么作用。
本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章记事的可信性、真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。另一方面直接地展现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。这种写法，表现了传记文学的真实性和文学性特征。
合作探究
21、根据本文的学习，你能概括出传主居里夫人的精神品格吗？
坚定的信念；
对科学研究具有极大的热情；
时刻保持专注；
科研中注重效率，懂得分工协作的重要性；
任劳任怨；
淡泊名利。
合作探究
22、标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？
本文题目“美丽的颜色”的含义：
“美丽的颜色”一语双关，一是指居里夫妇提炼的“镭”略带蓝色荧光的颜色是美丽的；
二是指玛丽·居里热爱科学、淡泊名利，为科研献身、执着追求的精神是美丽的。
文章主旨
本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
拓展延伸
1、都是写人的传记，《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》有何异同？
《列夫·托尔斯泰》
《美丽的颜色》
相同点
都有对人物言行的精当描写，传主形象刻画得很真实
善写外貌
多写语言
不同点
借助他人心理落差侧面表现
引用人物原话直接再现
先抑后扬
慢镜头
语言浓墨重彩，铺陈渲染
语言平实客观，诗意温情
拓展延伸
2、你认为一个人因何而美？我们身边有这样美的人吗？
拓展延伸
钋
钋是一种银白色金属，能在黑暗中发光，由著名科学家居里夫人与丈夫皮埃尔·居里在1898年发现，为了纪念居里夫人的祖国波兰，两人对这种元素命名为钋。钋是目前已知最稀有的元素之一，在地壳中含量约为100万亿分之一，钋主要通过人工合成方式取得。钋是世界上最毒的物质之一。
镭
镭是一种具有很强的放射性的元素 ，在化学元素周期表中位于第7周期，第IIA族，原子序数88，元素符号Ra。
纯的金属镭是几乎无色的，但是暴露在空气中会与氮气反应产生黑色的氮化镭(Ra3N2)。镭的所有同位素都具有强烈的放射性，其中最稳定的同位素为镭-226，半衰期约为1600年，会衰变成氡-222。当镭衰变时，会产生电离辐射，使得荧光物质发光。是居里夫人发现的新元素，镭的发现对科学贡献伟大。
课堂检测
1.下列加色字注音有误的一项是（ ）
A.轮廓（guō） 炼制（liàn） 炽热（zhì） 骤雨（zhòu） 铀矿(yóu)
B.钥匙（shi） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 领域（yù） 镭（léi）
C.酸渍（zì） 搅动（jiǎo） 简陋（lòu） 闪耀（yào） 钋（pō）
D.猝至（cù） 熔化（róng） 沸腾（fèi） 幼稚（zhì） 踱着（duó）
【解析】考查对字音的识记。A项应为轮廓（kuò）， “炽热”中的“炽”应读“chì”。
A
课堂检测
2．下列加色的词语不恰当的一项是（ ）
A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。
B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。
C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。
D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。
D
课堂检测
3.下列关于“传记”的说法有误的一项是（ ）
A.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。
B.传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。
C.小传记述较简略，篇幅也较短，因此要通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。
D.传记一定要对人物进行细致的描摹，这样才能真实体现出人物的典型性格。
解析：传记没有必要对人物进行细致的描摹，只需要记录典型的语言和重要行为等即可。
D
课堂检测
4.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
B．“极端困难”的工作环境的描写表现了居里夫妇发现镭的过程的漫长。
C．本文从环境及人物的语言、动作、心理、神态方面进行深入细致的描写，从而表现出人物的伟大品格。
D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
B
课堂检测
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
(1)阅读上面三则材料，写出你的探究结果。
【示例】玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
(2)请根据上联，补写出下联。
上联：
下联：
天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖
厚德载物，勇攀物理化学两高峰
板书设计
美丽的颜色
集中描述棚屋——工作环境恶劣
棚屋中的工作——设备简陋、强度巨大
（反衬）
（正面描写）
发现镭的场景——“美丽的颜色”
（呼应）
坚韧执着
献身科学
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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