(共22张PPT)
混合与分离
教科版三年级上册
1
食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
2
初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。使用过滤装置分离食盐、沙和水的混合物。
3
尝试多角度、多方式认识物体，培养探究兴趣。
学习目标
4
意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。
生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如，食盐洒落在沙里了。怎样把它们分离呢？
1
观察食盐和沙的混合物，区分哪些是食盐，哪些是沙。
2
思考怎样将食盐和沙分离。
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颜色 颗粒大小 能否溶解在水中 透明度
食盐
沙
我的分离方法 食盐和沙特征比较表
褐色
白色
小
小
能溶解
不能溶解
半透明
不透明
用水分离食盐和沙
分离方法：
步骤一：把食盐和水的混合物放到水里，食盐不见了，
沙沉在水底。
步骤二：把沙过滤出去。
步骤三：分离水和食盐。
3
用水分离食盐和沙。
将混合物放入杯中，往杯中加水搅拌，直到食盐完全溶解。
用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。
过滤装置
滤纸
烧杯
1.将滤纸对折两次，成漏斗状。
2.将滤纸放入烧杯中，滤纸边缘要低于烧杯边缘。
蒸发装置
蒸发皿
三脚架
酒精灯
4
分离食盐和水。
将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三角架上加热。
边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。
收集蒸发皿中的白色颗粒。
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一定要在老师的指导下使用酒精灯，要在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，要注意安全。
温馨提示
1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？
利用一些物质能溶解在水中的特质，当沙和食盐的混合物放入水中之后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。
水在分离的过程中，相当于媒介物（介质）的作用。
2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去呢？
（1）利用蒸发法将水蒸发，剩下的是食盐。
（2）用蒸发法分离后，水蒸发到空气中了。
1.在过滤时，漏斗中的液体的液面要（ ）滤纸的边缘
A.高于 B. 低于 C. 等于
2.在分离食盐和水的实验时，操作错误的是（ ）
A. 在蒸发皿的下方垫上了石棉网。
B.加热时保持一定距离，防止产生迸溅。
C.加热结束后用手拿蒸发皿观察。
B
C
选一选
课堂达标
混合与分离
用水分离食盐和沙
实验方法 蒸发法
分离食盐和水
食盐溶于水
过滤分离沙
总 结
实验结论 食盐溶解于水可逆
实验现象 有白色颗粒出现
过 滤
通过特殊装置将流体提纯净化的过程，通过过滤装置中的介质，可以滤除水中杂质。
名
词
专
有
蒸发结晶
加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。
木屑和铁屑混在一起了，怎样分离？
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谢谢
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