第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习 （word版含答案）

八上名著导读《红星照耀中国》
姓名：___________班级：___________学号：___________
帮助蒋介石设计第五次对红军围剿战略战术的顾问团是 的。
A．德国 B．法国 C．俄国 D．美国
读完《红星照耀中国》后，几位同学各写了一句荐读语，其中不恰当的一项是
A．全书采用第一手资料进行报道，完美呈现了中国工农红军的真实面貌，堪称纪实作品之典范。
B．全书讲述长征故事，传播长征精神，对长征壮举进行全方位记录，读完全书等于重走长征路！
C．本书毋庸置疑是在宣告：红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界！
D．本书影响力巨大，很多热血青年都曾受到书中人物的精神感召与激励，从而走上革命道路。
名著阅读。
在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候；冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”
(1) 上面文段选自作品《 》，文中的“我”指的是 。
(2) 选取这部作品中的一个主要人物，说出其性格特征或精神品质。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分别分析斯诺提出这个预言的依据。
(1) ［材料一］朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。
(2) ［材料二］“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”
(3) ［材料三］《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
请根据提示写出《红星照耀中国》一书中对应的人名。
(1) 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，虽已年过半百，但是仍分健康，不知疲倦；性格急躁，但是很谦虚；曾是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。他就是 。
(2) 他具有乐观、豁达、勇敢的精神品质，是一个大公无私的人，他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意。他就是 。
阅读下面的文字，完成下列两小题。
我开始担心他会不会真的把我当作带领那些民团的头子。我刚从白党——他们如果在无人地带捉住了我，一定会叫我是赤党——那里逃身出来，仅仅是为了要给赤党抓住叫我是白党吗？
但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！
(1) 请判断以上内容描写的“青年军官”指的是谁，根据文段和你的阅读经验，请概括其性格特点。
(2) 以上片段里“我”经历了什么事件后，见到了这位“青年军官”？
阅读《红星照耀中国》第一至第六篇，回答问题。
(1) 斯诺为什么要去陕甘宁地区进行采访？
(2) 用简洁的语言概括第四篇的内容。
(3) 通过这几个篇章的阅读，你对毛主席有什么新的认识？斯诺笔下的毛主席与你以往的认知有何不同？
根据你对文学名著的阅读，回答问题。
阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。
目录
第一篇 探寻红色中国 一些未获解答的问题 通过红色大门 第七篇 去前线的路上 同红色农民谈话
第二篇 去红都的道路 遭白匪追逐 造反者 第八篇 同红军在一起 “真正的”红军 彭德怀印象 为什么当红军 游击战术 红军战士的生活
第四篇 一个共产党的由来 在长沙的日子 苏维埃运动
(1) 班级准备举行“走近领袖”故事会，你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A．毛泽东 B．周恩来 C．彭德怀
(2) 向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
9．名著阅读
活动一：寻找红色足迹
(1)阅读名著《红星照耀中国》第五篇《长征》，根据提示依次写出长征中的重大事件。
活动二：展现榜样风采
(2)阅读《红星照耀中国》选段，写出文段中A指的是谁，并联系全书举例分析这个人物的性格特点。
A 笑着告诉我有一个这样的代表团来欢迎“苏维埃先生”！但是这些乡下佬并不比福建军阀卢兴邦更无知，后者曾在他统辖的境内出了一张告示，悬赏“缉拿苏维埃，死活不论”。他宣称此人到处横行不法，应予歼灭！
10．名著阅读。
(1)《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生____________________不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次手术中因细菌感染而献出了生命。
(2)红军给战士们规定了三条简明的纪律是：第一____________________，第二，打土豪款子要归公；第三，不拿老百姓一个红薯。
(3)“他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”“他”指的是____________________（填人名）。
参考答案
1. A
2. B
3.
(1) 红星照耀中国；埃德加·斯诺
(2) （示例）毛泽东。具有强烈的爱国心和责任感，具有不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，具有大公无私、纯朴善良、爱憎分明的性格（回答合理即可）。
4.
(1) 红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。
(2) 红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。
(3) 红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。
5.
(1) 贺龙
(2) 彭德怀
6.
(1) 周恩来。尽管胡子又长又黑，外表却仍不脱孩子气，富于热情。（他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。他有无可比拟的吃苦耐劳的能力，他有从不承认失败的不屈不挠精神。）
(2) 那天斯诺正跟着游击队翻山越岭躲避民团（国民党的地方民兵武装）的围追堵截。
7.
(1) 斯诺对红色中国和中国共产党有一系列未获解答的问题。
(2) 第四篇是斯诺对毛泽东主席的采访，毛主席介绍了他的成长历程和红军成长历程。
(3) 了解到毛主席儿时的成长故事和年轻时候看的书等，从毛主席与斯诺畅谈自己的人生经历，可以看出毛主席的平易近人和友善（言之有理即可）。
8.
(1) 示例 A．毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而选学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。示例 B．周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义，八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。示例 C．彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
(2) 斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入直切的感受和体验，客观地写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
9.
(1)强渡大渡河 爬雪山
(2)A指毛泽东。 好学进取，有恒心毅力，如到湖南省立图书馆看书自修半年。（其它答案言之成理也可。）
10.
(1)白求恩
(2)行动听指挥
(3)毛泽东