1.7 混合与分离 教材解读及综合练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.7 混合与分离 教材解读及综合练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 08:54:34 | ||
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文档简介
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第一单元
7.混合与分离
聚焦
生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如，食盐洒落在沙土里了。怎样把它们分开呢
探索
1.观察食盐和沙的混合物,区分哪些是食盐,哪些是沙
食盐是白色半透明的晶体颗粒，沙是褐色不透明的颗粒(也掺杂白色的固体颗粒)。
2.思考怎样将食盐和沙分离
在生活中，我们可以用网眼较小的筛子把红豆和小米分开,那我们可以用筛子把食盐和沙分开吗
通过操作，我们发现筛子不能把食盐和沙完全分开。还有别的方法吗 我们知道食盐可以溶解在水中，沙不能溶解在水中。可以利用本单元学习的水来分离食盐和沙吗 怎样设计实验验证我们的猜想呢
3.用水分离食盐和沙
(1)溶解食盐和沙的混合物
[实验器材]
食盐和沙的混合物、水、烧杯、搅拌棒。
[实验步骤]
①把食盐和沙的混合物倒入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。
②停止搅拌放置一会儿，观察有什么变化。
[实验现象]
食盐和沙的混合物放入水中经过搅拌,放置一会儿，发现食盐颗粒不见了，沙的颗粒沉淀在烧杯底部。
[实验结论]
食盐能常解在水中，变成内展看不见的微粒均匀地分散在水中,而沙不能溶解在水中,放置一会儿后全部沉淀在烧杯底部。
(2)分离沙和食盐溶液
[实验器材]
沙和食盐溶液的混合物、烧杯、漏斗、滤纸、搅拌棒、带铁圈的铁架台。
[实验步骤]
①将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中，如下图所示。
②在滤纸上沾点水，使滤纸紧贴漏斗,将漏斗固定在铁架台的铁圈内,让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。
③搅拌棒倾斜,一端靠着三层滤纸，过滤时要使沙和食盐溶液的混合物沿着搅拌棒慢慢流入漏斗内。
④仔细观察过滤前后烧杯中的液体和滤纸的变化。
[实验现象]
沙被滤纸阻挡，不能流入下面的烧杯中，溶解了食盐的水通过滤纸流入下面的烧杯中。
[实验分析]
因为食盐可以溶解在水中，沙不能溶解在水中，所以只需要将食盐和沙的混合物放入烧杯中后加水搅拌，就可以把食盐溶解在水中。再利用过滤装置把沙过滤出来就可以将沙和食盐溶液分离开了。
[实验结论]
用水可以分离食盐溶液和沙。
(3)分离食盐和水
[实验器材]
食盐溶液、酒精灯、三脚架、火柴、放大镜、蒸发皿、搅拌棒、石棉网。
[实验步骤]
①将适量盐水溶液倒入蒸发皿将蒸发皿放在三脚架上加热。
②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢烘干。
③待蒸发皿冷却后,收集蒸发皿中的白色颗粒,并用放大镜观察，与食盐进行比较。
[实验记录]
不同阶段盐水的现象
阶段 现象
刚加入蒸发皿 没有明显现象
加热中 液面逐渐下降，液体里出现一层薄薄的颗粒,越来越多
盐水完全蒸发后 水分没有了,出现白色的微小的颗粒
[实验分析]
通过比较发现,水完全蒸发后，蒸发皿里白色颗粒的颜色、形状与食盐相近,这说明食盐没有随水分一起蒸发,留在蒸发M里的白色颗粒就是食盐。
[实验结论]
用加热蒸发的方法能分离出盐水中的食盐。
研讨
1.我们是怎样将沙和食盐分离的 水在分离过程中起到了什么作用
利用一些物质能溶解在水中的特质，当沙和食盐的混合物放入水中之后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。水在分离的过程中起到了媒介物(介质)的作用。
2.食盐和水是怎样分离的 分离后水到哪里去了
(1)利用蒸发法,将水蒸发,剩下的是食盐。
(2)分离后,水蒸发到空气中了。
拓展
木屑和铁屑混合在一起了,怎样分离呢
要分离木屑和铁屑，要从二者的不同性质入手。
(1)利用磁铁能吸引铁而不能吸引木头，把磁铁放入混合物中，轻轻晃动。由于铁屑能被磁铁吸引,可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。
(2)利用木头能浮在水上而铁不能，把木屑和铁屑放入水中并搅拌，浮起来的是木屑，沉底的是铁屑。
综合练习
一、判断题
1.土壤、空气、牛奶、咖啡等都是混合物。（ ）
2.两种物质混合在一起有可能产生新的物质，如食盐和水。（ ）
3.做食盐和水的分离实验时，应在水完全蒸发掉之前熄灭酒精灯。（ ）
4.做分离食盐与水的实验时，我们一定要正确使用酒精灯。（ ）
5.做分离食盐与水的实验时，加热完后要立即用手把蒸发皿拿到桌上。（ ）
6.混合物分离的方法有很多，常见的有过滤法、结晶法等。（ ）
二、选择题
1一杯饱和盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用( )的方法使杯底的盐溶解。
A.往杯中加水
B.不断搅拌
C.使杯中的水蒸发
2石棉网的主要作用是( )。
A.加热得更快
B.防止蒸发皿底部变黑
C.让蒸发皿均匀受热
3下面的仪器，在蒸发过程中应用不到的是( )。
A.注射器
B.蒸发皿
C.搅拌棒
4.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。如果杯子里的水全部蒸发了，原来溶解在水里的盐( )。
A.会不见了，跟水一起蒸发
B.不会蒸发，会留在杯底
C.会蒸发部分，还有一部分留在杯底
5.我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用了它们（ ）。
A.在水中的溶解情况的不同
B.颜色的不同
C.颗粒大小的不同
6.利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是( )。
A.食盐
B.沙
C.没有东西留下
三、实验题
下列两个装置展示了两种不同的分离方法，仔细观察并回答问题。
1.图甲的分离方法是_____________，图乙的分离方法是_____________。
2.图乙中，食盐和水分离后，食盐留在了蒸发皿中，水到哪里去了呢
_________________________________________________________________________
四、简答题
为什么说食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程
参考答案
一、
√
×
√
√
×
√
二、
A
C
S
B
A
B
三、
过滤 蒸发
水变成水蒸气，蒸发到空气中去了
四、
食盐溶解于水之后，用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册
第一单元
7.混合与分离
聚焦
生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如，食盐洒落在沙土里了。怎样把它们分开呢
探索
1.观察食盐和沙的混合物,区分哪些是食盐,哪些是沙
食盐是白色半透明的晶体颗粒，沙是褐色不透明的颗粒(也掺杂白色的固体颗粒)。
2.思考怎样将食盐和沙分离
在生活中，我们可以用网眼较小的筛子把红豆和小米分开,那我们可以用筛子把食盐和沙分开吗
通过操作，我们发现筛子不能把食盐和沙完全分开。还有别的方法吗 我们知道食盐可以溶解在水中，沙不能溶解在水中。可以利用本单元学习的水来分离食盐和沙吗 怎样设计实验验证我们的猜想呢
3.用水分离食盐和沙
(1)溶解食盐和沙的混合物
[实验器材]
食盐和沙的混合物、水、烧杯、搅拌棒。
[实验步骤]
①把食盐和沙的混合物倒入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。
②停止搅拌放置一会儿，观察有什么变化。
[实验现象]
食盐和沙的混合物放入水中经过搅拌,放置一会儿，发现食盐颗粒不见了，沙的颗粒沉淀在烧杯底部。
[实验结论]
食盐能常解在水中，变成内展看不见的微粒均匀地分散在水中,而沙不能溶解在水中,放置一会儿后全部沉淀在烧杯底部。
(2)分离沙和食盐溶液
[实验器材]
沙和食盐溶液的混合物、烧杯、漏斗、滤纸、搅拌棒、带铁圈的铁架台。
[实验步骤]
①将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中，如下图所示。
②在滤纸上沾点水，使滤纸紧贴漏斗,将漏斗固定在铁架台的铁圈内,让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。
③搅拌棒倾斜,一端靠着三层滤纸，过滤时要使沙和食盐溶液的混合物沿着搅拌棒慢慢流入漏斗内。
④仔细观察过滤前后烧杯中的液体和滤纸的变化。
[实验现象]
沙被滤纸阻挡，不能流入下面的烧杯中，溶解了食盐的水通过滤纸流入下面的烧杯中。
[实验分析]
因为食盐可以溶解在水中，沙不能溶解在水中，所以只需要将食盐和沙的混合物放入烧杯中后加水搅拌，就可以把食盐溶解在水中。再利用过滤装置把沙过滤出来就可以将沙和食盐溶液分离开了。
[实验结论]
用水可以分离食盐溶液和沙。
(3)分离食盐和水
[实验器材]
食盐溶液、酒精灯、三脚架、火柴、放大镜、蒸发皿、搅拌棒、石棉网。
[实验步骤]
①将适量盐水溶液倒入蒸发皿将蒸发皿放在三脚架上加热。
②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢烘干。
③待蒸发皿冷却后,收集蒸发皿中的白色颗粒,并用放大镜观察，与食盐进行比较。
[实验记录]
不同阶段盐水的现象
阶段 现象
刚加入蒸发皿 没有明显现象
加热中 液面逐渐下降，液体里出现一层薄薄的颗粒,越来越多
盐水完全蒸发后 水分没有了,出现白色的微小的颗粒
[实验分析]
通过比较发现,水完全蒸发后，蒸发皿里白色颗粒的颜色、形状与食盐相近,这说明食盐没有随水分一起蒸发,留在蒸发M里的白色颗粒就是食盐。
[实验结论]
用加热蒸发的方法能分离出盐水中的食盐。
研讨
1.我们是怎样将沙和食盐分离的 水在分离过程中起到了什么作用
利用一些物质能溶解在水中的特质，当沙和食盐的混合物放入水中之后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。水在分离的过程中起到了媒介物(介质)的作用。
2.食盐和水是怎样分离的 分离后水到哪里去了
(1)利用蒸发法,将水蒸发,剩下的是食盐。
(2)分离后,水蒸发到空气中了。
拓展
木屑和铁屑混合在一起了,怎样分离呢
要分离木屑和铁屑，要从二者的不同性质入手。
(1)利用磁铁能吸引铁而不能吸引木头，把磁铁放入混合物中，轻轻晃动。由于铁屑能被磁铁吸引,可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。
(2)利用木头能浮在水上而铁不能，把木屑和铁屑放入水中并搅拌，浮起来的是木屑，沉底的是铁屑。
综合练习
一、判断题
1.土壤、空气、牛奶、咖啡等都是混合物。（ ）
2.两种物质混合在一起有可能产生新的物质，如食盐和水。（ ）
3.做食盐和水的分离实验时，应在水完全蒸发掉之前熄灭酒精灯。（ ）
4.做分离食盐与水的实验时，我们一定要正确使用酒精灯。（ ）
5.做分离食盐与水的实验时，加热完后要立即用手把蒸发皿拿到桌上。（ ）
6.混合物分离的方法有很多，常见的有过滤法、结晶法等。（ ）
二、选择题
1一杯饱和盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用( )的方法使杯底的盐溶解。
A.往杯中加水
B.不断搅拌
C.使杯中的水蒸发
2石棉网的主要作用是( )。
A.加热得更快
B.防止蒸发皿底部变黑
C.让蒸发皿均匀受热
3下面的仪器，在蒸发过程中应用不到的是( )。
A.注射器
B.蒸发皿
C.搅拌棒
4.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。如果杯子里的水全部蒸发了，原来溶解在水里的盐( )。
A.会不见了，跟水一起蒸发
B.不会蒸发，会留在杯底
C.会蒸发部分，还有一部分留在杯底
5.我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用了它们（ ）。
A.在水中的溶解情况的不同
B.颜色的不同
C.颗粒大小的不同
6.利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是( )。
A.食盐
B.沙
C.没有东西留下
三、实验题
下列两个装置展示了两种不同的分离方法，仔细观察并回答问题。
1.图甲的分离方法是_____________，图乙的分离方法是_____________。
2.图乙中，食盐和水分离后，食盐留在了蒸发皿中，水到哪里去了呢
_________________________________________________________________________
四、简答题
为什么说食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程
参考答案
一、
√
×
√
√
×
√
二、
A
C
S
B
A
B
三、
过滤 蒸发
水变成水蒸气，蒸发到空气中去了
四、
食盐溶解于水之后，用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来。
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