第11课《记承天寺夜游》课件（共27张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级上册

(共27张PPT)
记承天寺夜游
新课导入
苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
学习目标
1．能借助注释和工具书理解基本内容。
2．能阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。
作者简介
苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛。
人物简介
张怀民，作者的朋友，1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
写作背景
苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年64岁。死后谥“文忠公”。
文体知识
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
朗读课文
读准下列句子的节奏：
1、念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻／张怀民。
2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。
3、但／少闲人／如吾两人者耳。
文章译读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。
高兴、愉快的样子
门
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想，思考
于是，就
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
卧，睡
共同，一起
徒步徐行
庭院
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原来那是竹子，柏树的影子。
清澈透明
交叉错杂
原来是，连词
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。
连词，只是，不过
而已，罢了
整体感知
作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。
整体感知
找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
整体感知
赏析“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
整体感知
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？
表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
整体感知
“但少闲人如吾两人者耳”。包含了哪两层意思？
这一句看似平淡，意在点睛。这句话有两层意思，一是：那些追求名利的小人，趋炎附势，奔走专营，陷入宦海而难以自拔，不能领悟者清虚冷月的仙境。二是：表现了作者安闲自适的心。
整体感知
夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？
“欣然”欣喜之情
“念无与为乐者”有点遗憾
“遂”、“寻”急切、激动
“相与步于中庭”从容闲适
整体感知
《记承天寺夜游》中写景的句子是哪句？赏析写景句？
此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
词类活用
相与步于中庭
名词用作动词，散步
古今异义
1.盖竹柏影也
古义：原来是，表推测原因
今义：器物上部有遮
2. 但少闲人如吾两人者耳
古义：语气词，相当于“罢了”
今义：名词，耳朵
文言句式
1.相与步于中庭
介宾短语后置，正常语序为“相与于中庭步”
2.但少闲人如吾两人者耳
定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳”
3.解衣欲睡
省略主语，即(吾)解衣欲睡
拓展延伸
苏轼写月的诗词：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——《水调歌头·明月几时有》
此生此夜不长好，明月明年何处看。
——《阳关曲·中秋夜》
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
——《江城子》
课堂小结
《记承天寺夜游》全文仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。
课堂小结
记承天寺夜游
叙事：月夜赏景
描写：月光空明
抒发感慨：但少闲人如吾两人
赏月的欣喜
贬谪的苦闷
课后作业
1、积累、抄写有关写月的名诗名句。
2、背诵《记承天寺夜游》。