高中生物人教版（2019）选择性必修1 3.1 激素与内分泌系统 课件（共35张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中生物人教版（2019）选择性必修1 3.1 激素与内分泌系统 课件（共35张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 14:15:26 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
1.激素的发现过程带给你什么启示？
2.研究激素的基本方法有哪些？
3.人体主要的内分泌腺有哪些？
它们主要分泌什么激素？
本节聚焦
【任务一】腺体的分类
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
腺体
外分泌腺：
内分泌腺：
分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的
举例：皮脂腺、汗腺、消化腺、唾液腺等。
分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。
举例：垂体、甲状腺、肾上腺等。
腺细胞
毛细血管
结缔组织
导管
腺细胞
结缔组织
内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物
分泌物量
分泌物的排出
举例
有
无
激素
汗液、皮脂、消化液等
微量
较多
直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处
由导管流出，排到体外或消化道等处
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等
注意：
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部
其外分泌部可以分泌消化液（胰液），
内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
【任务一】腺体的分类
【任务二】激素的发现
在相当长的时间内，人们对这些内分泌腺的机能并不了解。
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
于是有人提出，内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。
到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关：例如，胰岛的功能异常可能会引起糖尿病；甲亢与甲状腺的病变有关。
【任务二】激素的发现
19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
胰腺分泌胰液
稀盐酸
狗的血液中
胰腺不分泌胰液
狗的上段小肠肠腔
稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
注入
注入
结果
结果
结果
沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
沃泰默的实验 ：
【任务二】激素的发现
【任务二】激素的发现
英国科学家斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文，却大胆做出了另一种假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
【任务二】激素的发现
斯他林和贝利斯的实验 ：
磨碎
注射
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是化学调节的结果。
同一条狗静脉
实验过程：
制成提取液
斯他林和贝利斯把小肠黏膜细胞分泌的这种化学物质称作促胰液素。
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
【任务二】激素的发现
1、斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？
不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多,有体液调节的存在,但由于通向小肠的神经被切除,无法判断该过程中是否有神经调节。
2、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
【任务二】激素的发现
3、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
4、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
【任务二】激素的发现
促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。
促胰液素是人们发现的第一种激素。
【任务三】内分泌系统的组成与功能
内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同组成。
相对独立的内分泌腺：
有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体
例如：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛
兼有内分泌功能的细胞：
如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。
也有的内分泌细胞分散在一些器官组织内
【任务三】内分泌系统的组成与功能
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
分泌促甲状腺激素释放激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
【任务三】内分泌系统的组成与功能
内分泌腺 分泌的激素名称 化学本质 作用部位 主要生理作用
下 丘 脑 促甲状腺 激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素
促肾上腺 皮质激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素
促性腺 激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成和分泌促性腺激素
抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸收
【任务三】内分泌系统的组成与功能
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状腺激素 蛋白质 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
促肾上腺皮质激素 多肽 肾上腺皮质 促进肾上腺皮质的生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
促性腺激素 蛋白质 性腺 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌
【任务三】内分泌系统的组成与功能
【任务三】内分泌系统的组成与功能
【任务三】内分泌系统的组成与功能
动物激素的化学本质
（1）多肽和蛋白质类激素
（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。
（3）固醇类激素：性激素。
下丘脑：促激素释放激素、
抗利尿激素
垂体：促激素、生长激素
胰岛：胰岛素、胰高血糖素
蛋白质和多肽类激素只能注射，不能口服。
原因：这类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用。
氨基酸衍生物类或固醇类激素，可以口服，也可以注射。
【任务三】内分泌系统的组成与功能
侏儒症（幼年分泌不足）
巨人症（幼年分泌过多）
肢端肥大症（成年分泌过多)
生长激素（垂体）记录
生长激素分泌异
常导致疾病
主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
激素分泌异常引起的疾病---A
【任务三】内分泌系统的组成与功能
甲亢（成年分泌过多）
呆小症（幼年分泌过少）
地方性甲状腺肿（成年缺碘）
促进新陈代谢
促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
甲状腺激素（甲状腺）记录
甲状腺激素分泌异常病
主要作用
激素分泌异常引起的疾病---B
【任务三】内分泌系统的组成与功能
内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
【任务三】内分泌系统的组成与功能
【任务四】研究激素的实例
实例1、胰岛素的发现
1869年：显微镜下观察胰腺组织,发现并命名胰岛；
1889年：科学家无意发现，切除胰腺的狗患上糖尿病,提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说；
1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素；
1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微；
【任务四】研究激素的实例
1920年，班廷在查阅资料时了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病，这给了他获取胰岛方法的启示：结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病；
1921年，班廷和助手贝斯特做了如下实验：
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩，只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
实验性糖尿病的狗
注入
血糖下降，恢复正常
随后，他们与生化学家合作，找到了直接提取正常胰腺胰岛素的方法：抑制蛋白酶的活性。
【任务四】研究激素的实例
①在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？
胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
②班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
【任务四】研究激素的实例
实例2、睾丸分泌雄激素的研究
1849年，德国研究者发现，公鸡被摘除睾丸后，其雄性性征明显消失：鲜红突出的鸡冠逐渐萎缩、不再啼鸣、求偶行为也慢慢消失。如果将睾丸重新移植回去，公鸡的特征又会逐步恢复。
经过不断地实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
正常的公鸡
阉割后的公鸡
【任务四】研究激素的实例
③从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
④联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。
摘除法和移植法。
摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。
班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理
给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理
摘除睾丸——减法原理
重新移植睾丸——加法原理
【任务五】研究激素生理功能的方法
【任务四】研究激素的实例
处理方法 异常反应 结论(功能) 适应性
饲喂法 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内发育成小型青蛙 ①②⑤说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育 ③④说明甲状腺激素可促进新陈代谢，加快体内物质的氧化分解 ⑥说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质类或非多肽类激素
摘除法 摘除蝌蚪的甲状腺 ②发育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不变态) ③身体臃肿 理论上各种内分泌腺均能通过摘除法证明其产生的激素的功能
摘除小狗的甲状腺 ④身体臃肿，基础代谢低 ⑤发育停止 ⑥呆笨、萎靡
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
1.激素的发现过程带给你什么启示？
2.研究激素的基本方法有哪些？
3.人体主要的内分泌腺有哪些？
它们主要分泌什么激素？
本节聚焦
【任务一】腺体的分类
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
腺体
外分泌腺：
内分泌腺：
分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的
举例：皮脂腺、汗腺、消化腺、唾液腺等。
分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。
举例：垂体、甲状腺、肾上腺等。
腺细胞
毛细血管
结缔组织
导管
腺细胞
结缔组织
内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物
分泌物量
分泌物的排出
举例
有
无
激素
汗液、皮脂、消化液等
微量
较多
直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处
由导管流出，排到体外或消化道等处
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等
注意：
胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部
其外分泌部可以分泌消化液（胰液），
内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
【任务一】腺体的分类
【任务二】激素的发现
在相当长的时间内，人们对这些内分泌腺的机能并不了解。
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
于是有人提出，内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。
到19世纪，大量的动物实验和临床研究表明，许多疾病与内分泌腺有关：例如，胰岛的功能异常可能会引起糖尿病；甲亢与甲状腺的病变有关。
【任务二】激素的发现
19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
胰腺分泌胰液
稀盐酸
狗的血液中
胰腺不分泌胰液
狗的上段小肠肠腔
稀盐酸
胰腺分泌胰液
注入
注入
注入
结果
结果
结果
沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
沃泰默的实验 ：
【任务二】激素的发现
【任务二】激素的发现
英国科学家斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文，却大胆做出了另一种假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
【任务二】激素的发现
斯他林和贝利斯的实验 ：
磨碎
注射
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是化学调节的结果。
同一条狗静脉
实验过程：
制成提取液
斯他林和贝利斯把小肠黏膜细胞分泌的这种化学物质称作促胰液素。
小肠黏膜+稀盐酸+砂子
【任务二】激素的发现
1、斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？
不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多,有体液调节的存在,但由于通向小肠的神经被切除,无法判断该过程中是否有神经调节。
2、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
【任务二】激素的发现
3、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
4、“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
【任务二】激素的发现
促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。
促胰液素是人们发现的第一种激素。
【任务三】内分泌系统的组成与功能
内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同组成。
相对独立的内分泌腺：
有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体
例如：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛
兼有内分泌功能的细胞：
如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。
也有的内分泌细胞分散在一些器官组织内
【任务三】内分泌系统的组成与功能
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
分泌促甲状腺激素释放激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
【任务三】内分泌系统的组成与功能
内分泌腺 分泌的激素名称 化学本质 作用部位 主要生理作用
下 丘 脑 促甲状腺 激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素
促肾上腺 皮质激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素
促性腺 激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成和分泌促性腺激素
抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸收
【任务三】内分泌系统的组成与功能
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状腺激素 蛋白质 甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
促肾上腺皮质激素 多肽 肾上腺皮质 促进肾上腺皮质的生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
促性腺激素 蛋白质 性腺 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌
【任务三】内分泌系统的组成与功能
【任务三】内分泌系统的组成与功能
【任务三】内分泌系统的组成与功能
动物激素的化学本质
（1）多肽和蛋白质类激素
（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。
（3）固醇类激素：性激素。
下丘脑：促激素释放激素、
抗利尿激素
垂体：促激素、生长激素
胰岛：胰岛素、胰高血糖素
蛋白质和多肽类激素只能注射，不能口服。
原因：这类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用。
氨基酸衍生物类或固醇类激素，可以口服，也可以注射。
【任务三】内分泌系统的组成与功能
侏儒症（幼年分泌不足）
巨人症（幼年分泌过多）
肢端肥大症（成年分泌过多)
生长激素（垂体）记录
生长激素分泌异
常导致疾病
主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
激素分泌异常引起的疾病---A
【任务三】内分泌系统的组成与功能
甲亢（成年分泌过多）
呆小症（幼年分泌过少）
地方性甲状腺肿（成年缺碘）
促进新陈代谢
促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
甲状腺激素（甲状腺）记录
甲状腺激素分泌异常病
主要作用
激素分泌异常引起的疾病---B
【任务三】内分泌系统的组成与功能
内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
【任务三】内分泌系统的组成与功能
【任务四】研究激素的实例
实例1、胰岛素的发现
1869年：显微镜下观察胰腺组织,发现并命名胰岛；
1889年：科学家无意发现，切除胰腺的狗患上糖尿病,提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说；
1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素；
1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微；
【任务四】研究激素的实例
1920年，班廷在查阅资料时了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病，这给了他获取胰岛方法的启示：结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病；
1921年，班廷和助手贝斯特做了如下实验：
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩，只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
实验性糖尿病的狗
注入
血糖下降，恢复正常
随后，他们与生化学家合作，找到了直接提取正常胰腺胰岛素的方法：抑制蛋白酶的活性。
【任务四】研究激素的实例
①在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？
胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
②班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。
【任务四】研究激素的实例
实例2、睾丸分泌雄激素的研究
1849年，德国研究者发现，公鸡被摘除睾丸后，其雄性性征明显消失：鲜红突出的鸡冠逐渐萎缩、不再啼鸣、求偶行为也慢慢消失。如果将睾丸重新移植回去，公鸡的特征又会逐步恢复。
经过不断地实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
正常的公鸡
阉割后的公鸡
【任务四】研究激素的实例
③从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
④联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。
摘除法和移植法。
摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。
班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理
给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理
摘除睾丸——减法原理
重新移植睾丸——加法原理
【任务五】研究激素生理功能的方法
【任务四】研究激素的实例
处理方法 异常反应 结论(功能) 适应性
饲喂法 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内发育成小型青蛙 ①②⑤说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育 ③④说明甲状腺激素可促进新陈代谢，加快体内物质的氧化分解 ⑥说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质类或非多肽类激素
摘除法 摘除蝌蚪的甲状腺 ②发育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不变态) ③身体臃肿 理论上各种内分泌腺均能通过摘除法证明其产生的激素的功能
摘除小狗的甲状腺 ④身体臃肿，基础代谢低 ⑤发育停止 ⑥呆笨、萎靡
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例
【任务四】研究激素的实例