第13课 唐诗五首《钱塘湖春行》课件（共30张ppt）

(共30张PPT)
钱塘湖春行
导入新课
同学们，你们听说过“上有天堂，下有苏杭”这句话吗？闻名世界的杭州西湖，你去游览过了吗？下面我们就一起去领略那里的湖光山色吧！
学习目标
1．背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。
2．品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），是我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。
读法指导
学习以“四读法”赏析诗歌
音读：读出节奏与诗韵。
意读：了解诗歌主要内容。
情读：把握作者思想情感。
美读：赏析遣词造句之精妙。
朗读课文
钱塘湖春行
白居易
孤山／寺北／贾亭西，
水面／初平／云脚低。
几处／早莺／争暖树，
谁家／新燕／啄春泥。
乱花／渐欲／迷人眼，
浅草／才能／没马蹄。
最爱／湖东／行不足，
绿杨／阴里／白沙堤。
词语释义
啄： 啄取，衔。
没： 遮住。
蹄： 马蹄。
堤：湖岸，这里指白堤。
暖树：向阳的树。
不足：不够。
乱花：五颜六色、五彩缤纷的花朵。
解题
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”，即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律诗，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。
诗歌译读
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
译文：从孤山寺以北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
暖树：向阳的树
译文：几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树木，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥衔草筑巢。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
乱花：纷繁的花
欲：将要，快要
迷人眼：使人眼花缭乱。迷，使……迷乱
才：刚，仅
没：遮没
译文：纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
行不足：游玩不够
译文：我最喜爱西湖东边的美景总觉得游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
诗词赏析
统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
诗词赏析
我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
早莺、新燕、乱花、浅草。
诗词赏析
“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。
诗词赏析
可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？
不可以换，因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天的来临。
诗词赏析
颔联中，早莺为什么“争暖树”？
因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉。
诗词赏析
燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？
因为是“新燕”，能显现出一种春的活力，就会引起人们一种乍见的喜悦。
诗词赏析
直抒胸臆的诗句是哪一句？
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。
诗词赏析
颔联中有两个动词用得很妙请找出来？做简要赏析。
争啄
一个争字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵同，一个啄字生动描绘出燕子那忙碌身影和兴奋的神情，这两句着意描绘出莺莺燕子的动态，从而使得会诗洋益着春的活力与生机。
诗词赏析
第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？
第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
诗词赏析
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？
后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗词赏析
最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
诗词赏析
本诗运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？
借景抒情，表达了诗人观赏西湖早春美情的喜悦之情。
主题思想
这首诗通过描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来喜悦之情。
拓展延伸
“西湖”的由来：
杭州回舫
白居易
自别钱塘山水后，
不多饮酒懒吟诗。
欲将此意凭回棹，
报与西湖风月知。
课堂小结
这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止，一路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌。
结构梳理
钱塘湖春行
景
水、云、莺、燕
花、草、杨、堤
情
最爱湖东行不足
情景交融
喜爱赞美
课后作业
1．背诵全诗
2．根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。