(共33张PPT)
新课导入
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。
3、“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
R·八年级上册
1．了解新闻特写的有关知识。
2．分析课文，把握新闻特写的特点和方法。品味文章优美而生动的语言。
3．学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。。
4．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
学习目标
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。从广义上来讲，新闻包括消息、通讯、报告文学、人物专访、调查报告、新闻评论等。从狭义上来讲，只指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。本文是一篇新闻特写。
文体知识
（一）新闻的概念：
新闻的结构有五部分：
1、标题（分为：正题、引题、副题）
2、导语
3、主体
4、背景
5、结语
（三）新闻的结构：
（二）新闻的特点：
传播性 真实性 时效性
1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。
正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。
引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
2、导语：是消息的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。
4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
从表达方式上看，新闻以记叙为主，十分讲究真实性。
新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。即五个“W”和一个“H” 即When（何时）、Where（何地） 、 What（何事） 、 Who（何人） 、 Why（何故）、How（如何）。
一篇新闻报道，无论是消息还是通讯、特写，一般都包含这6个因素，“麻雀虽小，五脏俱全”。
（四）新闻的格式：
“倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。
（五）新闻的要素：
（六）新闻特写
定义 指采用特写的手法，以形象化的描写为主要表现手段。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
主要种类
事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面
人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感
场面特写 新闻事件中精彩场面的再现
景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写
工作特写 对于某一工作场面的生动再现
杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现
写作特点 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味
写作背景
本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩是511.17分，领先亚军14.55分，领先季军多达78.12分。在当时关于吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇，被评为当年“全国好新闻一等奖”。作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
飞舞的神，原为敦煌著名壁画之一，这里喻指中国跳水队员吕伟起跳时的优美身姿。
意为高升到天上或耸立在空中，指吕伟从起跳到入水的动作过程。
副标题，概括了新闻特写的主要事实
课题妙用比喻，概述了新闻的主要内容。
课题解析
听范读课文
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
凌( )空 翘( )首 酷( )似
屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱
悄（ ）然 由衷（ ） 屏息敛声（ ）（ ）
línɡ
qiáo
kù
bǐnɡ
liǎn
liáo
qiǎo
zhōnɡ
bǐnɡ
liǎn
字词积累
翘首：
屏息：
轻盈：
由衷：
悄然：
潇洒：
眼花缭乱：
如梦初醒：
震耳欲聋：
抬起头来。
暂时抑止呼吸。
形容女子动作、姿态轻柔优美。
指衷心的，出自内心的，不是假装的。
形容寂静无声。
（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
好像刚从梦中醒过来，形容刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
1、课文按照什么顺序来记叙的？写了哪些内容？
第一部分（①－④）：记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）：从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
吕伟跳水之前的场面，
吕伟跳水动作全过程，
吕伟跳水后的观众反应，
裁判评分等情况。
整体感知
2、理清课文层次结构。
时间顺序
不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。
4、课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？
3、吕伟跳水全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
探究1.文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的？
探究2.文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？
正面描写
侧面描写
探究3.文中的自然环境描写有何作用？
环境描写
探究4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？
美好情感
冠军吕伟
关键词:
自豪
合作探究
1、找出描写吕伟跳水（正面描写）的句子并赏析。
a、她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。---准备。运用动静结合的手法，以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托吕伟“沉静自若”的静态，表现出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
b、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。---起跳。这是动作描写的特写镜头，连贯的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三步骤，表现她跳水动作的轻盈优美。
c、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。---腾空。运用比喻、夸张，写出了吕伟转体动作之快，动作之娴熟，技术之精湛。
d、还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
---入水。运用比喻，既写出她入水时的身体姿态，又写出她身体充分展开时的美妙。
2、找出描写观众、记者反应、评价（侧面描写）的句子并赏析。
a、这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。---观众反应，借以形成新闻报道的现场感，提高新闻报道的全面性。
b、 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。---外国记者的赞叹。
c、如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。---观众的掌声、欢呼声
e、当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”---印度观众的惊讶，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的精神凸显出来。
d、她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。---裁判给出的高分，衬托了吕伟跳水动作的精彩。
b、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙。一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
3、找出文中自然环境描写的句子并赏析。
a、白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
作者和观众一样，被吕伟精湛的跳水技巧而折服，饱含对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
4、作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？
写法上重点采用了特写镜头。就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞，把特定时间地点的典型人、典型事或场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声。记者将吕伟夺冠时一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
5、记者在撰写新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
1.运用比喻的修辞，使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。
写作特色
2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。
3.精彩的细节描写。记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
4. 正面描和侧面描写相结合的写法。文章有对吕伟跳水动作的正面刻画，给读者身临其境的视觉盛宴。还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
课堂小结
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神爱国主义的情感。。
拓展延伸
读下面一则消息，比较异同：
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
说说这则消息和课文的异同，掌握消息和新闻特写的文体特点。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
布置作业
1、学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。
2、2016年的里约奥运会上，中国的运动健儿们各展身手，为中国夺得了一枚又一枚象征光荣的奖牌。那么，在这次奥运会中，你对哪一位运动健儿印象深刻？请选择一位运动健儿，抓住他（她）的一个瞬间写一个片段作文。
“飞天”凌空
正面描写 跳水精彩瞬间
拼搏
奋进
爱国
（特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反应
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